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1、2022大班美术教案汇编9篇大班美术教案 篇1一、活动目标1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现它们的形态。2、通过观察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。3、对海底世界充满兴趣，感受绘画的乐趣。重、难点：通过观察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。二、活动准备1、ppt课件2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份3、已有经验：幼儿已经认识和了解海洋动物三、活动过程（一）导入：师：小朋友们，你们知道海底有哪些动物吗？（幼儿自由回答）小结：海底有各种各样的动物，使我们的海底世界变得更加奇妙。（出示ppt）师：这些照片漂亮吗？其实这些照片都是专门有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的？为什么？（二）了解潜水员的潜
2、水设备请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。（幼儿自由讲述，引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶，教师适当的讲述其设备的功能）小结：原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。（三）感知潜水员正面与侧面的不同师：我这儿有一些潜水员，请你来欣赏欣赏，说一说你喜欢哪一个？为什么？（幼儿自由讲述，教师引导幼儿说出正面与侧面）师：我喜欢一号潜水员，因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗？可以看到我的两只眼睛，这个叫正面！（教师侧过身）现在你们还能看到我的两只眼睛吗？幼：不能，只能看到一只眼睛。师：对，这个叫做侧面。（教师带领幼儿巩固正面以及侧面：正面可以看到什么？侧面可以看到什么？）
3、师：现在，请你们来找一找哪些潜水员师正面的？哪些是侧面的？（四）教师示范画师：现在，我也想来当一回小画家，也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的？（五）幼儿自由操作今天我们就来画一画潜水员，刚刚我画的潜水员是侧面，你们可以画出和老师不一样的，画好潜水员之后，请你在旁边画些你在海底看到的动物。音乐停止后，请你们做到中间，我们一起来欣赏小朋友们画的画。（六）点评师：谁愿意来介绍一下你的画？师：你喜欢哪一幅画？为什么？师：待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加漂亮！大班美术教案 篇2活动目标1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。2、能用丰富的色彩和弯曲的
4、线条表现落叶时的情景。3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。活动准备1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3、“正在落叶的树”范画。4、幼儿用书正在落叶的树。活动重难点用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。1、引
5、导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。4、教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。（1）思考问题且回答问题（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。1、发放材料，教师讲述作画
6、要求。2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。大班美术教案 篇3活动目标：1.欣赏生活中带有彩条的物品，感受多彩条纹组合搭配出的美。2.能够大胆创新，初步尝试用横竖粗细等组合的条纹装饰生活中的物品。活动重难点：在感受条纹美的基础上，能用不同的色彩条纹搭配组合来装饰生活中的物品。活动过程：一、谈话导入。感知带有条纹的物品，发现不同色彩、线条搭配组合出的美。师：小朋
7、友们好，请小朋友们看一看老师今天穿的衣服，你发现了什么呢？再看一看有没有小朋友也穿了带有条纹的衣服？我们的教室里呢？小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫做“间隔条纹”。二、出示范例图片。欣赏生活中其他更多用条纹装饰的物品，探索其中的规律美。1.关注不同排列方向的组合方式所带来的规律美。横、竖方向。2.关注不同色彩的组合方式所带来的视觉感受美。冷暖色调、黑白以及彩色调。3.整体和局部装饰的变化美。4.生活中其他有创意有个性的彩条物品。小结：请小朋友们观察、表达从范例图片中都看到了什么，勾起小朋友们创作的意愿。三、自由想象，自主探索。蒋小朋友们分组并分发事先准备好的带有各种物品轮廓的白纸
