第七单元语文园地.ppt

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1、第七单元第七单元- -语文园地语文园地五年五年级上册级上册人教版人教版交流平台交流平台交流展示交流展示 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株数目不可计数。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到

2、大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。榕树旺盛的生命力。我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格往上月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格往上爬,竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢爬,竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得

3、既活泼又有趣。慢升高的过程写得既活泼又有趣。 景物描写分景物描写分静态静态和和动态动态两种。有的景物处于两种。有的景物处于静止或相静止或相对静止的状态对静止的状态,如城市街道、乡村农舍等,描写这类景物,如城市街道、乡村农舍等,描写这类景物时,重要的是把它们的位置、形状、色彩等交代清楚,描时,重要的是把它们的位置、形状、色彩等交代清楚,描写具体,鲜明地突出它们的与众不同之处。有的景物处于写具体,鲜明地突出它们的与众不同之处。有的景物处于活动或发展变化的状态活动或发展变化的状态,如花草树木随风飘舞、长江大河,如花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等,描写这类景物时,要注意时间的推移,写出奔腾流淌等,

4、描写这类景物时,要注意时间的推移,写出不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写出静态,也要不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写出静态,也要写出动态,做到写出动态,做到有静有动,静动结合有静有动,静动结合,这样才能使所要描,这样才能使所要描写的景物真正跃然纸上,如在眼前。写的景物真正跃然纸上,如在眼前。 我会说:我会说:_ _词句段运用词句段运用元旦快到了,为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的元旦快到了,为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画,看看谁制作的海报吸引人。宣传语,还可以配上好看的图画,看看谁制作的海报吸引人。 指导:海报又称招贴画,通常贴在墙上或挂在

5、商店的橱指导:海报又称招贴画,通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里,以其醒目的画面引起路人的注意,达到宣传的作用。窗里,以其醒目的画面引起路人的注意,达到宣传的作用。海报的构成要素:宣传标语、画面配图、海报背景。海报的构成要素:宣传标语、画面配图、海报背景。海报制作方法海报制作方法第一,找好中心思想。第一,找好中心思想。要想好宣传的中心主题,所有设计要想好宣传的中心主题,所有设计围绕这个主题进行。围绕这个主题进行。第二,打草稿。第二,打草稿。把计划的内容画在草稿纸上,可以设计几把计划的内容画在草稿纸上,可以设计几套方案供自己选择。套方案供自己选择。第三,定主色调。第三,定主色调。在草稿上把大体的色调

6、勾勒一下,找到在草稿上把大体的色调勾勒一下,找到自己理想的颜色。自己理想的颜色。第四,调整结构。第四,调整结构。设计要以突出主题为目的,调整一设计要以突出主题为目的,调整一下海报的整体结构。下海报的整体结构。第五,强调宣传标语。第五,强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣在结构和色彩上都要强调宣传标语,突出宣传思想。传标语,突出宣传思想。展示:元旦联欢会的海报展示:元旦联欢会的海报读下面两组例句,体会作者是如何把一个面面写具体的,读下面两组例句,体会作者是如何把一个面面写具体的,仿照着写一写。仿照着写一写。 夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳

7、斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。地朝窠里飞去。 院子的中央,有一棵桂树。院子的中央,有一棵桂树。 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝, 疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。每组中的第二句比第一句更丰富,更具体。要想把画面写具每组中的第二句比第一句更丰富,更具体。要想把画面写具体,需做到以下几点:体,需做到以下几点:3.3.要多角度发散思维,从形态、色彩、听觉、要多角度发散思维,从形态、色彩、听觉、 嗅觉等不同嗅觉等不同的角度展开描写。的角度展开描写。2.2.要把握画面中事

8、物的特点,为它添加恰当的修饰性词语,要把握画面中事物的特点,为它添加恰当的修饰性词语,将事物的特点表现得更生动,更具体。将事物的特点表现得更生动,更具体。1.1.要仔细观察展开想象,在头脑中再现画面。要仔细观察展开想象,在头脑中再现画面。 眼前是一眼前是一条清澈的小河。条清澈的小河。 小狗在公园小狗在公园的草坪上玩耍。的草坪上玩耍。 清晨,天清晨,天空中布满了阴空中布满了阴云。云。1.1.在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河,河在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河,河底的鹅卵石清晰可见。底的鹅卵石清晰可见。2.2.公园里繁花似锦,绿草如茵,一只调皮的小狗玩得不亦公园里繁花似锦,

9、绿草如茵,一只调皮的小狗玩得不亦乐乎,一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚,一会儿从草坪乐乎,一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚,一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶,一会儿围着主人直打转。上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶,一会儿围着主人直打转。3.3.天气骤然变得冷起来了,一清早,天空中就布满了铅色天气骤然变得冷起来了,一清早,天空中就布满了铅色的阴云,黑沉沉、阴森森的,让人感到十分压抑。的阴云,黑沉沉、阴森森的,让人感到十分压抑。示例:示例:渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。日积月累日

10、积月累作者简介作者简介 张志和张志和(732774732774?)?), ,唐代诗人。字子同。唐代诗人。字子同。少年有才学,擅长音乐和绘画,很受唐肃宗重少年有才学,擅长音乐和绘画,很受唐肃宗重视,后隐居江湖,自称视,后隐居江湖,自称“烟波钓徒烟波钓徒”。作品多。作品多写闲散生活,诗歌风格清新自然。写闲散生活,诗歌风格清新自然。渔歌子渔歌子 词牌名,又名渔父或渔父乐,大概是民间的渔词牌名,又名渔父或渔父乐,大概是民间的渔歌。唐代宗大历七年(歌。唐代宗大历七年(772772年)九月,颜真卿任湖州刺史,年)九月,颜真卿任湖州刺史,次年到任。次年到任。张志和张志和驾舟去拜见他,正值暮春,桃花水涨,鳜驾

11、舟去拜见他,正值暮春,桃花水涨,鳜鱼肥美,他们即兴唱和。鱼肥美,他们即兴唱和。张志和张志和首唱,作词五首,这首词是首唱,作词五首,这首词是其中之一。其中之一。创作背景创作背景【】山名,在浙江省湖州市西面。山名,在浙江省湖州市西面。【】一种水鸟。一种水鸟。【】桃花盛开的季节正是春水盛涨的桃花盛开的季节正是春水盛涨的 时候,俗称桃花汛或桃花水。时候,俗称桃花汛或桃花水。【】竹叶编的斗笠。竹叶编的斗笠。【】用草或棕编制成的雨衣。用草或棕编制成的雨衣。词语解释词语解释西塞山西塞山白鹭白鹭桃花流水桃花流水蓑衣蓑衣箬笠箬笠西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风

12、细雨不须归。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和朗读词作,划分节奏。朗读词作,划分节奏。 词作大意:词作大意: 西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。词作品读词作品读西塞山前白鹭飞,西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。地点地点环境,衬托渔翁环境,衬托渔翁的闲适自在。的闲适自在。西塞山西塞山桃花流桃花流青箬笠,绿蓑衣,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔翁的情态渔翁的情态愉快的心情愉快的心情拓展积累拓展积累雨过山村雨过山村 唐唐 王建王建 雨里鸡鸣一两家,雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。闲看中庭栀子花。描写田园风光的古诗词描写田园风光的古诗词村村 晚晚 南宋南宋 雷震雷震 草满池塘水满陂,草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。短笛无腔信口吹。

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