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1、2022小班语言讲述活动教案小班语言讲解并描述活动教案作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的小班语言讲解并描述活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言讲解并描述活动教案1教案目的：1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找相识相应的汉字，培育幼儿对识记汉字的爱好及参加活动的热忱。2.相识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔活动创设：木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干活动绽开：一、引入活动：母鸡与小鸡
2、今日和妈妈一起做好吗？小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）二、出现汉字：虫，形成初步印象今日是你们的生日，妈妈给你打算了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆1、小猫（1）（敲门）谁来了？小猫说“小鸡你好，祝你生日欢乐！小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）（2）请进（将字卡贴在黑板上）（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）（4）小猫喜爱吃小虫吗？它是怎么说的？用同样的方法引出小羊、小兔*有几位好挚友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好挚友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）四、找一找我
3、们四周躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉（1）捉好之后来吃虫（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）六、我们吃饱了，给好挚友送食物，送食物时候要说一句话七、和好挚友说再见小班语言讲解并描述活动教案2活动目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会运用雨伞并进行雨伞嬉戏打算：挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把活动过程：一.说说雨天1.听，这是什么声音？2.小挚友你们喜爱下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜爱下雨天，为什么你不喜爱下雨天？二.听听故事今日老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜
4、不喜爱下雨天。究竟多多喜爱还是不喜爱下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录音2.提问这个故事叫什么？多多喜爱下雨吗？ 多多的小伙伴们喜爱下雨天吗？多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩嬉戏/3.结合图片生动讲解并描述故事第2遍你们小挚友知道多多和小伙伴们想的方法了吗？你们喜爱伞树吗？今日老师要带小挚友们去种伞树三.雨伞嬉戏1老师为幼儿打算好雨伞，带他们到室外空地2和老师一起尝试打开雨伞，老师刚好赐予帮助，提示幼儿不要将伞尖对准同伴我们小挚友手里都有一把美丽的小伞，请小挚友和老师一起把伞宝宝打开3进行嬉戏小挚友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小挚友老当小老鼠，把自己躲在
5、伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高我们把伞树叠起来变成一棵大伞树4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。活动反思：培育幼儿语言表达实力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参加活动的主动性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的留意力能投入到活动中来。小班语言讲解并描述活动教案3活动目标：1、能有依次地欣赏景物，喜爱与同伴沟通自己的发觉。2、感受花圃里的美妙景象。活动打算：1、阅历打算：幼儿已相识常见的
6、.花卉。2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿视察和讲解并描述的花圃。活动过程：一、组织幼儿园到花圃，引人活动。引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今日，我们一起来看看，讲讲幼儿园的花圃。二、引导幼儿整体视察和描述花圃的景象。1、提问：（1）花圃是什么形态的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面欣赏花卉）（2）花圃里种了许多的花，你相识哪些花？2、老师小结：我们花圃的花许多，有茶花，桂花，灯笼花等。三、幼儿自由欣赏，运用多种感官感知花圃的景色。1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发觉。2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及
7、形态。3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。四、示范讲解并描述花圃的景象。1、示范讲解并描述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着很多的漂亮的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五彩缤纷的花，好看极了。五、幼儿讲解并描述。六、老师小结活动。小班语言讲解并描述活动教案4活动目标1通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。2通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培育幼儿发散性思维。3通过叠被子竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。活动打算1学问阅历打算： 在日常生活中，幼儿能做的事，激励幼儿自己做。2环境打算： 把活
8、动室布置成娃娃家。3材料打算：小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的留意。师：今日，我向大家介绍一个新挚友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培育幼儿的视察力)。(二)让幼儿依据问题细致视察图片的内容，并说一说。1出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(激励幼儿大胆想像、并英勇地说出来)。2出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3出示图片四：拉拉去哪里？
9、（高兴奋兴上幼儿园）你是怎么知道的？4出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”（三）引入新的讲解并描述阅历，老师完整讲解并描述故事。（四）小挚友各自操作学具，自由讲解并描述。老师巡回指导。（五）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维)。2嬉戏：“叠被子竞赛”。“原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛叠被子，看谁叠得又快又好。四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培育幼儿良好的生活、卫生习惯，
10、形成初步的生活自理实力。艺术：通过儿歌表演小小手，激励幼儿自己的事情自己做。五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，激励幼儿自己做。六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行嬉戏“帮布娃娃穿衣竞赛”。七、家庭中渗透请家长协作，幼儿在家时，激励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长赐予表扬本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页