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1、2022小学生写人作文小学生写人作文八篇在平平淡淡的日常中,说到作文,大家确定都不生疏吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调整自己的心情。为了让您在写作文时更加简洁便利,下面是我整理的小学生写人作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学生写人作文 篇1光阴似箭,日月如梭,转瞬间,我就要小学毕业了。我特别快就要离开我的母校,与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日子里,我要向母校的每一位老师说一声,“感谢你们,我心中的好老师!”感谢您刘老师!在那短短的两年里,您教育我,要酷爱祖国,要为祖国的旺盛富强而努力学习;您教育我要敬重老师,团结同学;是您为我打下了小学阶段最坚固的基础。于是,我带着无比的自
2、信升上了三年级。感谢您张老师!在中年级的两年里,是您教育我要勤勉,要做一个踏实而诚恳的人。是您在我的身边时时刻刻提示我,教给我做人的道理。于是,我牢记着您的训诲,骄傲地走上了五年级的路。感谢您叶老师!在小学高年级的两年里,是您传授给我重要的学习方法,是您订正了我学习中的错误;是您教育我要宽容地处事,和谐地待人;是您在关键的时刻给我激励,增加了我的学习信念。所以,我要把您的教育带到新的学校,新的征程!感谢你们,我心中的好老师!是你们把一个年幼无知的我培育成一个懂事的我,驾驭文化学问的我,充溢自信的我!你们教给我学问,教给我人生哲理,你们的教化之恩我恒久不能忘怀。我会牢记你们的教育,努力学习,用最
3、好的成果报答你们。在这里,我向全部辛勤的老师献上我最真诚的祝愿:祝你们身体健康!工作顺当!同时,请你们等待着我学有所成的好消息吧!小学生写人作文 篇2我的奶奶很爱打麻将,她打麻将时可用心了,但每次都打输,即使输得再多,只要有人叫,她立即还是会去的。有一次,奶奶打电话叫我们回家吃饭。一大早,奶奶就去集市上买了肉和簇新的蔬菜:有我爱吃的大虾,有爸爸爱吃的鱼,有爷爷爱吃的羊肉,有妈妈爱吃的小白菜。回家之后,奶奶又是切肉,又是洗菜,就等我们回来,做我们最爱吃的饭菜。奶奶在厨房正忙着时,突然听见邻居家的李奶奶说“天宇奶奶,我们三缺一,你快来凑个数吧!”奶奶听了很兴奋,可回头又皱眉了,因为她今日约我们吃饭
4、,正在奶奶左右犯难的时候,突然,妈妈回来了,她就像见到救星一样,奶奶抓紧把自己身上的挂巾往妈妈身上一系,急匆忙的就去打麻将了,妈妈无可奈何地摇摇头走进了厨房。过了2个小时,饭菜都已经做好了,怎么还不见奶奶回家,“儿子,你快去叫奶奶,”听了爸爸的话,我抓紧去李奶奶家叫奶奶,到了李奶奶甲,望见奶奶正在用心致志地打麻将,那神情比我学习还用心,我叫了好多声,奶奶也没答应,我用劲的喊才把奶奶喊回家。好一个爱打麻将的奶奶。小学生写人作文 篇3看到题目的你,千万别以为我们班是动物园。只不过我们班有一个同学类似于企鹅罢了。她是一个忠厚可拘的女孩,长着一双浓眉大眼,眼珠子闪着炯炯有神的光。只不过她笑起来时便没了
5、眼睛。说来也怪,她就是那么的爱笑,总把笑容洋溢在脸上,这让她给我们的第一印象就是:小眼睛。她还特殊胖!圆嘟嘟的脸蛋,圆嘟嘟的身体,看上去就像是只圆嘟嘟的企鹅。所以全班同学几乎都把“企鹅”这个名衔扣在她头上。说她像企鹅,不止是外表,动作也迟钝的像企鹅。记得一次军训,教官教我们立正,“企鹅”同学每次都比我们慢一拍,并且手还会在两侧拍打一下,动作极像企鹅。教官看到后便训斥:“那位同学是企鹅吗?”教官这句话逗得我们全班哄堂大笑。从今,很少有人叫她真名,即便是真的生气了,也只会喊一声:“大企鹅!”然后她就会在一边“咯咯”的笑个不停。说了半天也没告知大家“企鹅”的真名,那就是张皓彦是也。小学生写人作文 篇
6、4人人都有爷爷奶奶,姥爷姥姥。而我的姥姥在我的心目中是最漂亮的。姥姥今年68岁,是个和善和善的的老奶奶,对人和和气气的。她做的饭是一流的.美食。所以我吃的特别好。有一次姥姥在切肉的时候,不当心把自己小拇指的肉切下了一小块。当时鲜血直流,姥姥疼的脸上都拧在了一起。我赶忙问姥姥:“流个不停吗?还痛吗?姥姥?”“没事!”她说。我找出了棉花和创口贴,先用棉花擦净血再用创可贴包扎伤口。后来在这期间。姥姥露出了绚丽的微笑,她的微笑是那么漂亮是那样慈爱。“还痛吗?”我笑着问姥姥。但是从姥姥的表情中,我看出了她的难受。但是姥姥还是强挤出了一个笑容,让我放心。于是她笑着说:“没关系的。”就又走进了厨房,切起肉和
7、菜。听见厨房里切菜的声音。我不禁心里对姥姥产生了钦佩。结果可怕的一幕又上演了,姥姥的手又被划了一个大口子。这次我可真急了,对姥姥大叫到:“怎么这么不当心呀?”姥姥赶忙说:“没什么的,你赶快去拿创口贴。”“知道了,您怎么能这样呢!”我大叫到姥姥没说什么。“好了,好了,我会当心的。“姥姥说。姥姥为了不让我担忧,我很感动,所以姥姥是最美的。小学生写人作文 篇5人们都说我是一个美丽的小男孩。妈妈说我的眼小,嘴巴小巧,眉毛细细像小桥,总之可用一个小字概括,不过,我的耳朵很特别,耳垂很厚,后面还有一个半月亮,见我的人都忍不住要么摸一下,要么夸一句,说我的耳朵像如来佛祖的耳朵,确定有福,将来有出息。我听了心
