《2022师德师风的教师演讲稿精选6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022师德师风的教师演讲稿精选6.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022师德师风的教师演讲稿关于师德师风的老师演讲稿模板合集9篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在发展不断提速的社会中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，下面是我帮大家整理的师德师风的老师演讲稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师德师风的老师演讲稿 篇1各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和
2、素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生最喜爱的老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。大到世界观、人生观
3、，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位
4、淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声
5、感谢老师。在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充溢缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：一个
6、好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。师德师风
7、的老师演讲稿 篇2春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀这是我人生的坐标。1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，起先了憧憬已久的教学生涯。转瞬，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。然而，谈何简单，失去了讲台，很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规则矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。渐渐地，我习惯了上课没有
8、讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生钦佩的眼神，心里兴奋极了。失去了讲台的依靠，让我自由地闲逛在学生中，开心地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发觉，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。放弃了讲台，走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我茅塞顿开，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸，我最终走到
9、了山的那边！现在，我时常告诫自己，追求不行漫无边际，志向要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名老师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达我对老师的酷爱吧：林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要始终走到天际！师德师风的老师演讲稿 篇3敬重的各位领导，敬爱的老师、同学们：大家下午好！我演讲的题目是缝补翅膀，播撒阳光。间
10、或一次，我看到这样一些新闻：今年四月，中国最闻名的高校，复旦高校探讨生院4000名左右的探讨生从全校457名教授中评比自己心目中的“十大杰出教授”。调查发觉，师德师风是学生评比自己心目中杰出教授的首要标准。有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”这位学者忽然泪流满面。每学年末学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗？听听学生们怎么说？似乎也只有这时我才会感到“师德师风”的重量沉甸甸的。从学生到老师的角色转换让我好像已经全力以赴，接下来的日子里我为“学高为师，身正为范”不懈努力着。刚起先
11、上班，作为一名英语老师，出于一些主观和客观缘由我经常是下课铃响就离开教室，离开孩子们。起初我并没有觉得有什么不好，可是慢慢地我发觉孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距不大的老师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们据我以千里之外。我起先学着怎样和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我发觉他们的心灵竟是那么的丰富多彩，他们收获了一个挚友，而我收获的却是一群挚友，何乐而不为呢？在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对纯净的孩子产生潜移默化的影响。我曾经也有和魏巍老师一样的经验手高高的举起，却轻轻地落下。可是心境
12、却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的指责会让他学会指责；我怕我的讽刺会让他学会羞涩；我怕我不当心给他的耻辱，会让他承受负罪感。我希望他能在我的激励中学会自信；在我的表扬中学会感谢；在我的认可中学会自爱。于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！刚一听我很惊诧，再一想我很惭愧。原来我始终都没发觉围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对孩子们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰”。最终，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活学习在一起让我的心志更加澄澈、纯净。真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他
13、们冬日的暖和；给他们照亮前行的方向。我的演讲完毕，感谢大家！师德师风的老师演讲稿 篇4我是一名老师，一说老师，有人就会在心里隐隐隐约地说:”老师，太平凡了。是的，老师人是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要起先了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们！这戏剧或许是世间最长的了，为此，我愿做一名热忱的报幕员，向观众宣布:xx班的戏剧起先了！我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充溢时代气息的戏剧来:团结，惊慌，肃穆，活
