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1、部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案2019 秋天改版最新教课方案部编人教版六年级上册道德与法制教全册教课方案教课方案教课方案说明 : 本教课方案是2019 年秋鉴定最新改版教材全册教课方案教课方案,教课方案内容详尽环节齐备，可编写，可直接打印。本教课方案还存在很多不足之处,望广大网友谨慎下载 . 学科：；任课班级：；任课教师：； 2019 年代日1 感觉生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权益。理解法律保护是未成年人的特别需要，感觉法律保护对未成年人的意义。能力目标 :学会运用法律来踊跃有效地保护自己的权益。感情态度价值观目标：法律的
2、保护就在我们身旁，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权益。教课重难点及要点教课要点：让学生认识法律保护公民的正当权益，当公民权益遇到入侵时，应依法保护自己的合法权益。教课难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教课方法：自主预习，情况体验，分组研究，沟通展现，归纳提高，达标测试。教法发问法，解说法，谈论法学法合作研究法，自主学习法1/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案教具及学具准备小品表演、案例收集、认识有关法律的一些规定。教课时数两课时教课过程与设计一、导入新课：师：我们期望沉静、和和美美的生活，但社会生活并不是这样。请赏识同学给我们带来的小品表演。小品表演：
3、学生表演前言中的汪菁、杨依、王浩权益被损害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有近似的状况呢？面对这些情况，你感觉是持续忍耐仍是能够想其余方法解决呢？学生谈论，分别发布建议，说出多种解决方案，如经过新闻媒体表露，运用社会舆论的压力解决；推选代表与对方交涉，磋商解决；到政府的有关部门反应状况；把对方告上法庭，经过司法门路解决。师：同学们说得很好。生活中权益遇到损害时，我们能够运用法律来踊跃有效地保护自己的权益，法律保护就在我们身旁。下面我们就一同走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、认识本节课的学习目标：（ 1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权益。（ 2）理解法律保
4、护是未成年人成长的特别需要，感觉法律赐予未成年人特别保护的意义。三、学生自主学习，认识本堂课的主要知识点：（ 1）如何理解法律保护公民的正当权益？2/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案（ 2）谈谈我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权益？（ 3）为何我们未成年人健康成长需要国家法律的特别保护？（ 4）有哪些保护未成年人正当权益的特意法律？学生边看书，边把问题批在有关课文的上边，并将答案打记出来。沟通自主学习的结果。四、分组研究、展现沟通：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权益，你还知道我们享有哪些权益？学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。教师指导： 1、政治权益
5、：言论、第一版、集合、结社等政治自由；责备、建议、申述、指控、举报权等。2、人身权益：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、声誉权、隐私权等。3、财富权益：个人财富全部权、财富继承权等。4、受教育权。5、司法保护权。2、依据前言部分所说的汪菁、杨依、王浩的状况，你以为他们分别能够如何依法维权？学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。教师指导：利用法律来进行维权主要依赖法律手段，经过执法机关来进行维权行动。（ 1）、汪菁案例解决的门路：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出头进行依法取消；去法院起诉，要求停止损害，进行补偿。（ 2）、杨依维权的门路：3/29 部编人教版六年级上册道德与法
6、治全册教课方案教课方案反应到卫生防疫部门，依法处分小饭馆；上诉到法院要求民事补偿等。（3）、王浩能够拨打110 报警，由公安部门配合捕获欺诈者。3、作为未成年人，一般会有哪些非法损害发生？把你知道的案例与大家分享。学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。未成年人的损害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：1、被社会青年欺诈讹诈。2、被流氓或歹人殴打。3、被人笼络看黄色书刊、录像等。4、被歹人强抢钱财或受骗钱财。5、被家长或学校老师殴打、体罚。6、雇用童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品 .4 、你以为应如何防备损害未成年人合法权益的事情发生？学生疏组研
