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4、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写之前，先仔细观察图画，想一想：写之前，先仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们的动作分别是怎样的？ 可能说了哪些话？可能说了哪些话？习作要求习作要求xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。整整 体体看看 图图 画画部部 分分整整 体体xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相
5、互信任的合作环境。_。（时间、天气）（时间、天气） （地点地点） （人物）（人物） （时间）（时间） 从整体来看：从整体来看：图上是什么时间？图上是什么时间？什么天气？什么天气？在什么地方？在什么地方？有哪些人？有哪些人？在干什么？在干什么？xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。整整 体体整整 体体部部 分分xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部部 分分xfj
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7、们在干什么？他们在干什么？看看放放小男孩和爸爸妈妈小男孩和爸爸妈妈xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部部 分分蜈蚣蜈蚣老鹰老鹰金鱼金鱼飞机飞机天空中有什么？天空中有什么？五颜六色五颜六色它们什么颜色的？它们什么颜色的？它们什么形状的？它们什么形状的？xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。整整 体体部部 分分整整 体体xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机
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9、如果风筝没有飞上天，他们又会说什么？小女孩手里拿着风筝，她想做什么呢？小女孩手里拿着风筝，她想做什么呢？xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。对照下面示意图，边看图画边想象，把图画变成一个对照下面示意图，边看图画边想象，把图画变成一个生动的故事，说给同桌听，请同桌提建议。生动的故事，说给同桌听，请同桌提建议。xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。放风筝放风筝 星
10、期天早上，阳光明媚，微风习习，白云在天星期天早上，阳光明媚，微风习习，白云在天上悠闲地飘着。小刚、小明和小红约好一起到公园放上悠闲地飘着。小刚、小明和小红约好一起到公园放风筝。风筝。 公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩把一只飞机风筝放上了天空，高兴地边边一个小男孩把一只飞机风筝放上了天空，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也高兴极了。跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也高兴极了。范文引路范文引路xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合
11、作环境。 抬头望去，天上的风筝五颜六色，形状抬头望去，天上的风筝五颜六色，形状各异。那边一只各异。那边一只“老鹰老鹰”在展翅飞翔，旁边在展翅飞翔，旁边是一只是一只“蜈蚣蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只去，远处还有一只“金鱼金鱼”在翩翩起舞呢。在翩翩起舞呢。xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 看到这情景，小刚赶紧拿出了自己的燕子风筝递看到这情景，小刚赶紧拿出了自己的燕子风筝递给小明。小刚对小明说：给小明。小刚对小明说：“你来举着风筝，我来
12、放。你来举着风筝，我来放。”小明把燕子风筝举得高高的，小刚一边跑一边放线。小明把燕子风筝举得高高的，小刚一边跑一边放线。跑了一段距离后，小刚大声喊：跑了一段距离后，小刚大声喊：“放！放！” ” 小明马上小明马上松开了手，小刚拽着风筝往前跑去。燕子风筝飞上了松开了手，小刚拽着风筝往前跑去。燕子风筝飞上了天空，越飞越高。小明高兴得喊：天空，越飞越高。小明高兴得喊：“燕子快飞，要飞燕子快飞，要飞得比其他风筝都高哦！得比其他风筝都高哦！”小红捧着大蝴蝶风筝跟在小小红捧着大蝴蝶风筝跟在小刚身边，一边跑一边笑。刚身边，一边跑一边笑。xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，
13、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 看着在天空中飞翔的风筝，大家仿佛也变看着在天空中飞翔的风筝，大家仿佛也变成了风筝，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！成了风筝，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。快乐习作快乐习作 把图画的内容写下来，要把自把图画的内容写下来，要把自己看到的、想到的写清楚哦。己看到的、想到的写清楚哦。xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向
14、，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 班级展示习作，交流点评：班级展示习作，交流点评：看是否写清楚了有哪些人、在干什么、他看是否写清楚了有哪些人、在干什么、他们的动作是怎样的、可能会说些什么；们的动作是怎样的、可能会说些什么；是否有错别字。是否有错别字。班级点评班级点评xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 小组内交换习作，互相读一小组内交换习作，互相读一读，评一评，提出修改意见。读，评一评，提出修改意见。小组互评小组互评xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。习作修改习作修改 根据同学的建议修改自己的习作。根据同学的建议修改自己的习作。xfjxzyd有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。佳作展示佳作展示