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1、2022小学英语教师个人发展计划小学英语老师个人发展安排 作为一名乡村英语老师，面对农村小学英语教学基础薄弱、学习环境欠佳的现实状况，如何从长远考虑，做好英语教学工作，是一个个人必需思索的问题。依据自身状况，制定出合理的发展安排，是对教化的负责，更是对自己的负责。我细心为你整理了英语老师专业发展安排，希望对你有所借鉴作用哟。 一、自身状况分析1、自身优势：有较高的思想觉悟，勇于担当学校布置的各项任务。作为一名青年老师，对于接受新事物还是比较快的，对教化发展趋势有肯定的敏锐度，能依据当今教化教学的发展趋势刚好转变观念，更新理念，优化教化教学手段。从教近4年来，始终从事英语教学工作，对英语教学比较
2、熟识，也积累了一些英语教学的阅历。有肯定的理论基础，阅读了很多英语专业的理论书籍。有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信念。酷爱英语学习，酷爱英语教学。2、自身不足：课堂教学实力有待加强，特殊是口语实力。理论和实践不能很好的沟通融合。对自身要求不够高，简单满意。二、个人发展安排依据本人的特性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展安排：1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。经过五年的努力，通过学习教化教学理论，使自己成为一名真正意义上的探讨型老师。2、通过阅读世界名著，教化教学名著，
3、加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。3、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。在将来五年内，通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。4、勤于反思，在总结阅历中完善自我。5、基本功方面不间断地练习提高。6、主动运用现代信息技术。三、详细措施：1、专业水平的提高。学习教化理论，在理性相识中丰富自我。仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如才智背囊等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教
4、化类期刊杂志，如：中小学外语教学、小学英语教学与探讨、小学英语教化报、小学英语教学设计等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。第一，仔细学习老师职业道德规范，用规范引领自己的教学行为，做到为人师表；其次，仔细参与学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志（如：我的教化志向、给老师的一百条建议、爱的教化、爱的艺术等），深化自己的师德理论基础。做到酷爱学生，廉洁从教，树立一个良好的老师形象。专业素养的提高，在吸纳中充溢自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与
5、沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。细心备课；细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。3、勤于反思，完善自我。做一个反思型老师。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足
6、。在总结阅历中完善自我。美国闻名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。在日常教学中，课后仔细写好教学反思，多思，多问，多学，使自己快速成长。4、练就自己扎实的基本功。“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语老师的基本功。找出自己的弱点所在，针对性地进行练习，因为老师的一言一行就是学生的榜样，有了老师的优秀才有学生的精彩。5、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型老师。古人云：“凡是预则立，不预则废。”想成为一名优秀的老师，不仅要提高自己的个人素养，还要加强横向沟通，注意合作，取他人之长。在将来的几年内，我肯定会遵照所制定的个人专业成长规划，仔细踏实地对待每一项教化教学工作，并刚好做好反思和调整，我信任在领导的关切下，同事的帮助下，加上自身努力，我的目标肯定会实现。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页