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1、2022师范实习生自我评价师范实习生自我评价在平日的学习、工作和生活里，我们或多或少都会遇到须要写自我评价的状况，自我评价具有重要的社会功能。如何写自我评价呢？以下是我整理的师范实习生自我评价，希望能够帮助到大家。师范实习生自我评价1我是一名刚踏上工作岗位的青年老师，刚起先我心中有些忐忑担心。特别幸运在学校各位领导和很多老师对我的工作，赐予许多的关切和帮助，让我也更加努力，实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。就在这样忙劳碌碌的教学生活上，一个学期的实习时间就这样结束，结束之余，心里却有舍不得的感觉。作为一名新老师的我，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当，这对我来说是一个不小的挑战。男生淘气的
2、较多，所以在管理上比较困难。特殊是因为我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的看法。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和学生之间起先相互了解了。老师育人，身正为范。在一学期的实习工作中让我相识自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应当做到这一点。在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而
3、解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，对于今后
4、的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶！在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！师范实习生自我评价2教化实习能检验作为一名师范生的我所学的化学学科科学理论学问，加强理论与实践的结合，又能使我更加了解和熟识老师工作，加强自身综合老师技能，由此可知对于我是特别重要，是一名师范生教化必不行少的环节。起先之初我便端正心态主动对待，希望能够通过教化实践提高和完善自我。在实习起先之前，指导老师XXX就要求我们全体队友，不仅要做好专业学问打算，同时也
5、要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求约束自己，做好为人师表的表率。而且在实习期间，刘老师对我们更是无微不至，生活上嘘寒问暖，工作上更是督促引导教化我们，为我们解答怀疑。三年来持之不断地本科学习：专业化学学科教化学问、育学、心理学以及化学教学论等学问，还在有课余时间内练粉笔字、小组试讲及微格训练，以尽力提高自身的师范技能。而今就要在面对真实的教学场景，又该如何把握与运用，这将是对我的一大挑战。身处中学校内、面对主动向上的学生，在教学实习中获得教化的意义所在。以往或许只是凭借对教化老师工作的一腔热忱而努力拼搏，那么现在，在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教化事业
6、路途做好打算。实习是我即将进入社会踏上漫漫人生征途的标记，是人生的一个崭新起点，对生涯规划有着重要的意义。我们全队14名实习生集体来到XX第一中学，还记得第一天踏进校门，当时的我怀着一半欣喜一半忐忑的心情。短短的2个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我成长了，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。我于20xx年x月16号来到XX一中报到，正式起先了我的实习生活。在学校领导的关切和支持下，我们安排了宿舍和桌椅，虽然条件不如学校，但我能够感受到校领导的热忱关切。稍作整理和支配，我们便在负责人的组织下与一中副校长、高一年级组长以及高一各个化学科任老师开展了实习工作支配会议。最终我和其他3名队友
7、被分派到XX老师的麾下，由其主要担当课程教化指导工作，当然我们也都会主动主动地与其他老师进行沟通。其中尤为幸运的我安排到的高一（11）班的班主任老师也是XX老师，当即我便向她了解班级及学生状况，该老师是09级刚毕业的新老师，因此我们沟通畅通，同时刘老师给我感觉很亲切，使我对接下来的实习工作生活有了更大的信念。在为期8周的实习生活中，我将与高一（11）班融为一体，担当化学老师并辅导班主任工作。我坚持以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及辅导中。师范实习生自我评价3一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授
8、给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在须要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励与帮助下，我渐渐放开了一些
9、，从心理上不再胆怯成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要相识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质
10、，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，依据学生的实际状况选择授课方式，讲课富于改变性，与学生互动沟通。师范实习生自我评价41，教学工作在这次实习中，我们组每个同学对待教学工作都是有安排地主动绽开。在与各自的指导老师协商好之后，大家到校的其次天就起先随堂听课，批改作业，以便渐渐地熟识所教班级的整体状况。并且在实习的其次周，渐渐走上讲台。在起先正式上讲台之后，大家都非常仔细地对待着这次来之不易的机会。每次上课前，大家都会充分地做好打算。讲习题课，即使由于时间来不及，大家仍旧会把须要讲的每一题不光会做更要能让学生会做。而对于新课，则不光要打算好正式的教案一份，更是要在我们小组的每