7、究，代表讲话沟通研究成就。1、全社会共同参加，同心合力，为未成年人健康成长建立优秀的社会环境。2、增强管理，增强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制看法 3、着重涵养，擅长指引，家庭和学校为未成年人创建一个优秀的家庭环境和学习环境。5、阅读课文中供给的少年犯罪的案例，谈谈如何预防未成年人犯罪？学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。教师指导：4/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案1、全社会共同参加，同心合力，为未成年人健康成长建立优秀的社会环境。2、增强管理，增强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成
8、年人的法制看法。3、着重涵养，擅长指引，家庭和学校为未成年人创建一个优秀的家庭环境和学习环境。板书设计认识法律，懂法知法教课反省跟着年纪的增加，初中学生的生活经验、社会见闻不停丰富，他们初步感觉到法律与自己的生活息息有关。但因为他们的生理、心剪发育不行熟，思想水平易社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽视的法律的保障作用，缺少法律意识。 2 宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权益。理解法律保护是未成年人的特别需要，感觉法律保护对未成年人的意义。能力目标 :学会运用法律来踊跃有效地保护自己的权益。感情态度价值观目标：法律的保护就在我们身旁，我们要
9、增强法律意识，依法保护我的正当权益。教课重难点及要点教课要点：让学生认识法律保护公民的正当权益，当公民权益遇到入侵时，应依法保护自己的合法权益。教课难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法5/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案自主预习，情况体验，分组研究，沟通展现，归纳提高，达标测试。学法合作研究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情况教课时数两课时教课过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回首前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违纪必究。依法
10、治国的重要环节：依法行政。依法治国第一应当依照哪部法律？学生回答（略）。教师归纳：宪法是推行依法治国的根本依照，依法治国的核心是依宪治国。出示图片：宪法因为宪法例定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。6/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案学生齐读教材中对于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其余根本问题的有关内容吗？活动一：知识抢答一（ 1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为兴盛、民主、文明的社会主义现代化国家。）（ 2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（ 3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为
11、主体、多种全部制经济共同发展。）（ 4）公民的基本权益有哪些？（同等权；政治权益和自由；宗教崇奉自由；人身自由；社会经济权益；文化教育权益；妇女的权益；婚姻、家庭、少儿和老人的权益；华侨、归侨和侨眷的正当权益。）（ 5）公民的基本意务有哪些？（保护国家一致和各民族的团结；恪守宪法和法律，守旧国家奥密，爱惜公共财富，恪守劳动纪律，恪守公共次序，尊敬社会公德；保护祖国的安全、荣誉和利益；捍卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其余：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妇两方有推行计划生育的义务；父亲母亲有抚育教育未成年儿女的义务，成年儿女有奉养帮助父亲母亲的义务。）（ 6）国家的标记是什么？
12、（国旗、国徽、国歌。）教师作好各组抢答结果记录。建国以来，我国先后公布过四部宪法， 1982 年宪法是现行宪法，曾做过四次订正。它由前言和总纲、公民的基本权益和义务、国家机构、国旗国歌国徽国都四章构成。板书设计建立宪法意识，知法懂法不犯罪教课反省7/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案知道宪法是国家的根本法，拥有最高法律效劳，建立宪法意识。”因为依法治国的核心是依宪治国。实行宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，第一要增强学生的宪法意识。所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。同时宪法是公民权益的根本法律保障，每位公民都有必需认识宪法、掌握宪法。 3 公
