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1、部编七年级上册语文综合性学习综合题含答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1阅读下面一段文字，按照要求回答问题。轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分歧中彰显中华民族尊老爱幼的美德；t n 痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获“ 好好儿活 ” 的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zh蓄的绿色奉献给济南的冬天 在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田， （1）给划线字注音，根据拼音写汉字。_ t nzh分歧_痪 _蓄（2）文中有错别字的词语是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）文末画线两
2、句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）【答案】 （1）q ；瘫；贮（2）应合；应和（3）滋润心田的有一股股清泉细流。【解析】 【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“ 分歧 ” ：意愿或想法发生争执。注意据义定音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“ 瘫”“贮” 是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形
3、声字的特点来辨别字形。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如 “ 应和 ” ：对一种言行表示呼应，附和。注意据义定形。（3）整后语序（句子结构）。注意上文的“ 尽收眼底的有一片片天光云影” 是的字短语做主语。所以下句应改为“ 滋润心田的有一股股清泉细流” 。这样就与上句的句式结构一致了。故答案为： q ；瘫 ；贮 应合 ；应和 滋润心田的有一股股清泉细流。【点评】 考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，
4、尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。2仔细观察右边的漫画。请解释漫画中“ 亲情价 ” 的意思，并探究“ 亲情价 ” 背后的原因。【答案】“ 亲情价 ” 是向父母报告物品的价格时，不管有多贵，都以大低于真实价格的报价。这样报价格是考虑到父母亲比较节俭，怕他们听了真实的价格心疼。报低价格可以让父母开心，保持愉快的心情，这是亲情和孝心的体现。（怕他们责怪自己乱花钱）。【解析】 【分析】仔细观察画
5、作，把画面上的内容理解好，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容，如“ 亲情价 ” 这些文字内容往往揭示漫画的主题。如漫画中的“ 亲情价 ” ，就是指一种东西不管多贵，在告诉父母的时候，一律低价。目的是让父母开心，“ 亲情价 ” 体现出的是亲情和孝心。故答案为： “ 亲情价 ” 是向父母报告物品的价格时，不管有多贵，都以大低于真实价格的报价。这样报价格是考虑到父母亲比较节俭，怕他们听了真实的价格心疼。报低价格可以让父母开心，保持愉快的心情，这是亲情和孝心的体现。（怕他们责怪自己乱花钱）。【点评】本题考查考生语言的表达能力。要求考生读懂图画，理解画面内容，注意画
6、作的寓意，结合画作的文字进行表达。注意语言的简洁、连贯。3阅读下面的文段，完成文后问题。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉di n 下来了，沉di n 在最嫩最小的花包里。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个（忍不住笑）_绽开似的。 那里装的是什么仙露琼浆？我想摘一朵，凑上去。（1）根据文中的拼音写出汉字并给划线的字注音。di n_ _沉_ 最嫩绽开（2）将第 句中的一个错别字改正过来。（3）根据所给的意思，在第 句横线处填上一个成语。（4）调整第 句的语序。【答案】 （1）淀； nn ；zhn（2）“ 包” 改为
7、 “ 苞” 。（3）忍俊不禁（4）“ 凑上去 ” 和“ 想摘一朵 ” 互换位置。【解析】 【分析】（ 1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“ 沉淀 ” 从溶液中分离出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“ 嫩” ：初生而柔弱；幼稚，不老练。读“nn”，注意据义定音。（2）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“ 花苞 ” 都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据
