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1、幼儿教育的概幼儿教育的概念和意义念和意义有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学教育教育结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？广义：广义：有有目的目的、有意识地对人身心施加影响并促进、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种大学教育以及其他人们为了某种目的目的而特别组织的而特别组织的教育
2、。教育。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学教育学教育学问题1：教育孩子是母鸡也会做的事情，因此，每个人都懂教育，教育谈不上是什么科学。问题2：著名女作家三毛与席慕容在数学课上的不同遭遇与她们不同的人生轨迹。问题3：“如果教育学想从各方面去教育人，那么，它就应该从各个方面了解人。”乌申斯基教育学是研究教育这一社会现象并 揭示其规律的一门科学。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任
3、的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学幼儿教育幼儿教育幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。重要指的是它是一个人发展奠基的时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特殊指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学幼儿教育的意义幼儿教育的意义促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。幼儿教育学幼儿教育学