13、民心味着什么学习目标1知识目标 知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.能力目标培育建立学生的公民心识。3感情、态度与价值观目标激发生为中国公民的骄傲感，能保护中国公民的形象。教课重难点及要点【教课要点】宪法是国家的根本大法。【教课难点】懂得宪法和一般百姓生活息息有关，建立宪法意识。教法自主预习，情况体验，分组研究，沟通展现，归纳提高，达标测试。学法合作研究法，自主学习法教具及学具准备教师应就我国人民代表大会制度做特意的学习和认识。8/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案教师应当认识学校所在地域的人民代表，并与其联系，争取获取他们的
14、支持。教课时数两课时教课过程及设计一、目标解读、预习反应1、导出新课，解读导教案的学习目标：（ 1）课件展现不一样身份人群的图片。（ 2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不一样身份的。（ 3）今日我们就来学习第二单元的第一课公民心味着什么。经过本课学习，同学们起码要达到以下两个目标： 1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生报告。二、合作研究、沟通展现“疑难问题”合作研究，沟通展现：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1、课件出示第 23 页的知识窗。沟通：你知道国籍是什么？它是怎么获取的？2、认识身
15、份证。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。9/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案一 :先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和反面分别印有哪些信息？居民身份证上唯一无二的信息是什么。-公民身份证号码二 :认识身份证号码的不一样含义。公民身份证号码由 18 位数字构成，各有不一样的含义 :第 1-6 位是地点码， 7-14 位为出诞辰期码， 15-17 位为次序码，第 18 位为校验码，假如校验码为10，则用 x 取代。3、三 :公民身份证的有效期。（课件出示课本25 页有关链接）4.身份证用途知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机
16、手续在邮局邮寄物件在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，建立优秀形象教课反省本课学习了如何做一个负责人的公民。包含两目：第一目“信守承诺勇担过失， ”第二目“自觉肩负责任”。主要指引学生理解肩负责任的两个方面要求：一方面，承诺就意味着责任，失期于人是不负责任的表现，要谨慎承诺：另一方面，要只带有了过失，不该躲避或推辞责任，而应当主动肩负自己的过失以及由此产生的结果：同时指引学生反省自觉肩负责任的态度，知道做一个负责人的公民还需要做到自觉肩负责任。 4 公民的基本权益和义务学习目标1、经过学习，让学生初步认识公民的基本权益和义务。2、普及有关的法律知识。部编人教版六年级
17、上册道德与法治全册教课方案教课方案10/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案3、提高学生法律意识，初步成立运用法律保护自己权益的意识。教课重难点及要点认识有关法律法例对公民基本权益和义务的规定明确权益和义务的关系，建立法治意识教法自主预习，情况体验，分组研究，沟通展现，归纳提高，达标测试。学法合作研究法，自主学习法教具及学具准备教师应就我国人民代表大会制度做特意的学习和认识。教师应当认识学校所在地域的人民代表，并与其联系，争取获取他们的支持。教课时数两课时教课过程及设计1、故事导入师：闻鸡起舞中流击楫师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬重不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对
18、于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更为懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守纪、用法”成为你们的习惯，因为法律就是不论做什么事情都一定恪守的行为规范。师：这节法制课我们来学习公民的基本权益和义务。11/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案2、公民、权益和义务的看法看了课题你有什么疑问？联合生活实质谈谈你的理解。（指引理解看法）学生自由讲话谈论，师总结解说看法。师：权益与义务的关系3、权益的范围你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。认识自己的权益，知道权益被损害后如何保护自己，是十分必需的，相信学习了本课以后同学们会有所收获。师