8、形声字的特点来辨别字形。（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。如忍不住笑的意思可概括为“ 忍俊不禁 ” 这一成语。（4）“ 我想摘一朵，凑上去” 显然是语序不当。注意其先后顺序。改为“ 我凑上去，想摘一朵” 即可。故答案为： 淀 ； n n ； zh n “包 ” 改为 “ 苞” 。 忍俊不禁 “凑上去 ” 和 “ 想摘一朵 ” 互换位置。【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。本题考查易错字的把握，
9、注意同音字的辨析。本题考查成语的理解，注意根据释义明确涉及的成语。本题考查语序的把握，注意结合句意揣摩动作的先后。4古人的名字里隐藏着很多玄妙的秘密。（1）孔子，字仲尼。根据孔子的字，你可以推测出孔子在兄弟中排行第_ （2）名字的梗也能与论语撞上，你说是不是很有缘？请从下面三位名人中选取一位，说说他的名字出自论语中的哪句话？A陈省身 B. 任贤齐 C. 苏有朋【答案】 （1）二（2）A；曾子曰： “ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”B；子曰： “ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”C；子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
10、 ” 【解析】 【分析】（ 1）古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。“ 伯” 是老大， “ 仲” 是第二， “ 叔” 是第三， “ 季” 是最小的。孔子字仲尼，由“ 仲” 字可知他在兄弟中排行第二。（2）从 “ 吾日三省吾身”“见贤思齐焉 ”“有朋自远方来，不亦乐乎” 可以明确问题的答案，作答时要完整、准确。故答案为： 二A；曾子曰： “ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” B；子曰： “ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” C；子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”【点评】 本题考查学生文学常识的
11、把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5阅读下面的文字，完成下面小题。无比美妙的大自然在不同的季节给我们带来不同的感受：春天是一个花团锦 （c ）的美丽世界，春草萌生， 各种各样的花朵竞相开放， 展示着春天 （png ）勃的生命；夏天，烈日高悬，酷热难耐，会让人产生晕 （xun）的感觉，但人们更加珍惜夏雨带来的丝丝清凉；秋天，金黄色的田野，洋溢着丰收的喜悦，犹如一副精致的油画，美不胜收。冬天的田野中人
12、迹罕至，别有一番静谧之美。（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 花团锦 _（c ） _ （ p ng ）勃 晕_（ xun）（2）给语段中划线的字选择正确的读音。 罕_（hn hn） 谧_（b m）（3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（）A. “萌生 ” 在句中是 “ 植物发芽生长 ” 的意思。B. “竞相开放 ” 在句中是 “ 形容植物的花开放的过程，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面 ” 的意思。C.洋溢：充分流露、显示。D.美不胜收：形容美好的事物非常多，无法一一观赏。【答案】 （1）簇；蓬；眩（2）hn；m （3）C 【解析】 【分析】（1）本题考查识记并正确书写
13、现代汉语普通话常用字的字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。注意： “ 簇” 不要写作 “ 蔟” ； “ 蓬” 不要写作 “ 篷” ；“ 眩” 不要写作 “ 炫” 。（2）辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错。注意：人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。罕：读作“hn”；静谧：寂静；平静。谧：读作“m ”。（3）C. 洋溢：渗透着、弥漫、充满着。故答案为： 簇 ； 蓬 ； 眩 h n ； m C【点评】 根据拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整
14、齐、写美观。此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义，把握词义6综合性学习看看我们身边不少小学生都佩戴上了眼镜，视力问题值得关注。请根据“ 希望学校二至六年级视力情况调查” 主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。（1）希望小学学生视力调查统计表(调查人数： 3624 人) 年级二三四五六近视率 13%19%31%42%48%请用简洁的语言，描述调查表所揭示的问题。（2）眼睛是心灵的窗口，请给小学生说明保护眼睛的重要性，并提一些保护眼睛的建议。字数不少于60 个。【答案】 （1）小学