14、泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要细心设计诞生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给全部的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力气成为主角服务，效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的， 不在于显耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深化，教化要振兴。作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力
15、以赴把书叫教好！假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真，善，美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！师德师风的老师演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师：大家好
16、！我演讲的题目是爱心铸师魂。苏霍姆林斯基曾经说过：教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童。选择了教化这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是老师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守;站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探究，无怨无悔;站在这讲台上，面对渴求学问的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。作为老师，我们应当敬重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。一、特殊的爱给特殊的你(学生)老师的工作以学生为本，以情为主。可以说老师的就是一个爱字。亲其师而信其道，就是学生对师爱的详细表现。心理学证明
17、：凡是老师赐予期望，受到敬重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而主动的看法主动接受老师的教化，反之将会引起剧烈的反感，甚至破罐破摔特殊是一些学习上的后进生，他们更须要老师的爱护和爱惜，所以我把特殊的爱给特殊的他们，多一些宽容，多一些期盼，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关切他们，帮助他们，主动寻找他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱惜，一次书写仔细的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们共享到胜利的体验，找到自身的价值，在胜利的欢乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋勉向上的动力。有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业常常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。通过家访，我了解到他的父母正在闹离
18、婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和默默无语来和我对抗。怎么帮助他呢？课堂上我让他多回答一些简洁的问题，只要能答上来就赐予表扬激励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。慢慢地他就情愿和我接近了。有一次班里大扫除，他早早来到学校，把教室的前后门擦得干干净净，衣服都弄湿了。于是在劳动总结会上，我把他大大夸奖了一番，并把他的事迹登上了。从那以后，他在班集体的活动中也活跃了起来，学习成果也明显提高，期末考试尽然考了六十七分。在同学们热情的掌声中，我把进步奖的奖品慎重地发到他手上
19、，在我的指挥下，同学们一起向他喊：郭帅，庆贺你！那一刻，我最终看到久违的纯真的笑容又回到他脸上。全部的辛苦付出都算不上什么了。二、你的信任就是你的期盼老师充溢理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，就会产生润物细无声的显著效果。你的信任、你的期盼，它产生一种巨大的力气让学生的错误绽放漂亮。我的班中有个叫鲁泽强的学生，脑子很聪慧却太淘气，上课不用心听讲，爱做小动作，又爱招惹、欺压四周的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不情愿跟他坐同桌。于是我确定发动全班同学来帮助他。我想方法让别的老师把鲁泽强找去补课，支走鲁泽强后，我就把我的想法向全班同学讲了，并恳求得到他们的帮助。老师恳求学生，学
20、生自然受宠若惊。当鲁泽强回到教室后，我宣布要选四名平安检查员，并且告知大家，这可是我们班的维和警察，肯定要选有实力、有责任的同学担当。选举结果，鲁泽强和班上几名优秀学生榜上出名。在鲁泽强惊愕的眼神中，我把他拉上了讲台，用力握住他的手，很慎重地对他说鲁泽强庆贺你能当上这个光荣的人民警察，同学们这么信任你，老师心里真兴奋，信任你肯定能当好这个警察的。说完，又拍拍他的肩膀，用夸张的语气说：小伙子，好好干吧！在全班的哄堂大笑中，鲁泽强的眼中流露出了惊喜。现在，鲁泽强正在逐步克服身上的不足，因为期末还要评优秀警察呢。三、让学生都成为唯一我们教化很多学生，其中有许多是优秀的，这些优秀孩子中的每一个都是我们
21、眼中的唯一，只有他们缺一个才会令我们伤心。大家常听到这样的话：唉，真倒霉，今年我们班又转走了一个好学生。我们在心中给唯一的定位是成果优秀的孩子。但是我们不能忘了，对孩子的父母而言，他们都是唯一的。我们没有权利在他们读中学时就判定他们没出息，是废铁一块，然后是放任自流。我们应当想到许多伟人的成长经验，在他们小的时候，甚至比我们的后进生更差劲啊！莫让这样的孩子在我们眼前消逝，让我们像孩子的父母一样，让全部的孩子成为我们眼中的唯一。作为老师，我们应拥有一把便于携带的放大镜随时随地地去发觉学生的特长和优点，我们会惊喜地看到，每一个学生都有优秀的地方，都有可爱之处。作为老师，要让他们常常受到激励，品尝胜
22、利的欢乐。请记住：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你留意无论如何不要使这种内在的力气消逝，缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基早就这样告诫我们。四、爱是心灵之约古人云：人之相交，贵在交心假如我们能放下老师的架子，主动与学生做挚友，许多问题就会更好地解决。不过和学生谈心要有目的，谈心前，要驾驭他们不同的实际状况，明确谈什么，怎样谈，还要留意场合，当着老师与同学的面谈，很可能会给他们造成心理压力，使他们不能完全向你放开心扉。对于不同性格的学生要实行不同的表达方式和语气，谈心时，看法要平和，语言要亲切，道理要讲透，要让学生感受暖和，这样，你或