19、：描绘案例1 情况课件演示宪法中亲密联系小学生的权益的条款。4、义务的范围说完了权益我们再来看看我们的义务。请先看案例2，课件出示案例2。师：从中你认识了哪些信息？学生自由沟通。师：义务是我们一定去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详尽的规定：（课件出示）指名读。5、知识拓展不单我们国内的法律对公民的权益和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了很多法律法例来保护少年少儿的权益。课件出示联合国少儿权益条约，指名读。6、知识梳理12/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案本节课我们学习到了公民的基本权益和义务，知道了小学生也是公民，也拥有和成年人相同的法律给予的权益，就是在联
20、合国少儿权益条约中都有明确的规定。波及保护我们少年少儿的法律还有好多好多，如中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和公民法公则等等，我们会在此后的学习中慢慢接触，希望法律改变你们的生活。板书设计做合格公民，做国人骄傲教课反省本节课我们学习到了公民的基本权益和义务，知道了小学生也是公民，也拥有和成年人相同的法律给予的权益，就是在联合国少儿权益条约中都有明确的规定。波及保护我们少年少儿的法律还有好多好多，如中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和公
21、民法公则等等，我们会在此后的学习中慢慢接触，希望法律改变你们的生活。 5 国家机构有哪些学习目标1、知识目标：（ 1）识记国家机构的含义（ 2）识记国家机构的组织系统（ 3）识记我国国家机构的设置（ 4）理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系（ 5）理解中央国家机构的职权和活动组织原则（ 6）运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及增强勤政建设的必需性 2、技术目标：13/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案（ 1）培育学生辩证剖析问题的能力，辩证的剖析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系（ 2）学会透过现象看实质的方法，认清资本主义国家机
22、构的实质（ 3）理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守纪、护法公民3、价值目标（ 1）经过对依法治国原则的学习，提高学生的守纪意识。（ 2）培育学生激烈的国家意识和国家认可看法教课重难点及要点教课要点：1、国家机构与国家性质、国家职能的关系2、正确理解我国国家机构的组织活动原则教课难点：1、我国国家机构的活动原则2、什么是人民法院的独立审讯权？人民法院为何要独立履行审讯权？3、正确理解人民检察院的法律监察权，人民检察院为何要独立履行法律监察权？人民检察院法律监察的主要内容包含： 4、国家主席（难点、易错点）教法谈论法，叙述法，比较法。学法合作沟通法，自主研究法教具及学具准备课件，素材14
23、/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案教课时数两课时教课过程及设计五、教课过程：1、用电脑把第一课的主要内容显示一遍，这样做既能够帮助学生回想第一课的知识，又能够惹起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，掌握本课的教课内容，因为本课对于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的持续和拓展。2、让学生正确回答国家性质与国家职能的关系。教师能够在黑板的副板书地点上写出国家性质与国家职能的关系，以便学生加深印象。3、教师小结：我们经过近一个月的政治课学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权益机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那
24、么，国家要靠什么来履行国家权益。实现对内、对外职能呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。一、国家机构及其组织系统（板书）前边我们复习了对于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级统治，实行对社会的管理，需要必定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。今日这节课我们就来研究国家机构问题。1、国家机构的含义（板书）请同学们阅读课本第 42 页第一自然段，而后回答：什么是国家机构？它包含哪些国家机构。在学生看完第 42 页第 1 段后，总结：统治阶级为履行国家权益而成立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。15/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方