15、生随着年级的升高，近视率也越来越高。（2）示例：我们都知道，人们有80的信息都是通过眼睛获得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保护就会使我们眼睛受到伤害；要保护我们的眼睛就要做到：1.读书写字姿势要端正；2.不要在光线太暗的地方看书；3.做作业或玩电脑、手机的世间不能太长；4.多食用富含维生素A 的食物； 5.适量运动，并保证充足的水面等。【解析】 【分析】（ 1）考查对图标类题目的概括能力。解答时，首先要观察图表中所给各个项目，然后根据图标内容组织合理的语言作答即可。该图表为“ 希望学校二至六年级视力情况调查 ” 表，从图表中可以知道，二年级的学生的近视率最低，随着年级的上升，近视率也越来越
16、高，六年级学生的近视率最高，由此可知，随着小学生随着年级的升高，近视率也越来越高。据此分析作答即可（2）考查语言表达能力。解答此类题目时，要明确眼睛对人生活的重要性，然后结合小学生的情况给出相应的建议即可。示例：我们都知道，人们有80的信息都是通过眼睛获得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保护就会使我们眼睛受到伤害；要保护我们的眼睛就要做到：1.读书写字姿势要端正；2.不要在光线太暗的地方看书；3.做作业或玩电脑、手机的世间不能太长；4.多食用富含维生素A 的食物； 5.适量运动，并保证充足的水面等。故答案为： 小学生随着年级的升高，近视率也越来越高。示例：我们都知道，人们有80的信息都是通过
17、眼睛获得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保护就会使我们眼睛受到伤害；要保护我们的眼睛就要做到：1.读书写字姿势要端正； 2.不要在光线太暗的地方看书；3.做作业或玩电脑、手机的世间不能太长；4.多食用富含维生素A 的食物； 5.适量运动，并保证充足的水面等。【点评】 本题考查考生对图表内容的概括能力。要求考生注意观察图表，把握图表中的信息，注意横向纵向的观察理解，分析规律，注意概括的语言要简洁。本题考查考生的语言表达能力，要求考生紧扣主题，内容清楚，有条理，阐述的内容要符合题意。7感受文化之美。班级开展“和 文化 ” 专题学习，请你参与。（1）下图是 “ 和” 字的甲骨文，据此推测“ 和”
18、字的最初意思。（2）下列句子中与“ 我和老师打球 ” 中的 “ 和” 意思相同的一项是（）A.二加二的和是四B.和衣而卧C.猫和老鼠D.我和他说清楚（3）今天，是爷爷八十大寿，有很多亲戚朋友到我家贺寿。下列四句对话中，最能体现中华民族 “ 谦和有礼 ” 的一项是（）A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道：“ 祝老爷子福如东海！寿比南山！”B.爷爷连忙还礼说：“ 感谢贤侄大驾光临！”C.邻居曾爷爷也来道贺：“ 祝您老当益壮！花甲重生！福寿满堂！”D.爷爷开怀大笑说：谢谢贤弟垂爱。【答案】 （1）古代乐器发出的和谐之音。（2）C（3）A 【解析】 【分析】（ 1）“ 和” 的甲骨文是 “ 龢” 。左边是形
19、旁“ 龠” ，其字形像一排竹管合拼而成的乐器， “ 乐之竹管 ” 指吹奏乐器。“ 以发 和 声” 指这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很调和、和谐，所以“ 和” 字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。（2）“ 我和老师打球” 中的 “ 和” 意思是连词，表示并列关系。A数学名词。指两个或两个以上的数相加所得的总数；B动词，和：连着、连带；C连词，表示并列关系；D介词，表示相关的人和事；故选C。（3）A“ 福如东海！寿比南山” ，祝颂用语，比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。使用正确；B“ 大驾 ” ，形容尊贵的客人到家或单位做客。不可以用于晚辈；C“ 花甲 ” ，指六十岁，与“ 爷
20、爷八十大寿” 不符； D“ 垂爱 ” ，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，适用对象错误；故选A。故答案为： 古代乐器发出的和谐之音； C；A。【点评】 象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的；本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有
21、分寸感，会用谦敬词。说丈斛字4之竹管三孔，以发*和_卢也，8请运用所积累的知识，完成小题。行者笑道： “ 嫂嫂勿得悭吝（），是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“ 泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！” 大圣公然不具，使铁棒p （）手相迎。他两个往往未来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“ 这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！” 那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝
22、贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。（1）根据拼音写汉字，给画线字注音。悭吝 _ _ p _ 手相迎罗刹 _（2）画线句中有一个错别字，找出来并改正：_。（3）“ 这番不比那番 ” 句中的 “ 这”“那” 是_词。（4）文段选自_，文中的“ 罗刹 ” 指的是 _，孙悟空向她借扇子是为了_。（5）本书中有很多情节都与“ 三” 有关，请列举2 个： _。【答案】 （1）qi n；l n；劈； ch（2）“ 具” 改为 “ 惧”（3）代词或指示代词（4）西游记；铁扇公主；灭火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】 【分析】（1）悭吝， qi n l n，吝啬；小气。注意“ 劈” 的正确书写。罗刹，
23、读音lu ch ，是一种恶鬼名。（2）“ 公然不具 ” 应为 “ 公然不惧 ” 。（3）“ 这番不比那番” 句中的 “ 这”“那 ” 是指示代词。指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。（4）由文段中 “ 行者 ”“借扇子 ”“罗刹 ” 等可知是出自西游记。文中的“ 罗刹 ” 指的是铁扇公主，孙悟空向她借扇子是为了灭火焰山的火，保得唐僧过山。（5）西游记中有很多情节都与“ 三” 有关，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞。故答案为： qi n ； l n ； 劈 ； ch “具 ” 改为 “ 惧” 代词或指示代词 西游记 ； 铁扇公主 ； 灭火焰山的火 三打白骨精、三借
24、芭蕉扇【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。本题考查汉字字形的把握，注意同音字的辨析。本题考查词性的辨析，注意把握常见的动词、名词、形容词、代词等。本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段名著作家作品及主要情节。本题考查名著情节的把握，注意积累与“ 三” 有关的情节。9阅读下面两段文字，完成下面小题。白求恩为中国抗日事业而殉职的故事，改变了当下思想狭（i）的自私者。原先那些面对班集体的事拈轻怕重、袖手旁观的同学
25、，现在心灵变得（chng ）清，对大扫除也给予了极大的热情。一个异国他乡的人都能为自己的国度献身，何况我们自己？书籍是人生重要的伴侣。一书在手，行天下不至于寂寞。读书犹如与思想者交流，坦诚而热烈。慵懒者读书，尽废其时；粗（gung ）者读书，如牛负重，气喘吁吁；情滥者读书，浸淫书中，寻寻觅觅；唯真爱者读书，不求甚解却懂其人生百味。（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 狭_（i） _ （ch ng ）清 洒粗_（ gu ng ）（2）给语段中加下划线的字选择正确的读音。 拈_A zhn Bni n 给_Agi Bj （3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（）A. “殉职 ” 是指职务
26、人员因公务事而死亡。B. “袖手旁观 ” 比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。C. “伴侣 ” 这里指相互扶持的夫妻。D. “不求甚解 ” 指只领会全文大意，不在字句上过分追究。【答案】 （1）隘；澄；犷（2）B；B（3）C 【解析】 【分析】（ 1）注意 “ 隘” 的正确书写。粗犷，拼音是cgung，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。不要写成“ 旷” 。（2）拈轻怕重，拼音ni nq ngp zh ng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。故选B。给予，读音为j y，意思是赠送，使别人得到。故选B。（3）伴侣：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。结合语境
27、“ 书籍是人生重要的伴侣” 分析，这里指同在一起生活。C项理解有误，故选C。故答案为： 隘；澄；犷 B；B；C【点评】 本题考查的是汉字的识记和积累，要求考生注意平时的正确认读，并且要准确的书写，注意对形声字、形近字的区别。本题考查的字音的识记和积累，解答此题重在平时的正确认读和积累。本题考查考生对词语的理解和辨析，解答此题要求考生注意对词语意思的理解和积累，注意结合具体的语境理解词义。10阅读下面这段文字，完成题目。晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林间与田野晨雾缭绕，呈现一片静m 与安详。徘徊在山林间， m y 在晨光里，我的心顷刻间被感染得纯净无瑕，思绪缓缓地流向远方。（1）根据拼音写出相应
28、的汉字。 m _ m y _（2）加下划线字“ 茵 ” 在文中的正确读音是( )。A.y nB. yn【答案】 （1）谧；沐浴（2）A 【解析】 【分析】（ 1）根据对汉字字形的积累答题，注意“ 谧” 容易写错。（2）根据对汉字字音的积累答题即可。故答案为： 谧；沐浴A【点评】 本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。11阅读材料，回答问题。生活像五彩缤纷的万花筒：有朱自清