8、、彩色画笔。鼓励幼儿大胆构想如何用彩条纹装饰。师：今天呀，老师来请大家做一次物品外观设计师，你打算怎么做呢？请你参照这些范例图片进行设计吧。小结：分组巡视，边走边看，个别指导。四、作品展示。相互欣赏各自的作品、感受不同设计的美丽。请三四位小朋友介绍自己的作品、评价他人的作品。1.介绍自己的作品（你是怎么想到的？）2.评价他人的作品。（你最喜欢谁的作品？为什么呢？）大班美术教案 篇4活动目标：1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
9、5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。活动过程：一、出示稻草，引起幼儿的兴趣1.观看稻草师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻草）2.师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼
10、儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。三、展示交流1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢？（将幼儿的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。活动建议：1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。活动反思：通过观察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了浓厚的兴趣，能提高孩子的
11、语言表达能力及艺术鉴赏能力。大班美术教案 篇5活动目标：1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。重难点：根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。活动准备：1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。3、幼儿用书圆柱体和圆锥体。活动过程：1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成
12、圆柱体。教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？4、幼儿幼儿用书进行制作，教师巡回指导。教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。5
13、、欣赏作品并互相交流。教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？大班美术教案 篇6活动背景靖江是一个美丽的滨江城市，也是物产丰富的“鱼米之乡”。近期，本园正致力于“突显滨江特色，整合幼儿园课程”的课题研究。大班美术活动美味的“长江三鲜”便是在这一课题背景下产生的。“江鲜”是滨江特色之一，且一些孩子已接触过部分“江鲜”，如，刀鱼等。大班的孩子，语言、绘画、手工制作能力已有了一定的基础，针对这些情况，我决定将“长江三鲜”（刀鱼、鲥鱼、河豚）作为主要内容，开展一节集“语言、绘画、制作”等多方面发展目标为一体的美术活动。活动目标1通过做鱼的生活情景，激发幼儿对绘
14、画活动的兴趣。2能大胆地用线条勾画出简单的长江三鲜，并能用丰富的色彩与图案代表不同的口味进行装饰。3感受家乡资源的丰富，激发对家乡的热爱、自豪之情。活动准备1多媒体演示文稿。2“煎盘”（纸制）每人一只，剪刀人手一把，水彩笔，画纸。3教师用品：煎盘一只，剪好的刀鱼两条，彩笔，画纸三张，视频展示仪，电视剧，作品展示台，黑板，磁石。4小组操作材料：红烧组：绿色皱纹纸做的“葱花”，红色、黄色腊光纸做的“辣椒”、“姜片”等。咖喱组：红色、青色、米色纸做的“红椒块”、“青椒块”、“洋葱块”。清蒸组：黄色、绿色橡皮泥做的“姜丝”、“葱”，红色的“辣椒”。油炸组：红色橡皮泥（做番茄酱）。5教师课前准备好三种长
15、江鱼（刀鱼、河豚、鲥鱼）的简笔画造型。活动过程一、谈话活动，引出活动主题。师（点击画面）：“今天，我们班来了一位小客人，它是谁啊？ （小猫。）刚才它告诉我，今天是它的生日。你们说，我们该怎样来招待它呢？”“小猫最喜欢吃鱼了。小朋友们你们知道吗？我们的家乡靖江就是位于长江边的。长江里有许多种类的鱼。今天我们就每人做一道美味的长江鱼来招待小猫，好吗？”评析：在课的开始运黾情景教学法让孩子在有趣的故事情境中进入主题。激发了幼儿的活动兴趣。为下面的环节作好铺垫。二、简笔画长江三鲜。师（点击画面）：“长江里有三种鱼是特别有名的，它们的味道非常鲜美，所以人们称它们为“长江三鲜”。先让我们看看是哪三种鱼吧！
16、”1幼儿观察鱼的形态，说说鱼的特征，教师介绍名称。刀鱼身体细细长长的，嘴巴尖尖的，尾巴细细的，身体就像一把刀。鲥鱼身体有些扁。河豚头和肚子圆圆的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。评析：根据幼儿具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，教师引导幼儿先观察长江三鲜的图片，再说它们的外形特征，加深了幼儿对长江三鲜的印象。师：（点击“三鲜”画面）“长江三鲜”这三种鱼各有各的特点，老师现在想把它们画出来了。2教师示范三种鱼的简笔画，（提醒幼儿要将纸画满，从纸的一端画到另一端。）将其贴于黑板展示。3幼儿自选一种鱼，简笔画出来。4用剪刀将画好的鱼沿边缘剪下。三、绘出“鲜美”鱼餐。师：“鱼我们已经准备好