25、案联合投影，指引学生剖析国家机构的含义。第一，提出问题：为何要成立国家机构？假如学生答出是为了履行国家权益，就必定要问：是全部的阶级都能履行国家权益吗？要让学生完好答出是统治阶级为履行国家权益。（ 1）国家机构是国家机关的总和。（板书）从纵向看它包含：中央国家机关、地方国家机关从横向看它包含立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关请同学们看课本第 42 页，第 2 自然段，思虑以下两个问题：第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为何是这类关系？（ 3）国家行政机关。（板书）行政管理一词是指全部社会集体、社会组织为了必定的目标而进行的组织和活动，一般拥有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关就叫
26、行政机关。假如是管理国家行政事物的机关，那就是国家行政机关，又称国家管理机关，往常也称为政府。行政机关产生的方式：有的由立法机关产生，比方议会制国家，由议会中的占多半席位的政党组阁；有的由选举产生，比方总统制国家，由直接或间接选举产生。现代各行政机关及其领袖的称呼不一样，请同学们思虑一下，七国领袖会议参加者，各国的行政机关与领袖的称呼都有哪些？（学生谈论，教师归纳。）行政机关的名称有内阁（这词源于法国，是国王独自会见侍从的个人房间或开奥密会议的小房间）、政府。领袖的称呼有首相、总理、总统。像英国叫首相、日本叫总理、法与美国总统。内阁成员有的大臣，有的叫部长。世界上也有的国家的行政机关叫部长会议
27、，行政领袖叫主席，我国的行政机关是国务院，行政领袖叫总理。板书设计司法机关，保护和平部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案16/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案教课反省我们认识了国家机构的含义、国家机构的组织系统以及国家机构设置的依照。请同学回答：我国有哪些国家机构？我们为何要设置这些国家机构？6 人大代表为人民学习目标初步认识共和国、公民、人民代表三个看法的含义及其互相之间的关系。知道人民代表大会制度的内容和作用。知道人民代表是代表人民利益的。初步认识人民代表的工作方式。教课重难点及要点教课要点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权益
28、。教课难点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权益教法谈论法，叙述法，比较法。学法合作沟通法，自主研究法教具及学具准备课件，素材教课时数17/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案两课时教课过程及设计教课活动及过程导入。请学生阅读教科书第页上方的课文。教师在黑板上板书“共和国 ”“公民”“人民代表”三个看法，请学生就自己对这三个看法的理解自由发布建议，教师不用判断正确与否。教师应告诉学生，今日的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个看法。研究活动。教师指引学生逐个谈论上述三个看法。共和国“是一种国家性质，即国家是什么样的。除了共和国，还有其余系统的国家，
29、如封建国家。我们国家几千年来向来是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。封建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。”公民 “在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。在共和国，国家的主人是公民。那么，什么是主人？同学们以为主人是什么样的人？”能够让学生联系自己的家庭进行思虑，指引他们得出以下建议：“主人是能够做主的人，比方决定各样事情，在家庭里如要不要买房屋、买什么样的房屋、买什么地方的房屋，要不要让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚仍是出门旅行，只有自己家的人材能决定（小学生也是小主人）等，外人不可以替家庭的人做决定，这个家庭的人材是主人。又如，有的同学可能养过小猫、小狗等宠物，对于这
30、些宠物，你们就是主人，你能够决定是否是带它出去、到哪里去、什么时候去，决定喂它吃什么、什么时间替它沐浴等，总之替它决定很多事情，甚至决定它的命运 是否是把它送人等。”“作为国家的主人意味着什么呢？那就是要管理国家中发生的各样事情，要对国家负责。我们国家的主人是全部的公民，全部的公民都要管理国家，对国家负责。而在封建国家，只有国王或皇帝才能做决定，并且他能够决定全部人的命运。 ”公民如何管理国家的各样事情呢？我们在前面的学习中已经认识到一种，就是自己直接参加投票选举，比方自己选举居委会、村委会，直接参加决议；18/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案又如，虎子所在村的全体村民
31、投票决定创办土豆加工厂等；再如，同学们自己也亲自经历了选举班委会的活动，自己投票选出了班旗和班徽。可是，假如所有的事情都让每个公民去谈论、决定和投票，是否是可能？”请学生参照教科书进行讲话，将他们的建议指引到选举代表的答案上来。人民代表“全部的公民都有权益对国家的事情提出责备和建议。可是，我国有亿公民，不行能全部重要的事情都让大家停下自己的工作去谈论、决定，所以一定选举代表。人民代表就是由公民选举出来，代表公民参加国家或地方管理的人。”在此基础上，能够让学生再学习教科书第页的课文。阅读谈论。教师发问：“人民代表是如何工作的？”请学生阅读教科书第页，经过发问确认学生基本清楚了学校门口建立安全标记