23、许将收获一份感恩的心情和胜利的喜悦。十年来的工作时间是我相识到：教化学生是一项长期而困难的工作，须要我们教化这以极大的爱心、耐性、诚意，既要像春风化雨一般去溶化他们心灵上的坚冰，又要犹如一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口，还给他们一个晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民老师！站在三尺讲台上，举手投足都承载着教化的责任，表达着志向的希翼，祖国的花朵必需要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放，无限绚丽，教化的责任要求我必需不断学习，不断探究，用爱心打快乐灵的窗口，用行动表达对教化的酷爱，我工作着，我辛苦着，我华蜜着，我欢乐着，因为我是为祖国站讲台！师德师风的
24、老师演讲稿 篇6敬重的各位领导、各位老师：大家好！记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为老师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名老师，假如你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是恒久无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。中国古代大教化家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”老师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。假
25、如老师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？老师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教化形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！老师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股移山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”，老师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。从学生转变为
26、老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我簇新、新奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的欢乐和朝气，给我留下明天的希望之光。他们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。身为一名工作在高校行政的人民老师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰
27、富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺当开展。岁月匆忙，转瞬间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年高校生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与确定，进而获得更加前行的动力与志气。经过这么多个日日夜夜，我经验了许多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培育将来社
28、会建设人才的高校老师，更应守住自己心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，老师的华蜜中恒久都有芳香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！师德师风的老师演讲稿 篇7敬重的领导、尊敬的老师、敬爱的同学们：大家好！我是公共社科支部的老师代表#，很荣幸今日能够站在这里参与这个演讲！我演讲的主题是“学高为师，德
29、高为范”。作为一名资格浅薄的年轻老师，在这么多有阅历的老师面前做师德师风演讲，我感到特别惊慌。记得XX年的7月，我怀着无比激烈的心情，由遥远的北方来到了漂亮的绿城南宁，这里的风景令人沉醉，水电学院老师们的热忱好客、团结进取更令人鼓舞与激昂！在这里，我的收获很大，在我不但很快地适应了新环境，而且结识了许多新挚友，更重要的是我接受了一种全新的教化。在这个上下一心，团结向上，共同进取的大家庭里，通过“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动，我很快成长，顺当地完成了由学生到老师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到
30、晚上9点、10点！原委是什么力气让他们如此敬业呢？是爱，是人民老师对事业执着的酷爱与追求！是啊！这是我们每一位年轻老师都要有的信念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过仔细参与“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教化活动，我受到很大的启发，现将我的相识和体会作以总结和汇报，请大家指责指正。古人云：传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为老师的我们耸立在学问的神坛上，师德就是覆盖在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好老师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人说的话，这是一个一般老师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信任的眼睛，一种责任
31、感油然而生，当我们行走在校内小道，面对身旁学生投来饱含敬重的目光，一种骄傲感悄然而起，在全部学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，老师是立校之本，师德是老师的立师之本，老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。忠诚党的教化事业，教书育人，为人师表是人民老师的天职。一名合格的老师具备良好的道德品质，健全的人格，具有肯定的政治素养、思想素养和业务素养。我认为，应在以下几个方面不断加强：首先，要酷爱老师职业，课堂是老师的舞台，试想，一个心如止水的老师，他的课堂恒久不会有活力。一个胜利的老师必需能够
32、时时吸引学生的留意力，必需能够用自己的心情去感染学生，用自己的思维去启发学生，犹如太阳，吸引着多数的小行星围围着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何成为一个好老师呢？必需要打心眼里酷爱老师这个职业、理解老师这个职业，要深刻相识到传授学问是一种乐趣，内心里能够涌起骄傲感。老师的劳动是平凡的，朴实的，但却孕育着宏大和无限的力气。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着宁静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用学问来耕耘、用汗水来浇灌、专心血来滋润，一切为了学生的成长。其次，对待学生要充溢深情，要酷爱学生。世界上有许多东西，