29、笔下的春天的勃发；有老舍先生的济南冬天的含羞；更有那多情的雨；温柔的风。无论身处何种境地抑或是境遇，都要微笑着去面对。有对于奋斗者而言，生活总是美好的。人生旅途会有高山流水的应和，更会有沐风栉雨后的zh 蓄。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。生活总是美好的。（2）给划线字注音，根据拼音写汉字。应和（ _）（zh ）蓄（ _）【答案】 （1）生活总是美好的（2）h ；贮【解析】 【分析】（ 1）抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。（2）字音题
30、在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“ 应和 ” ：对一种言行表示呼应，附和。读“yng h”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“ 贮” 都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“ 贮蓄 ” ：储存，积聚。注意据义定形。故答案为： 生活总是美好的 h ； 贮【点评】 本题考查学生对汉字基本笔画、笔顺的熟练和掌握能力，对汉字结构的分析掌握。本题考查学生对字音、
31、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。12阅读下面的文字,完成各题。半夜里 ,忽然醒来 ,才觉得寒气逼人,刺入肌骨 ,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样ch立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 耳朵里有不可捉摸的声响 , 极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽 ,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字蜷（ _）起来 ch
32、（_）立咀嚼（ _）（2）文中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的正确写法是“_”。（3）文中 “ 寒气逼人 ” 中“ 逼” 的意思是 _,“ 不可捉摸 ” 中“ 捉摸 ” 的意思是 _。（4）文中画线句子运用了_和_的修辞手法。【答案】 （1）qun；矗； ju （2）闪铄；闪烁（3）逼迫；给人以威胁；猜测;预料（4）排比；比喻【解析】 【分析】（ 1）本题考查易错字音字形。蜷qun 形声。字从虫，从卷，卷亦声。“ 卷” 意为 “ 弯曲 ” 、“ 折叠 ” 。“ 虫” 指身体细长的虫类如蛇。“ 虫” 与 “ 卷” 联合起来表示“ 虫类弯曲或折叠身体” 。本义 :虫类弯曲或折叠身体。引申义:
33、身子卷缩。本题易读错为：ju n。 ch（）立：高耸直立，笔直地直立,高耸。重点在直 ,直而高地立着之意。故写作：矗立；咀嚼：用牙齿慢慢磨碎食物，读作：ju ，易读错为： ji o。（2）“ 闪烁 ” 的“ 烁 ” ：从火、乐声，光亮的样子；铄：说文中解释为：铄，销金也。指熔化金属。故写“ 闪铄 ” 应改为 “ 闪烁 ” 。（3）寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕，“ 逼 ” ：现代汉语词典解释为：强迫，威胁。（4）“ 像 像 像 像”连用四个比喻词“ 像” ，可见运用了比喻和排比。分别把“ 耳朵里有不可捉摸的声响” 比作：春蚕在咀嚼桑叶；野马在平原上奔驰；山泉在呜咽；波涛在澎湃。故答案为： q
34、un；矗； ju ；闪铄；闪烁；逼迫；给人以威胁；猜测;预料；排比；比喻。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；本题考查词语释义。结合语境即可解答；本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词
35、语的信息，辨析所用的修辞方法。13语言综合运用。 人生的高度取决于阅读积淀的厚度。 与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值，书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵 今年，我校的“ 书香校园 ” 活动取得了丰硕成果，被评为全市“ 书香校园 ” 示范学校。 为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“ 经典阅读 ” 活动。本期 “ 经典阅读 ” 活动推荐的名著是：童年（高尔基）、钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）、名人传（罗曼 罗兰）、假如给我三天光明（海伦凯勒）。阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵，_，_，_。（1）文中第一段话的第 句