32、的过程，特别是小学生和姚老师在这个过程中都做了些什么，并且用左边方框中的文字加以重申解归纳。小组准备。教师将学生疏成小组，部署任务：“同学们从教科书上认识了人民代表是如何工作的，我们每个小组在下次课上要达成一个任务，经过模拟活动，表现一位人民代表代表公民对地方或许国家的事情提出建议。”教师应提示学生参照教科书中提到的姚老师是如何做的，人民代表工作的基来源则人民的利益高于全部，而后让学生准备。教师巡视并为学生供给帮助。每个小组应当有一个同学模拟人民代表，其余同学模拟一般公民。要表现出经过公民向代表反应建议、提出要求、人民代表认识状况、写出提案、告诉公民自己准备如何在代表大会上提出等完好的过程。教
33、师应提示学生，要设计幸亏自己的小组中一般公民是什么人，应当与他们所反应的问题和要求一致，比方，农民反应假种子问题、某地居民要求当地的公司解决排放污水问题等。板书设计人民代表为人民，率领人民奔小康教课反省整个教课过程立足学生的学情，着重学生基本知识和基本技术的培育，以及感情态度价值观的升华，培育了学生自主剖析问题的能力，表现了新课改中要求师生互动的要求。 7 权益遇到限制和和监察19/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案学习目标1、知识与技术：明确对权益限制和监察的必需性。明确有效限制和监察权益的要点在于成立健全限制和监察体制。认识我国的行政监察系统。明确对权益限制和监察的意
34、义。2、能力：提高归纳与剖析的能力。归纳监察政府权益的若干门路，剖析政府依法行政和接受民主监察的重要意义，剖析成立健全权益监察体制的内涵等。利用教材供给的情况和问题，就有关政府依法行政和权益监察系统的内容，提高自主学习、合作学习和初步研究学习的能力。学会辩证地认识问题。要用一分为二的看法对待权益。学会履行对政府的监察权。3、感情态度与价值观：认识权益的两面性，形成正确的权益观。认识人民监察政府是民主政治的重要标记，培育履行民主监察权益的政治修养和公民心识。认识有关增强和改良政府工作的信息，领会我国政府推动依法行政、进行科学民主决议和接受人民监察的重要意义。明确我国行政监察系统的作用，相信我们的
35、政府是法治政府。教课重难点及要点1明确政府接受监察的重要意义。（要点）20/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案2理解对政府权益进行限制和监察的详细要求。（要点、难点）教法谈论法，叙述法，比较法。学法合作沟通法，自主研究法教具及学具准备课件，素材教课时数两课时教课过程及设计师：同学们，在我国，政府权益是人民给予的，政府要依法行政，可是滥用权益时有发生，如何保证权益依法履行呢？今日我们共同商讨这一问题 (板书：权益的履行，需要监察 )讲堂研究活动一：教师发问： 1、同学们，大家厌烦赃官吗？为何？2、你心目中的好官是什么样子的？学生自由讲话。教师在学生讲话的基础上指导学生自学教
36、材 46 页第一段和 47 页最后一段，认识权益的两面性及为何要对权益进行监察和监察的意义。结论一：为何监察政府教师评论并总结：权益是把双刃剑，为防备权益的滥用，就要对权益进行限制和监察，这样才能保证政府履行权益是为人民谋利益的。监察政府的意义，讲堂研究活动二：21/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案教师发问：这些官怎么就成了赃官了呢？学生自由讲话。教师展现赃官语录。教师总结：究其原由有两个：一是思想本源，二是制度本源。教师发问：你以为思想本源和制度本源哪方面的完美能更直接有效的减少“赃官”？学生自由回答。结论二：如何监察政府教师评论：有效限制和监察权益的要点是成立健全限
37、制和监察体制，这个体制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不行。我国行政监察系统是内部监察和外面监察的有机联合。展现有关图片。讲堂研究活动三：谈论：公民的监察和政府自己的监察哪个更有效？学生自由讲话播放视频：焦点访谈监察究竟，追责到人认识行政系统内部的监察。结论三：我国全面的行政监察系统教师总结：二者相联合才最有效。指导学生联合教材47 页图认识我国的行政监察系统练习：几种监察方式的划分教师：政府也自觉接受监察，成立公创做事制度，这就是阳光工程。就你最关怀的问题，打市长热线咨询板书设计22/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案权益的履行，大家共同监察教课反省成立清廉高效政府，也需
38、要每一个公民的努力，最后，我们一同来起誓。我是中华人民共和国公民，我起誓踊跃履行公民权益，对国家机关及其工作人员进行有效监察，为成立清廉高效政府而努力！8 我们受特别保护学习目标感情、态度、价值观：明确未成年人需要特别保护的意义，领会今日的我们遇到法律的特别保护。能力：能够认识和判断哪些是违犯未成年人保护法的现象和行为，提高鉴别是非、美丑的能力。知识：认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教课重难点及要点教课要点：我们为何受法律特别保护，法律如何保护我们健康成长。教课难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。教法谈论法，叙述法，比较法。学法合作沟通法，自主研究法教具及
