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1、2022小班教案小班教案模板锦集6篇作为一名老师，就不得不须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的小班教案6篇，欢迎阅读与保藏。小班教案 篇1活动目标：1、理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服羞涩缺点的相关情节，感受故事中的趣味。2、视察画面，发觉报纸上的洞在改变，并大胆说说自己的看法。3、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：大图书。活动过程：一、羞涩的小兔（价值分析：通过对比了解小兔羞涩的性格特征。）1、出示图一、二：相识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。小结：小
2、猪和小兔是一对好挚友，它们喜爱站在窗口看风景。2、你们觉得，当有人走过的时候，两个好挚友会怎样呢？小结：小猪很大方，每当有人走过窗口时，总是笑着和大家问好。3、可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢？小结：小兔很羞涩，看到路过的人就会躲起来。过渡：可是这样就看不到风景，更交不到挚友。小猪很想帮小兔，可是该怎么做呢？你们帮它想想方法吧！二、报纸上的洞洞（价值分析：通过视察，前后比较、联系，理解小猪帮助小兔克服缺点的相关情节。）1、出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的方法一样吗？有洞洞的报纸，能怎么帮助小兔呢？2、出示图五、六小结：原来，小兔每天只要躲在报纸后面，就可以通过报纸上的洞洞望见
3、路上的人了，大家看不见它，它就不用羞涩了，这个方法真不错！3、（依次翻看图七至图九，引导幼儿看报纸上洞）你发觉洞洞有什么不一样吗？4、视察图七：第一天的洞洞最小，小兔望见了什么？小结：小兔看到了面带微笑的路人，小兔心想：原来他们并不行怕。5、视察图八：洞洞大一点了，小兔望见了什么？小结：看着这相亲相爱的一家人，小兔觉得他们挺友好的。6、视察图九：洞洞更大了，小兔望见了什么？它心里会怎么想？小结：报纸上的洞洞一每天变大，小兔看到的人也越来越多，看到的风景也越来越漂亮。渐渐的小兔已经能躲在报纸后面对着路过的人微笑了，但是大家都不知道！7、出示图十、十一大家发觉小兔了吗？猜猜大家会说什么？现在小兔还
4、会羞涩吗？小结：小兔扔下报纸，它不再羞涩了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、完整观赏（价值分析：巩固了解故事情节。）小兔再也不须要报纸了，现在它每天都和小猪一起站在窗口看风景，也能大方的和每一个挚友打招呼。教学反思：本次活动的活动目标是：1.细致视察画面，大胆表达自己的发觉。2.了解丑小兔改掉羞涩毛病的过程，知道只要英勇，大胆就能交到挚友。但是在此次的目标二中，并不能很好的体现出来，也不能很好地让幼儿深化去达成和理解，整个目标的达成度仅仅存在于表面，特殊是在其次个目标中的：了解丑小兔改掉羞涩毛病的过程。在这一目标中，幼儿在整个活动过程中，仅仅处于表面的视察，并不能深化了解这一过程，更多地是老师的高控
5、和赶流程，始终限制着幼儿去回答问题，而不是让幼儿很随意的表现自己的想法。而且其次条目标的领域属于社会领域，让幼儿在生活中去体验这一目标或许会更好，所以此目标还需调整和修改。小班教案 篇2设计意图在一些非正规的科学活动中，我们常常和幼儿一起尝试科学探究活动，幼儿都表现出深厚的爱好。为此，我们开展了会飞的火箭这一科学活动。通过给幼儿打算足够的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想，激发幼儿酷爱科学、探究科学奇妙的欲望，渐渐学会一些实际的操作实力，获得早期科学阅历。活动目标1通过幼儿与材料的互动，激励幼儿把自己的发觉告知大家，初步感知空气的存在。2尝摸索索小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关
6、系。3激发幼儿探究科学的爱好，体验探究活动带来的喜悦。活动打算自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。活动过程1谈话引题，结合课件的播放，激发爱好。我们中国有位英雄可了不得了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人。你们知道他是谁吗?(杨利伟)小挚友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放PPT)评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的爱好、，通过观看PPT，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。2第一次操作后提问，引发幼儿思索。师：今日老师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小挚友们每人拿
7、一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想方法让自己的小火箭飞起来。幼儿操作、探究，老师巡回指导。(1)你们的小火箭飞起来了吗？(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?(4)小试验：瓶子里的空气。小结：原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。评析：思维是由问题起先的有了须要解决的问题，就有了调动思维的主动性。设疑提问、创设问题情境，使幼儿产生寻求答案的欲望，从而生发“试”的爱好，萌发动手操作的愿望。在操作之前，老师先设疑： “你来玩一玩、试一试，想方法让自己
8、的小火箭飞起来。”让幼儿带着问题去操作。为了解决问题、寻求答案，幼儿主动主动地进行探究。另外在这个环节中老师给孩子打算了足够的材料，使每个孩子都有探究的机会。对于提问后的总结，老师能考虑到幼儿的年龄特点引用一个简洁、易做的小试验和形象、逼真的图片，让幼儿明白，为什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飞起来的简洁道理。3其次次操作。师：小挚友们再去试一试，想方法让自己的小火箭都能飞起来。评析：在这次操作活动中，老师以活动伙伴的身份介入幼儿的探究活动，用自己的行为去影响幼儿，而不是强加给幼儿，这对幼儿的认知带来了启发。这次操作活动中，孩子们都让火箭飞了起来，充分感受着胜利的喜悦。4第三次操作。引导幼儿探