36、有一处标点错误，请改正后将正确的句子抄写在下面。（2）标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见。第_句，修改意见_。第_句，修改意见_。（3）仿照文中划线句子，再续写一句话。【答案】（1）与书籍相件的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。（2） ；将 “ 我校的 书香校园 ”改为 “ 我校在 节香校园 ”； 句；删去 “ 为宗旨 ” 。将 “ 为了 ”改成 “ 以” 也可。（3）示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你需泊的心灵。【解析】 【分析】（ 1） “ 与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值”
37、和“ 书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵” 是两个并列的句子，在原来已经有逗号的情况下，应该用分号表并列关系，因此把 “ 有价值 ” 后面的逗号改成分号。（ 2）第三句，搭配不当。第二个分句主语仍然是“ 活动 ” ，其主干是“ 活动被评为师范学校” ，搭配不当。修改意见：将“ 我校的 书香校园 ”改为 “ 我校在 节香校园 ”，或在“ 被” 前加“ 我校 ” 。第四句，句式杂糅，修改意见：删去“ 为宗旨 ” 或者将 “ 为了 ” 改成 “ 以” 。（3）仿句要求：内容相关；句式一致。示范：会像台阶一样，搭建你成长的石梯，承载你成长的步伐。故答案为： 与书籍相件的人生，一定有生机，有价值；书香飘
38、溢的校园，一定有活力，有内涵。 ， 将“ 我校的 书香校园 ”改为 “ 我校在 节香校园 ” ； ， 删去 “ 为宗旨 ” 。将 “ 为了 ” 改成 “ 以” 也可。 示例 1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你需泊的心灵。【点评】 本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读句子，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确并改正。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查了句子的仿写。
39、解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。14综合性学习。每年的 4 月 23 日是 “ 世界读书日 ” ，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。进入初中的我们，该把读书当作一大乐趣，这样我们就获得了终生学习、进步的金钥匙。少年正是读书时，热爱读书吧！临沂第102 中学七年级六班准备开展“ 读书好，好读书，读好书” 的“ 书香校园 ” 活动，请你参与，完成下面问题。（1）读书要有好方法，这样收获才更多。请你给大家提些建议。（2）义务教育课程标准提出，中学生九年阅读总量应在400 万字以上。然而，大部分学生是达不
40、到这个数字的，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。（3）请为本次活动设计一段开场白。【答案】（1）示例：读书要像蜜蜂采蜜。一要多读，读各类书；二要努力读慬，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。（2）示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室等。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。（3）示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲项目。我们要关注这一问题，建设“ 书香校园
41、” ，积极参与到“ 读书好，好读书，读好书 ” 的活动中来。【解析】 【分析】 (1)作答时，要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议要切实可行，语言表达要得体。示例：读书需要读好书，需要广泛涉猎各方面的知识以博采众家之长，开拓思路；在读的过程中，对有价值有意义的书需要精读，细读多思，反复琢磨，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。（2）示例：原因： 不少中学生比较重视课本知识的学习和实践操作技能方面的训练，对课外阅读分配的时间少，导致阅读面窄，知识面不广； 一些家长和老师最关心的是学生的考试成绩，对学生读课外书持反对态度。建议： 多举办读书方面的讲座或讨论会，对学生的阅读予以指
42、导，达到最优化的读书效果； 开展丰富多彩的读书活动或竞赛，激发学生的阅读兴趣。（3）本活动的开场白要有三部分内容：称呼问候语+活动目的 +导入语。拟写时内容要紧扣主题，语言要亲切、有激情。示例：亲爱的同学们，大家好！书籍是打开人类智慧之门的钥匙，书籍是人类最好的朋友和老师，手捧书籍就是手捧希望。今天，我们班举行“ 读书好，好读书，读好书” 的“ 书香校园 ” 活动，让我们一起书的世界吧！故答案为： 示例：读书要像蜜蜂采蜜。一要多读，读各类书；二要努力读慬，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。 示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室等。建议：学校