33、赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。“是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教化部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。教化是爱的事业，老师要酷爱学生。为人师者，要有酷爱学生，诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我没有理由让学生露出悲观的眼神，也不该责怪学生的浅陋与无知？更不能让爱恒久传递的步伐停留？我们要理解学生，信任学生，敬重学生，信任每一个学生会胜利。作为高职院校的老师，不要埋怨学生的基础薄
34、弱，而要探讨如何更好地教好他们、塑造他们。老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生。再次，努力提高学问素养，做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候，我会被这两个字感动，这里面包含着一种博大的爱，因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任，就应当有工作上的动力；就应当仔细了解他们，细心视察他们，耐性引导他们；就应当不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水
35、。“吾生有涯而知无涯。”老师必需是一个终生学习、始终站在学问前沿的人。因此，老师必需要具备深厚的专业学问和广博的社会见闻。教化是一门科学、也是一门艺术，这就要求老师要严谨治学，重视教化规律，深化了解学生，因材施教，敏捷地运用教化原则和教化教学技巧，把握教化契机，采纳敏捷有效的教化教学方法，促进学生发展。可见，只有把老师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参加社会历史创建的途径，看作是个人达到自我完善的境界，老师职业便成为生活中一个不行分割无法舍弃的部分，成为个人华蜜生活和持续发展的不竭源泉。此外，老师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落，各位，莫非这不值得我们思
36、索吗，老师不仅仅担当着学问传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职！站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里老师是神圣的，是值得敬重的，老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去仿照老师，向老师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以老师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求老师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明正大，这样
37、才能塑造一个立体的人民老师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力气是无穷的。最终，合作创新、共同进取、奠基将来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教化力气，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰；我可以叫学生勤奋学习，我还应当创建一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教化。”始终以来，人们总是将老师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代的老师不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，老师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠，老师的生命力在于创建，创建生产力，创建文明。作为一名高校老师，应当紧紧把握时代脉搏，在学问的
38、海洋里冲浪，在教化的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意应用，合作进取，团结奋进，在付出艰辛苦动的同时也在收获，而且是巨大的收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的华蜜，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的华蜜，限度地体验自我价值方永刚、孟二冬，百家讲坛里的学者教授，多少仁人志士为教化事业前赴后继，李大钊先生说：“青年者，人生，人生之春，人生之华也。”“生命对于每个人只有一次，我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为，我是一名光荣的人民老师，“学高为师，德高为范”，我情愿在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼和提升自己，从小事做起，用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放
39、飞志向。让我们大家一起携手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任叶更绿、花更红，学院发展壮大，桃李满园芳香，明天更美妙！师德师风的老师演讲稿 篇8敬重的领导、尊敬的老师、敬爱的同学们：大家好！我是公共社科支部的老师代表xx，很荣幸今日能够站在这里参与这个演讲！我演讲的主题是“学高为师，德高为范”。作为一名资格浅薄的年轻老师，在这么多有阅历的老师面前做师德师风演讲，我感到特别惊慌。记得XX年的7月，我怀着无比激烈的心情，由遥远的北方来到了漂亮的绿城南宁，这里的风景令人沉醉，水电学院老师们的热忱好客、团结进取更令人鼓舞与激昂！在这里，我的收获很大，在我不但很快地适应了新环境，而且结识了许多新挚友，更重要的是我
40、接受了一种全新的教化。在这个上下一心，团结向上，共同进取的大家庭里，通过“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动，我很快成长，顺当地完成了由学生到老师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点！原委是什么力气让他们如此敬业呢？是爱，是人民老师对事业执着的酷爱与追求！是啊！这是我们每一位年轻老师都要有的信念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过仔细参与“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教化活动，我受到很大的启发，现将我的相识和体会作以总结和汇报，请大家指责指正。古人云：传道授业，千古为师
