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1、2022小班教案精选小班教案三篇在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的小班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案 篇1活动目标1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。2.激发幼儿看图讲故事的爱好。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，敬重长辈。教学难点：看图说话。活动打算大.小雨伞各一把；图片4张。活动过程活动一：嬉戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2.谁来帮老
2、师选择一把雨伞？为什么给老师选择大雨伞而不挑小雨伞？3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？活动二：看图讲故事1.引导幼儿视察图一，问：图上有谁？它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2.引导幼儿视察图二，问：兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？这样可以吗？为什么？怎么办？你们有什么好方法？请说说。小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。3.引导幼儿视察图三：问：兔宝宝也想出了一个好方法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)请个别小挚友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。小结：兔宝宝主动和兔
3、妈妈换小伞。4.引导幼儿视察图四，问：你们看看现在怎么样？小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高兴奋兴回家了。教学反思其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创建机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.小百科：伞是一种供应阴凉环境或遮挡雨、雪的工具。中国是世界上最早独创雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创建。 当时被人们称之为“簦”。小班教案 篇2活动目标：1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2、情愿和挚友互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。活动打算：大图书小老鼠奇奇、MP3找挚友活动过程：（一）猜谜导入 1、今日我们班来了位动物挚友，它是谁呢？
4、 （用老鼠影子让幼儿猜）2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好挚友。（二）阅读图书 1、分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的.挚友是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物揣测动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给挚友的？引导幼儿学说对话XX,我画了送给你：小老鼠奇奇对它的三个挚友可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？引导幼儿用有有还有的句式表达。（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？引导幼儿学说奇奇的话。图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?引导幼儿
5、学说对话奇奇,感谢你的画，我送给你：原来小老鼠给挚友们画了画，所以挚友们也给小老鼠送礼物。收到挚友们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他兴奋地请挚友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。2、完整阅读故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)师幼共同讲解并描述故事。(三)互换礼物 伴随着音乐找到好挚友，并且有礼貌地相互送礼物xx，我送你。小班教案 篇3活动打算1、下雨的视频片段。2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。活动目标1、练习画长短线、斜线、直线。2、练习正确的握笔姿态。3、培育幼儿取放油画棒的良好习惯。活动过程1、猜谜方式导入课
6、题，唤起幼儿相关阅历。“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”2、观看一段下雨的视频材料。建立雨是线状的概念。3、用身体语言表现雨。老师与幼儿做表现嬉戏：大雨和小雨。当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。4、幼儿绘画，老师巡回指导。发给幼儿有肯定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。激励幼儿画出不同的长短斜线，激励幼儿将画面画满。5、观赏与评价。谁的雨下得最密，最大呢？全部展示幼儿作品，
7、引导幼儿观赏其他幼儿的作品。活动建议1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说特别重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。2、长短线，斜线的练习比较枯燥，结合肯定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持爱好。例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页