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1、2022年安徽教师招聘考试考试模拟卷（7）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是。A：特朗普制B：分组教学制C：班级授课制D：道尔顿制E：小便淋漓不尽 2.三维智力结构理论是由提出来的。A：加德纳B：斯腾伯格C：吉尔福特D：斯皮尔曼E：小便淋漓不尽 3.学校进行德育教育的基础途径是。A：学校共青团和少先队活动B：劳动C：政治课和其他学科教学D：班主任工作E：小便淋漓不尽 4.教育内部诸因素之间、教育与其他
2、事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是。A：教育规律B：教育经验C：教育现象D：教育方针E：小便淋漓不尽 5.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是。A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会E：小便淋漓不尽 6.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A：正强化B：负强化C：自我强化D：替代强化E：小便淋漓不尽 7.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的
3、方法是。A：锻炼B：榜样C：说服D：陶冶E：小便淋漓不尽 8.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的。A：流畅性B：变通性C：独特性D：独立性E：小便淋漓不尽 9.构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是。A：基本知识B：基本技能C：基本技巧D：基本方法E：小便淋漓不尽 10.下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是。A：开而弗达B：因材施教C：温故知新D：学而习之E：小便淋漓不尽 11.个人在学习活动中感
4、到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是。A：学习动机B：学习需要C：学习兴趣D：学习期待E：小便淋漓不尽 12.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是。A：培根B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：赞可夫E：小便淋漓不尽 13.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法E：小便淋漓不尽 14.法国启蒙思想家卢梭在其教育名著爱弥儿)中系统阐述的教育思想是。A：绅士教育B：自然教育C：和谐教育D：武士教育E：小便淋漓不尽 15.中学生能够运用三角
5、形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于。A：陈述性知识B：程序性知识C：条件性知识D：保护性知识E：小便淋漓不尽 16.综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的组织是。A：地方B：国家C：学校D：班级E：小便淋漓不尽 17.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。A：教育理论知识B：崇高的职业道德C：文化学科知识D：过硬的教学基本功E：小便淋漓不尽 18.教育改革的核心是。A：内容改革B：方法改革C：课程改革D：思想改革E：小便淋漓不尽 19.取得教学成功的内因是。A：教师的主导作用B：学校的管理作用C：教材的媒体作用D：学生
6、的主体作用E：小便淋漓不尽 20.文化发展与教学内容变化发展的关系是。A：二者没有直接关系B：一致的、同步的C：文化发展先行，教学内容变化在后D：教学内容变化先行，文化发展在后E：小便淋漓不尽 21.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻。A：理论联系实际原则B：直观性原则C：巩固性原则D：启发性原则E：小便淋漓不尽 22.学校对学生进行德育的特殊途径是。A：正面教育原则B：集体教育原则C：知行统一原则D：因材施教原则E：小便淋漓不尽 23.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为。A：布
7、鲁纳B：桑代克C：斯金纳D：奥苏伯尔E：小便淋漓不尽 24.创设问题情境的核心是。A：熟悉教材B：了解学生C：实施启发式教学D：多种形式创设情境并贯穿始终E：小便淋漓不尽 25.心理咨询工作任务的侧重点是。A：治疗B：补救和矫正C：外部指导D：预防和促进E：小便淋漓不尽 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标应分为。A：认知领域B：日常生活领域C：情感领域D：动作技能领域E：安全领域 2.问题解决的基本特点是。A：复杂性B：目的性C：认知性D：矛盾性E：序列性 3.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存
8、在着的一些共同的发展趋势的是。A：重视课程的标准化建设B：重视课程内容的现代化、综合化C：重视基础学科和知识的结构化D：重视能力的培养E：重视个别差异 4.教育心理学的研究对象是。A：教的心理活动B：学的心理活动C：教与学的互动机制D：学生的心理发展特点E：重视个别差异 5.只有符合哪些条件才算是问题解决?A：能够回忆与想象B：有认知成分参与C：一系列的心理操作D：目的性E：重视个别差异 6.教师成长与发展的基本途径有。A：观摩和分析优秀教师的教学活动B：微格教学C：教学反思D：关注自身E：重视个别差异 7.教育民主化向纵深发展的表现是。A：教育普及化的开始B：“教育机会均等”口号的提出C：教
9、育法制化的形成D：教育民主化的质量和水平不断提高E：重视个别差异 8.人口的数量影响和决定着。A：教育需求B：教育的规模C：教育质量D：教育事业发展的速度E：重视个别差异 9.墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?A：亲知B：闻知C：说知D：行知E：重视个别差异 10.合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即。A：竞争的B：相干的C：合作的D：不相干的E：重视个别差异 11.布鲁纳认为，知识结构的表象形式是。A：动作B：图像C：表格D：符号E：重视个别差异 12.课程目标的依据是。A：对学生的研究B：对社会的研究C：对学科的研究D：对科学进展的研究E：重视个别差异 13
10、.下列关于素质教育的说法正确的是。A：素质教育是面向部分学生的教育B：素质教育是全面发展的教育C：素质教育是促进学生个性发展的教育D：素质教育是以培养学习精神为重点的教育E：重视个别差异 14.课程的基本类型有。A：学科课程B：经验课程C：活动课程D：综合课程E：重视个别差异 15.下列选项中，属于我国义务教育的教育计划基本特征的是。A：计划性B：强制性C：普遍性D：基础性E：重视个别差异 16.以下属于实用主义教育学代表人物的是。A：杜威B：夸美纽斯C：克伯屈D：赫尔巴特E：重视个别差异 17.我国学者依据教育系统中所传递的经验的内容不同，将学生的学习分为。A：德育的学习B：知识的学习C：技
11、能的学习D：行为规范的学习E：重视个别差异 18.从情绪的内容来分，情绪可分为。A：心境B：激情C：基本情绪D：复合情绪E：重视个别差异 19.影响学生发展的因素有。A：学校B：家庭C：社会D：同伴E：重视个别差异 20.下列属于新的中小学教师职业道德规范内容的是。A：敬业奉献B：热爱学生C：为人师表D：终身学习E：重视个别差异 21.组成DNA的核苷酸包括三个部分，以下哪些描述是正确的?A：碱基相同B：磷酸基团相同C：脱氧核糖相同D：以上三种物质都不同E：重视个别差异 22.癌细胞的特征有A：可以远端转移B：仅在人类和灵长类发现C：其所有的癌基因表达上升D：不存在细胞凋亡E：重视个别差异 2
12、3.下列物质中属于高能化合物的是A：ATPB：ADPC：AMPD：AE：重视个别差异 24.下列关于蔗糖分子的表述，不正确的是。A：将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后会出现砖红色沉淀B：植物组织培养的培养基中一般需要加入蔗糖C：在所有微生物的培养基中都需要加人蔗糖等碳源D：将在03 gmL蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞放到05 gmL蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原E：重视个别差异 25.下列关于ATP和蛋白质的叙述，正确的是。A：ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一种物质B：ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C：分离和纯化蛋白质可根据其分子大小，所带电荷的性质等差异进行D：蛋白质的功能特性是由其组成的氨基酸种类、数量和空间结构决定的E：重视个别差异第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页