11、个同学和指导老师面前先单独地试讲一遍，以听取看法，进行改进。从而真正做到万无一失。正是由于我们的看法仔细，为我们赢得了足够的信任，我们组6个人的教学工作所要求的8节新课，4个教案的要求全都达标，而且这还不包括所讲的习题课。另外，我们即使走上讲台之后，仍旧坚持听课，改作业，以保持肯定的连续性。除了应做的教学工作外，我们小组的带高一年级的4个同学还一起命了一份高一的期中考试题，不光检查学生，更是检验自己。2，班主任实习总结在实习期间，我们组的同学全部仔细地开展了班主任实习工作，仔细履行着一名班主任应尽地义务和责任。根据武大附中的作息时间，每天早上我们要在7：30之前赶到学校起先督导学生起先早自习，
12、并且要检查他们的迟到状况。中午1：00左右，必需要等他们午休之后我们才能休息。而下午2：00上读报之前，我们又必需赶到教室。晚上晚自习，即使我们没有晚自习，也得呆到他们起先晚自习之后才能离开。可以说一天的工作是非常的紧凑，与我们高校的自由相比，可以说非常辛苦的，但是同学们经过了起先的适应期后，每天都坚持做到了。当然，要想真正做好一名班主任，只是每天到班查点是不够的，更须要的是深化学生，了解学生。因此，他们每个星期的团队活动和班会，我们都肯定会参与，而他们的其他活动我们也肯定到场。另外，最终一节课下课到晚自习之前都会又很长一段时间，我们会充分利用这段时间，除了给他们答疑外还会与他们沟通。从交谈中
13、发觉，他们现在要比我们那个时候成熟辛苦很多。虽然要求班主任实习只须要2个星期，但我们大多数还是始终从起先坚持到了最终，而且每个人都开了至少一次班会。期间还有一次运动会，我们和他们一起又回到了中学时那熟识的运动场上，与他们一起同吃苦，共欢乐。当然，他们当中也有很多很淘气的，就须要我们和他们斗智斗勇。所以，我们这次班主任实习使我们得到了充分的熬炼，让我们尝到了其中的酸甜苦辣。宣扬工作总结虽然我们这个组只有6个成员，是全部实习小组中人最少的一个，但我们同样完成了所必需完成的宣扬任务。每个人每个星期都会把自己的实习感受记录下来，在网上进行投稿或者交给宣扬委员，托付她到广播台投稿。可能每个人的感想文采不
14、是很好，但这都是每个人的真情实感。除此之外，我们还在宣扬委员的组织下，同心协力一起办了2份实习简报。在武大附中的宣扬我们也和其他院系的同学一起办了快板报，并在最终离开时写了一张感谢信以表心愿。以上就是我们武大附中实习小组这次实习中各个方面表现的总结。可以说在这次实习期间，小组的每个同学都克服了很多困难，坚持到了最终，圆满地完成了这次实习，并且从这次实习中熬炼了自己，收获了很多。最终，我代表我们小组全部成员，向我们的指导老师，武大附中和我们学校对我们这次实习的帮助，表示诚心的感谢。师范实习生自我评价5面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：（1）学校培育我们师范生主要关注专业学科学问的教化和一
15、般教化学、心理学及化学教学论等学问的教化，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教化学问进行整合。（2）对于教学的过程，我都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完备，而是他对教学过程的有效限制。这真的是值得我们实习生细致视察和揣摩的地方。（3）奥苏贝尔认为有
16、意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。由此先行组织者的重要性不言而喻，要在学生已有学问阅历和概念的基础上建立新的概念，帮助学生将新学问纳入到旧学问的范畴内，加快理解和记忆。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在
17、教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！我面对的学生是正在成长中青少年，他们爱好广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题，须要老师去解答和引导。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多学校里没学过、没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和发展自己多方面的爱好，以终身学习的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样才能带领学生在学问的海洋中遨游，在更广袤的空间中得到成长和发展。要想成为一名合
18、格人民老师，还必需具有教化学、心理学方面的学问修养，懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律，树立起科学教化思想观念，驾驭行之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。正如爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”，只有酷爱教化事业才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段得过且过、更是和老师的职业性质格格不入的。教化事业须要的是老师的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，老师真的很累，早上六点钟起床，晚上10点半才能回到宿舍。老师并非一
19、个志向的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累。因此就要求老师酷爱教化事业，才能对教化事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值 。综合上述，在本次教化实习的过程中，我的收获特别大。我仔细谨慎肃穆地贯彻敬重教化的理念。教化实习增加了我的教学实践实力。捷克闻名教化家夸美纽斯曾经说过“老师是太阳底下最光辉的职业”，我在这两个月中与学生一起生活学习，体会到了做为人民老师的乐趣和光荣，这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。我决心以非常的热忱，百倍的信念投身祖国的教化事业中，争取为国家培育出更多的栋梁之才。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页