43、应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。 示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲项目。我们要关注这一问题，建设“ 书香校园 ” ，积极参与到“ 读书好，好读书，读好书 ” 的活动中来。【点评】 本题考查学生提建议的能力。此题具有开放性，根据自己的阅读积累，写出两种以上读书的好方法即可。本题考查学生分析问题与提建议的能力。学生阅读量少的原因分析，可结合学生的学习与生活现状进行，比如学生的课业负担重，学校没有足够的图书供学生阅读等等，
44、注意从多方面思考。本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。15按要求完成语言表达。（1）【走进鲁迅先生】鲁迅先生的一生，是与整个国家的命运紧密联系在一起的，在那个动荡不安的年代，他“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，舍生忘死，以笔为器，唤醒、激励着国人为自由、民主而战。童年时光。回到鲁迅先生生命的原点，追寻他成长中的足迹，就一定要重读先生的朝花夕拾。请你从此作品中任意选择一篇文章，仿照示例，向大家介绍故事的主要内容。示例：从百草园到三味书屋，作者主要回忆了他在百草园中的游戏玩乐和三味书屋
45、中的读书学习两种截然不同的生活。（2）三位老师。有人说，鲁迅这一生的写作，是结束在对老师的追怀上的。在他的作品当中，共提到过三位老师，请从下面人物中选出不是鲁迅先生的老师的一项是（）A.藤野严九郎B.寿镜吾先生C.闰土D.章太炎先生（3）人物名言。鲁迅先生给我们留下了宝贵的精神财富，下面是鲁迅先生的名言，请你选择一则，结合实际谈感悟。（不少于50 字） 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 现在的青年最要紧的是“ 行” ，不是 “ 言” 。【答案】 （1）题目范爱农。主要内容：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片
46、段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（2）C（3）我选 “ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了” 。感悟：成功是通过不懈的奋斗得来的，把别人在吃饭，睡觉，休息的时间都用在工作上，比别人更抓紧时间更勤奋所以才能取得更大的成功。并不是天生比别人更聪明，只不过是比别人更努力而已。天才不是天生的，是奋斗出来的。告诉我们的道理：要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。【解析】 【分析】（1）此题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识。如：题目范爱农。主要内容：追叙作者在日留学时和回国后
47、与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（2）C 项中的 “ 闰土 ” 不是鲁迅先生的老师。闰土，鲁迅小说故乡中的人物，现实原型章闰水。因为八字上五行缺水，所以小名叫做“ 阿水 ” ，书名上加上个“ 运” 字，大概是运气的意思。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象，寄予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。（3）要选择你最熟悉、印象最深、体会对多、最有话说的一则名言，然后结合你的生活实际或社会实践谈感悟。如：我选“ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的
48、工夫都用在了工作上了” 。感悟：成功是通过不懈的奋斗得来的，把别人在吃饭，睡觉，休息的时间都用在工作上，比别人更抓紧时间更勤奋所以才能取得更大的成功。并不是天生比别人更聪明，只不过是比别人更努力而已。天才不是天生的，是奋斗出来的。告诉我们的道理：要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。故答案为： 题目范爱农。主要内容：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。C 我选 “ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了” 。感悟：成功是通
49、过不懈的奋斗得来的，把别人在吃饭，睡觉，休息的时间都用在工作上，比别人更抓紧时间更勤奋所以才能取得更大的成功。并不是天生比别人更聪明，只不过是比别人更努力而已。天才不是天生的，是奋斗出来的。告诉我们的道理：要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。【点评】 本题考查考生对名著基本文学常识的掌握情况，要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容，结合题干的提示进行作答。本题考查考生对名著人物形象的理解和辨析，解答此题要求考生熟读名著，掌握名著的内容，主要人物形象，要结合题干的要求进行理解辨析。本题考查考生对名言的理解和分析，要求考生在选择时注意选择最熟悉、印象最深、体会对多、最有话说的一则名言，然后结合自己的生活实际或社会实践谈感悟。【参考答案】 * 试卷处理标记，请不要删除一、部编语文七年级上册综合性学习练习