39、学具准备课件，素材教课时数23/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案两课时教课过程及设计【教课过程】：一、引入新课1、导入语：同学们，我们平时搭车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势集体，要遇到全社会的特别关爱。相同，我们未成年人在成长的过程中，有可能遇到来自各方面的损害，也需要一种特别的行为规范法律来保护我们。2、课件展现课题：我们受法律特别保护二、解说新课、我们需要特别保护过渡性沟通：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？情境互动动一（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？联合以上图片和案例，你能说出未成年人为何需要特别的保护吗
40、？ (P63 前言 ) 结论：未成年人很简单遇到损害。原由： 、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的要素，在我们成长过程中，经常会遇到一些非法损害。 、自己方面，未成年人有很多短处和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，鉴别是非和划分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，简单遭到非法损害。结论：我们需要法律赐予特别保护。过渡性沟通：除了上述原由外，你以为还应当有什么原由？让我们一同来观看一个视频吧。24/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案情境互动二（见视频）想想：党和国家领导人为何要重视未成年人的健康成长？ (P46) 原由：未成年
41、人健康成长对国家和民族拥有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的复兴、国家的兴盛。结论：我们需要法律赐予特别保护。过渡性沟通：经过上述的剖析认识，请同学们一同来分享一下我对“青少年为何要遇到法律的特别保护”的总结，大家比较自己的理解，看一看你总结的对吗？我的小结：青少年为何需要遇到特别保护？1、自己方面，未成年人有很多短处和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，鉴别是非和划分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，简单遭到非法损害。2、国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的复兴、国家的兴盛。3、
42、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的要素，在我们成长过程中，经常会遇到一些非法损害。、法律保护我们健康成长名言赏识：马克思名言（见课件）。过渡性沟通：益智小测试为保护我们健康成长，家庭、学校、社会做出了不懈的努力，下面我们进行一个益智小测试，看谁能第一分辨出下面图片中我们都遇到了来自哪些方面的保护吗？请举手回答。检查报告（见课件）：你还可以列举身旁的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型案例吗？温馨小提示：父亲母亲对我们尽心照顾；老师对我们进行安全教育；学校进行危房改造；对未成年人免费观光爱国主义教育基地等。智慧展现台（见课件）：联合上述情境资料，你能谈谈家庭、
43、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？ (P65 正文，略 )过渡性沟通：家庭、学校和社会各界自觉执行职责对我们健康成长拥有十分重要的作用。但社会生25/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的要素，面对以下情境，你会如何做？你以为最有效的方法是什么？学生沟通，得出结论：运用法律手段，依法保护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。过渡性沟通：为保护未成年人的合法权益，有效地遏止入侵未成年人合法权益的行为，保护未成年人健康成长，我国很多法律法例都对保护未成年人作出了明确的规定，还拟订了两部特意法律从家庭、学校、社会、司法四个
44、方面详细规定了在保护未成年人方面的法律责任。你知道这两部特意法律是什么法律吗？你知道还有那些法律对保护未成年人的健康成长也做出了明确的规定？板书设计司法保护，民族兴起教课反省为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法等很多法律法例，都对保护未成年人的健康成长，做出了明确的规定。我国还拟订了中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法，从家庭、学校、社会、司法四个方面明确规定了在保护未成年人方面的法律责任。 9 知法守纪，依法维权学习目标一、教课目标：增强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法做事的好习惯，有效地建立和保护学校优秀的学风以及社会的稳固发
