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1、 解 方 程 沁园路小学沁园路小学 聂慧玲聂慧玲1.4x9.8 3x8y14 16y30 上面哪个式子是方程？并说说理由。上面哪个式子是方程？并说说理由。下面哪个式子是方程？下面哪个式子是方程？2173 1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？（一）理解图意，列出方程（一）理解图意，列出方程x392. x代表几呢？请你运用所学的知识试着确定代表几呢？请你运用所学的知识试着确定x的值，并写出过程。的值，并写出过程。（二）解决问题，分享方法（二）解决问题，分享方法 解方程解方程用到学过的什么知识？用到学过的什么知识？为什么要把等式的两边同时减为什么要把等式
2、的两边同时减3？为什么不同时减？为什么不同时减1？ 解：解： x3393 x6 x39（三）理解概念，反思验证（三）理解概念，反思验证x6是不是正确的答案呢？请你检验一下。是不是正确的答案呢？请你检验一下。 x39解：解： x3393 63 9 x6方程左边方程左边x3方程右边方程右边所以，所以，x6 6是方程的解是方程的解。1. 解方程。解方程。 x6336 1. 你能运用等式的性质解这个方程吗？你能运用等式的性质解这个方程吗？2. 为什么这次方程两边要加上同一个数？为什么这次方程两边要加上同一个数？解：解： x63633663 x992. x2是方程是方程5x15的解吗？的解吗？x3呢？呢？请你判断一下，并说说理由。请你判断一下，并说说理由。 方程左边方程左边5x 52 10 方程右边方程右边所以，所以，x2不是方程的解不是方程的解。方程左边方程左边5 5x 5 53 3 1515 方程右边方程右边所以，所以，x3 3是方程的解。是方程的解。你在你在这一节课上有什么收获？这一节课上有什么收获？