9、究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。师：刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发觉有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小挚友再去玩一玩、想一想，试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师：你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试。小结：当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高；当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。评析：孩子们探究出小火箭飞起来的万法后，老师能刚好引导孩子体验：拍瓶子时旧力的大小与小火箭飞起来的高度有肯定的联系。这里，老师的提问语言简洁：“怎
10、样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?”孩子们操作、探究的目标明确，为试验的胜利奠定了基础活动延长今日我们玩了一个火箭飞起来的嬉戏。假如用瓶盖把瓶子盖起来，小火箭还能飞起来吗，7回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小嬉戏。活动反思幼儿对科学阅历的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，实力和方法得到不断熬炼和发展。因此延长部分的设计，老师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们接着进行科学探究的爱好。小班
11、教案 篇3记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五彩缤纷的方巾始终让我和小伙伴艳羡不已。它让我感受到了农夫的那种淳朴和朴实，我们经常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆。班中的迪迪小挚友有一次跟我说起了静静话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的嬉戏，这个嬉戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪说的这个嬉戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的嬉戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗？迪迪快乐地说：“那好呀，我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的嬉戏。让他们也感受到乡土嬉戏带给他们的欢乐。探究方巾的多种玩法并乐意与同伴沟通共享自己的活
12、动阅历。方巾若干条。一、热身运动。1、分散运动每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种方法来玩。例如：（捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等）2、幼儿休息，老师简洁介绍一下玩得好的幼儿的方法。3、请幼儿接着嬉戏。二、嬉戏：“新娘子”1、老师介绍嬉戏的方法，引起幼儿嬉戏的爱好。（1）方巾一条。（2）一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。（3）大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人起先四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换“狼外婆”，嬉戏重新起先。三、嬉戏
13、几遍后，请幼儿休息擦汗。四、结束：进教室附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子新娘子，坐轿子新娘新娘啥样子？新娘：毛手毛脚尖牙齿抬轿人：啊！原来是个狼外婆抬轿人：（高喊）快捉狼呀！小班教案 篇4活动背景：今日是成成的生日，我在宝宝成长档案中给他制作了一张生日卡，别的孩子望见都争着说：“老师，我也要过生日了”教室里一下子喧闹起来，活动“生日花”就产生了。活动内容：我喜爱的生日礼物（一）活动目标：1、能大胆在集风光前发表自己的想法。2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。3、体验集体过生日的欢乐。活动打算：将孩子过生日时受到的最喜爱的礼物带来；音乐磁带、活动过程：1、讲讲、看看、玩玩（1）宝宝，你们带来了自己喜爱
14、的生日礼物，和挚友一起讲讲、玩玩吧！（2）幼儿自由沟通、自由操作；老师指导幼儿讲讲礼物的外形特征及自己喜爱的理由。（3）老师指导个别幼儿上前讲解并描述自己礼物的外形，或喜爱的缘由。2、共享请幼儿之间相互交换礼物玩玩。我喜爱的生日礼物（二）活动打算：范例、幼儿人手一张生日卡；装饰剩下的彩纸若干；浆糊活动过程：1、看看、讲讲（1）宝宝，你们看这是什么？生日卡上有什么？和挚友讲讲。（2）请个别幼儿上前讲解并描述自己礼物的外形或喜爱的缘由。2、撕撕、贴贴（1）老师示范讲解操作方法：将彩纸撕成小碎片，用浆糊贴于空白处。（2）幼儿操作，老师提示幼儿有字之处不能贴，浆糊不能太多。3、观赏将幼儿的生日卡展示，
15、指导幼儿相互观赏。生日宝宝聚会活动目标：乐意参与表演活动，体验集体活动的欢乐。活动打算：了解近几天过生日的幼儿；打算几顶生日帽；音乐磁带、录音机；一些零食；墙饰布置“生日花”活动过程：1、介绍“生日宝宝”（1）宝宝，今日我们一起来凯歌生日会，好吗？（2）生日歌音乐响起，请几个“生日宝宝”上前，戴上生日帽。2、跳跳、唱唱、玩玩（1）请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句庆贺的话：祝生日欢乐！（2）向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。（3）老师送礼物：“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上，并贴上生日蛋糕，幼儿同时唱生日歌。3、聚会（1）请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。（2）和“生日宝宝”品尝“生日宴”