41、，师之所在，道之所在。身为老师的我们耸立在学问的神坛上，师德就是覆盖在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好老师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人说的话，这是一个一般老师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信任的眼睛，一种责任感油然而生，当我们行走在校内小道，面对身旁学生投来饱含敬重的目光，一种骄傲感悄然而起，在全部学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，老师是立校之本，师德是老师的立师之本，老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。忠诚党的教
42、化事业，教书育人，为人师表是人民老师的天职。一名合格的老师具备良好的道德品质，健全的人格，具有肯定的政治素养、思想素养和业务素养。我认为，应在以下几个方面不断加强：首先，要酷爱老师职业，对待工作必需要有激情。课堂是老师的舞台，试想，一个心如止水、没有激情的老师，他的课堂恒久不会有活力。一个胜利的老师必需能够时时吸引学生的留意力，必需能够用自己的心情去感染学生，用自己的思维去启发学生，犹如太阳，吸引着多数的小行星围围着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何成为一个有激情的老师师呢？必需要打心眼里酷爱老师这个职业、理解老师这个职业，要深刻相识到传授学问是一种乐趣，内心里能够涌起
43、骄傲感。老师的劳动是平凡的，朴实的，但却孕育着宏大和无限的力气。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着宁静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用学问来耕耘、用汗水来浇灌、专心血来滋润，一切为了学生的成长。其次，对待学生要充溢深情，要酷爱学生。世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。“是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教化部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。
44、教化是爱的事业，老师要酷爱学生。为人师者，要有酷爱学生，诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我没有理由让学生露出悲观的眼神，也不该责怪学生的浅陋与无知？更不能让爱恒久传递的步伐停留？我们要理解学生，信任学生，敬重学生，信任每一个学生会胜利。作为高职院校的老师，不要埋怨学生的基础薄弱，而要探讨如何更好地教好他们、塑造他们。老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生。再次，努力提高学问素养，做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候，我会被这两个字感动，这里面包含着一
45、种博大的爱，因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任，就应当有工作上的动力；就应当仔细了解他们，细心视察他们，耐性引导他们；就应当不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”老师必需是一个终生学习、始终站在学问前沿的人。因此，老师必需要具备深厚的专业学问和广博的社会见闻。教化是一门科学、也是一门艺术，这就要求老师要严谨治学，重视教化规律，深化了解学生，因材施教，敏捷地运用教化原则和教化教学技巧，把握教化契机，采纳敏捷有效的教化教学
46、方法，促进学生发展。可见，只有把老师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参加社会历史创建的途径，看作是个人达到自我完善的境界，老师职业便成为生活中一个不行分割无法舍弃的部分，成为个人华蜜生活和持续发展的不竭源泉。此外，老师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落，各位，莫非这不值得我们思索吗，老师不仅仅担当着学问传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职！站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世
47、。”在学生眼里老师是神圣的，是值得敬重的，老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去仿照老师，向老师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以老师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求老师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明正大，这样才能塑造一个立体的人民老师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力气是无穷的。最终，合作创新、共同进取、奠基将来。上海建平中学校长冯xx曾说过：“环境是一种教化力气，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰；我可以叫学生勤奋学习，我还应当
48、创建一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教化。”始终以来，人们总是将老师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代的老师不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，老师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠，老师的生命力在于创建，创建生产力，创建文明。作为一名高校老师，应当紧紧把握时代脉搏，在学问的海洋里冲浪，在教化的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意应用，合作进取，团结奋进，在付出艰辛苦动的同时也在收获，而且是巨大的收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的华蜜，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的华蜜，限度地体验自我价值。方永刚、孟二冬，百家讲坛里的学者教授，多少仁人志士为教化事业前赴后继，李大钊先生说：“青年者，人生，人生之春，人生之华也。”“生命对于每个人只有一次，我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为，我是一名光荣的人民老师，“学高为师，德高为范”，我情愿在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼和提升自己，从小事做起，用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向。让我们大家一起携手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任叶更绿、花更红，学院发展壮大，桃李满园芳香，明天更美妙！师德师风的老师演讲稿