45、展。二、感情态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法做事的好习惯，有效地建立和保护学校优秀的学风以及社会的稳固发展。三、知识技术目标：26/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案让学生更认识法律，并知道法制教育的重要性，使学生在碰到某些状况下（如：被抢劫、讹诈等）懂得如何运用法律去保护自己的合法权益。教课重难点及要点经过案例剖析和学生参加谈论案例增强学生的法制看法。教法谈论法，叙述法，比较法。学法合作沟通法，自主研究法教具及学具准备课件，素材教课时数两课时教课过程及设计教课过程：保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共鸣。但是，社会各
46、方面的保护和帮助还要经过未成年人的配合才能收到优秀的成效。此中一个重要原由是家长，教师和社会不行能不时辰刻珍爱着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防备来自社会生活中的侵权损害。所以，在增强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人特别是未成年中学生仔细学习法律知识，依法自律，正确对待父亲母亲和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必需。（观见解制教育视频）27/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案小组谈论，并用气泡图等各样形式记录，小组派代表讲话，各组参加讨论。（一 )正确对待父亲母亲和学校的教育跟着年纪的增加，未成年学生的独立自想法识渐渐增强。未成年学生的
47、独立自主的意识是很难得的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺少正确的态度。如以为父亲母亲“赶不上潮流”。对父亲母亲的话听不进去，甚至动不动就与父亲母亲顶嘴，耍态度，发性情；对教师的责备教育很厌烦，以为是和自己过意不去。假如连教师，家长的正确教育也不接受，那就很简单在生活的道路上出现误差。（二 )学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应当懂得，当自己的合法权益遇到损害时，自我保护最有效的举措是求援法律。依法维权不单能保护自己的合法权益不受损害，并且是保护法律的尊严。（三）中学生预防损害的基来源则与基本方法：原则：1、依赖法律，预防违纪犯罪对自己的损害中小学生要明确，依赖法律是预防损害的首要原
48、则是自我保护的必备武器。依赖法律，一定学法、知法，掌握必需的法律知识 .要弄清什么是合法，什么是违纪；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权益和合法权益，什么是遇到损害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法执行自己的义务和履行权益，并在违纪犯罪状为对自己形成损害时，能够依赖法律手段进行自我保护。要做到：一战胜“惧怕对方报复，干脆自认倒运”的错误思想；二战胜“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律同意的范围内自我保护，而不可以用个人感情取代政策、法律。2、依赖组织，预防违纪犯罪对自己的损害这里所说的组织，一般是指损害发生地或自己所在的
49、街道做事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案28/29 部编人教版六年级上册道德与法治全册教课方案教课方案3、依赖民众，预防违纪犯罪状为对自己的损害包含中小学生家长在内的广大民众，对损坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违纪犯罪活动痛心疾首，期望经过综合治理和“严打 ”使社会稳固，中小学生遇到保护而健康成长。民众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无量，不停浮现出保护少年少儿，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以中间小学生遇到违纪犯罪分子的损害时，要想方设法地求援身旁的民众，共同来应付歹人。当民众英勇而当仁不让地和违纪犯罪分子做斗争时，违纪犯
50、罪分子将成为过街老鼠，无安身之地，遭灭顶之灾。4、依赖智慧，预防违纪犯罪状为对自己的损害勇于斗争，相信正义势必战胜险恶；不可以胆小，不可以坐以待毙，不可以让歹人为非作歹，这是中小学生预防损害的必需前提。可是，中小学生年纪较小，身单力薄，在面对违纪犯罪分子时，要重申擅长斗争。要依赖自己的聪理智慧，机智奇妙地战胜仇敌，保留自己.电影平原游击队中的游击队长李朝阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。 ”鸡毛信中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜寻，成功地达成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚笨的仇敌。板书设计知法守纪，保护和平教课反省现代教育重