16、延长活动：每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。小班教案 篇5活动目标：1、学会观赏并理解绘本内容。2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给挚友。3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的快乐气氛。活动打算：1、祝你新年欢乐绘本（大图）一本，并制作成PPT。2、纸、蜡笔人手一份。活动过程：导入新年欢乐歌，感受节日气氛。一、出示绘本，引起幼儿爱好；播放PPT，出示封面图片。提问：小挚友你们看今日小露老师会给小挚友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）师：今日老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。二、让幼儿完整观赏。三、老师针对绘本内容，进行相关问题提问。1、出示第一页图片。小老鼠
17、波波在干嘛？（让幼儿视察图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好挚友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（老师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿回答）3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物）4、我们一起看看最终波波的好挚友们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿视察图片）5、波波的挚友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？师小结：新年到了，波波和它的挚友们都送给对方美丽的新年贺卡，那小挚
18、友你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好挚友呢？四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先打算好），老师进行巡回指导。师：现在请小挚友起先画画，先画完的小挚友再看看还能不能画得更美丽一些。（老师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）五、将画好的画送给自己的好挚友。师：现在请小挚友把画好的画送给你的一个好挚友。然后对他说：“新年欢乐！”师：“新年欢乐！”活动结束：伴随着音乐结束活动。教学反思：我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，因为内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有
19、点偏简洁，完成教学重点理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，因为上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。在教学难点环节画图画送给自己的好挚友。我这里是要求小挚友用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好挚友。之前我还在担忧，万一我一点要求也没给，小挚友会没有头绪画图画，然后经过详细实践操作，我发觉我们班的小挚友还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小挚友画的“佳作”。不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成，缘由可能有以下几点：1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT
20、等一些事先打算好的都没用上，原来在导入环节会有新年好音乐，让幼儿感受节日气氛，后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的留意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然加入。因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事观赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前始终是学习理论，也没见习过老师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次阅历教训。小班教案 篇6活动目标：1、知道妈妈平常的工作、家务特别辛苦。2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。活动打算：1、事先让幼儿回家视察妈妈。2、请幼儿带妈妈工作的照片
21、来幼儿园。重点难点：能用语言表达妈妈的简洁特征。活动过程：1、老师用清晰简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。2、提问幼儿：你回家视察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。3、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。4、组织探讨知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关切妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。爱心提示：请幼儿细致视察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。教学反思我的好妈妈是一首大家特别熟识的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在
22、幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的留意力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创建在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创建力，并和生活联系紧密。同时，还熬炼了幼儿的语言表达实力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践实力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参加意识还不够，导致课堂气氛不够热情，在以后的音乐教学活动中有待加强。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页