17、了，接下来该做鲜美的大餐了。烧鱼的方法有很多种，我们来欣赏一些图片。”（点击画面，幼儿欣赏颜色鲜艳的烹饪美图。）1结合图片介绍各种烹饪方法。（注重各种颜色各异的佐料及盘子装饰的介绍。）（1）红烧用褐色的酱油、黄色的姜片做成，还要撒上绿绿的葱花，也可以放上一些红色的辣椒。（2）清蒸颜色比较清淡，需要一些生姜片或生姜丝、葱段等。（3）咖喱味黄色的咖喱粉，红椒块，青椒块，洋葱块配料。（4）油炸鱼一一用金黄色的油炸成，还可以浇上番茄汁。（5）烧烤鱼用竹签串起来刷上油烧烤，变成金黄色，再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。评析：美丽诱人的色彩会让幼儿发出啧啧赞叹，也许还会馋得流下口水。各种做鱼的佐料，如：绿油油的
18、葱花、黄灿灿的生姜片、细细的姜丝、红艳艳的番茄汁、尖尖的辣椒等也会激起幼儿的好奇心及创作欲望。此外，作为一道好菜。盘子周围的修饰也是不容忽视的：围成一圈的黄瓜片，一个个的小樱桃或一朵萝卜做的花无疑是锦上添花，给了幼儿极大的美感，教师与幼儿共述画面内容。为下面的幼儿创作环节奠定基础。2师介绍“煎盘”，利用各种制作材料（皱纹纸、腊光纸等）示范“咖喱刀鱼”的“烧”法。师：“这是一个煎盘，我们就是把鱼放在这里面煎烧。老师这儿有两条新鲜的刀鱼，我把它放人煎盘，浇上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、红椒块、青椒块、洋葱块煮一煮，一道美味又好看的“咖喱刀鱼”就做成了。”评析：教师具体示范烧法：先在小煎盘内用彩笔涂
19、上一层黄灿灿的“油”。然后放入准备好的两条乃鱼煎一煎，接着放入一些彩纸剪的红椒块、青椒块、洋葱块等，在鱼上及盘子里画一些黄色的汤，最后，为了美观，还可以在盘子周围装饰一些黄瓜片或小樱桃等，当然，这也是彩笔画的。过渡：老师的咖喱刀鱼已经完成了，下面该我们的小厨师们显本领了。你们想做什么鱼呢？3教师简单介绍各小组制作材料，幼儿按烹饪方法自由选择制作小组。评析：纲要要求，教师要鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。教师提供材料自选超市，幼儿选择喜欢的方式，两者有机结合，创造出一个自由民主的学习环境。4幼儿作画，教师巡回指导。（1）要求把鱼画大些。（2）启发幼儿选用一些与茄汁、咖喱、葱、姜等佐料相
20、似的材料、颜色，把鱼“烧”得又香又美。（3）引导幼儿运用丰富的图案和色彩装饰盘子。四、评价。师：“请烧好鱼的小朋友把你的作品放到后面的展示台上，等会请客人老师来欣赏，她们认为哪个小朋友的菜做得最棒就在上面贴上一个红五星，最后看谁得到的红五星最多，他就是我们班最棒的小厨师。”活动反思我们的家乡靖江是一个美丽的滨江小城，这里土地富饶，物产丰富，具有鲜明的滨江特色。刀鱼、鲥鱼、河豚是长江鱼的珍品，因其味道鲜美、远近闻名而被称为“长江三鲜”。这学期，我园正在开展“滨江特色与幼儿园主题课程整合的研究”这一课题，我选择长江里的鱼作为主题教学活动内容，趣味制作画美味的长江三鲜是这一主题活动中的一节美术活动。
21、活动实施以后，大家认为在以下几方面做得比较好。第一，选择的内容具有典型性。长江三鲜不仅是滨江资源中鱼类的珍品，而且具有鲜明的外形特征：刀鱼身体又长又细像把刀；鲥鱼身体扁扁胖胖尾巴像剪刀；河豚肚子圆鼓鼓像个小刺球。典型的活动内容让幼儿乐于接受，易于掌握。第二，设定的目标具有层次性。活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。本次活动，我设定了三大目标，通过四大环节循序渐进，有效突破。第三，活动设计体现了幼儿的主体性。美术活动是一项具有创造性的活动。它是幼儿通过用自己创造的图式表现对事物的认识与情感，发展幼儿思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘幼儿的创造潜能和自主创新的能力。本
22、次活动处处体现了让幼儿自主学习、自主创作的痕迹，例如，让幼儿描述“长江三鲜”的外形特征，让幼儿勾画出自己喜欢的“长江三鲜”之一，让幼儿选择自己喜欢的烹饪方法和佐料绘制等。与此同时，我更多地感受到了活动中的不足。1活动时间达4550分钟之久，幼儿在活动后半部分显然注意力不够集中。2幼儿绘制的形式过于单一。教师仅提供了彩笔，让幼儿画出不同的佐料、图案等，幼儿绘制出的作品可赏性不高。3示范性的讲解扼制了幼儿创造性的发挥。在绘出鲜美鱼餐这一环节，由于我示范了咖喱鱼的制作，接着便有半数以上的幼儿制作了咖喱鱼，幼儿的想象力、创造力没有得到充分发挥。4评价作品的方式单一。“展览式”的评价方式忽略了师生交流、
23、生生交流的重要性。大班美术教案 篇7活动背景我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、
24、学习;并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。活动设计(一)目标1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。(二)准备1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联系(三)过程1.导入T：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。2. 介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3.和家长一起制作布贴画T：刚才我们和奶奶学了布贴画，
