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1、2022幼儿园六一活动方案策划书幼儿园六一活动方案策划书怀念数年前的六一，祝愿现在的六一，六一充溢着我的童趣，六一儿童节，我祝愿你越活越年轻，返老还童；恒久8岁，每天过六一儿童节。下面是我为大家打算的孩子园六一活动方案策划书，希望大家喜爱。一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在嬉戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟孩子教化的新观念，从而对如何教化孩子有所启发；通过向家长、社会展示孩子的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增加老师、家长、孩子们的环保意识。二、活动打算
2、1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（五月二十三日布置操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求才智！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。2、以班为单位作好参与活动的打算（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐打算并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；（2）留意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”嬉戏或其它嬉戏（嬉戏安排第九周交），并做好物品打算工作（物品打算五月二十日检查）。（4）各班开展孩子进行续编故事教化活动，使孩子获得续编故事的阅历。（5）各班调动家长的主动性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育
3、孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间支配，交一份安排到园长室。4、你就打算活动奖品和礼品。5、*做好主持工作打算。6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个孩子的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。三、活动内容与要求1、孩子诗歌表演赛（1）目的：培育孩子对文学作品的爱好；培育孩子对文学作品的表现力。（2）要求：每班打算一首孩子诗歌；选材符合本班孩子水平；孩子人人参加；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容须要；有肯定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。（3）评奖：依据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。2、环保“有用的纸
4、盒”制作竞赛（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育孩子的动手制作实力、创新意识、环保意识；进一步树立老师、家长良好的环保意识。（2）内容与要求：要求孩子人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作；在制作过程中保持四周环境的清洁；要求孩子的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。（3）竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导孩子制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。（4）评奖：依据孩子的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖。4、“二幼之星”竞赛（1）目的：通过开展竞赛，促进我园孩子的语言表达实力的进一
5、步提高，即孩子爱说、会说、敢说；培育孩子大胆展示自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：A、故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺竞赛：要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目；随后依据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）竞赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名孩子参与年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名孩子、中班选出5名孩子、小
6、班选出4名孩子参与全园的决赛。（4）评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。（5）竞赛时间：班级赛可在5月敏捷进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。5、游园活动（1）活动目的：使孩子通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到孩子园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱；培育孩子与别人合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的欢乐。（2）嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目（亲子嬉戏或其它嬉戏）。（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同嬉戏。四、扩大影响目的：通过广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生
7、良好的效应。时间：5月20日至6月1日。五、活动时间及场地支配5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨孩子诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。5月27日：环保“有用的纸盒” 制作竞赛；5月30日：“二幼之星”竞赛；5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：孩子舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页