25、现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。4.展评T：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，(可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。活动反思本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标：1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受
26、画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。大班美术教案 篇8设计意图：纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单，也很廉价，很适合作为锻炼幼儿动手动脑及
27、手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。活动目标：1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。3.喜欢绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.材料准备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸（卡纸）。2.教师已做好的绳贴画作品、挂图。活动过程：一、导入部分1.教师引导幼儿欣赏、观察作品，感受绳贴作品。师：“请小朋友们猜猜
28、它是怎样制作的？画上的颜色给我们什么感觉？”（引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。）2.幼儿讨论。3.教师根据幼儿讨论结果小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色柔和鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的装饰品哦！”二、基本部分1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。（1）教师出示挂图，帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。师：“你觉得这幅作品是怎样制作的？”（引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。）（2）教师引导幼儿观察花的绕贴方法。师：“你觉得花是怎样制作的，可以依照什么顺序制作？”（引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。）师：“这朵花是用几种颜色制作而成的？”（
29、引导幼儿感受绳贴画的色彩美。）2.教师提醒幼儿制作注意事项。（1）先在纸上画好初稿（物体最好画大一些），再进行绳贴制作。（2）在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避免绳子掉落。（3）在制作过程中要注意色彩搭配。3.幼儿作画，教师巡回指导。在指导过程中，对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量，而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。4.欣赏与评价。用彩色硬板为背景衬托幼儿作品，引导幼儿欣赏并感受绳贴画的装饰美。三、结束部分1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩
30、子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。活动反思皱纹纸变身绳子，绳子变身可随意弯曲的线，条条蜿蜒纸上，一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前在教学实施过程中，皱纹纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶；一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼
31、。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。大班美术教案 篇9活动目标：1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列
32、火车。活动准备：纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频火车来了活动过程：1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪里?(去旅行)3、教师：小朋友们想不想坐火车?那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?4、制作火车的过程：教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。(因两节车厢的连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折)在每节车窗上画己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对)5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩?6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。