8、里美滋滋的。我很性急,妈妈答应我一件事,恨不得让她立刻做到。我也很犟,不喜爱别人说我的不好,假如有人那样做,我会很生气,即使是爸爸妈妈也不例外,为此事,我挨过不少打。我喜爱学英语、手指快算、写日记,学会一种学问,我感到很欢乐。我想等我长大后,也写好多书,拍成动画片,让小挚友们看。小学生写人作文 篇6小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文,大致有以下三种状况:(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要留意以下几点:1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是
9、许多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。3、要把事情写详细。用一个典型事例记叙一个人,应当把这一事例写详细,这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。(二)通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人,有时运用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必需用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要留意以下几点:1、几件事不能相互冲突,人物的性格在几件事中要和
10、谐、统一。2、概括交代和详细描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不行能将每一件事具体叙述,因此一般可以交代和详细描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再详细记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人改变;其次种是对一个人的相识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。通过对比描写来突出人物形象,要留意几点:运用对比描写,不应当牵强凑合,主要看作文的材料是否适合采纳对比的写法。假如材料本身须要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。写人,假如从一个侧面去
11、描写,人物形象往往单薄。假如从多个侧面去描写,人物形象就简单丰满。多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是为所欲为的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应当看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区分。所以在写“众星”的时候,是没有必要平均运用力气的。二、写两个人写两个人,一般是写我和*,*应包括亲人、同学、挚友、老师等熟识的人,要写好这一类型的作文必需留意:(一)要写好人物之间的联系。我
12、和*,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过详细的事例,写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。(二)用对话绽开情节。写我和*作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以肯定要写好两个人之间的对话。要用对话绽开情节,用对话表现文章的中心。三、写一群人。写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过肯定的材料组织,奇妙地将一群人凝合在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝合在一起呢?应当抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置
13、都一样呢?不是的。在一群人中,有的在文章中担当“主角”,有的在文章中担当“配角”,谁主谁次,是依据表现文章中心思想的须要来确定的。人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。假如把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此,同学们在有了写人的材料以后,就应当进一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种:第一种,总分总式。这是最常见最朴实的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段相互独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还须要有肯定的斟酌。结尾E是文章的
14、总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且经常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。其次种,逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;其次层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力气所在。这两个层次写得好,经常可以使文章内容丰富起来。小学生写人作文 篇7家中走出了叛逆的青年,不谙世事的要去闯荡江湖,语重心长的父母一再劝阻,却又出现了一个不归的浪儿,两个老人日日在门槛守候,门从来不关,为等儿的归来,十载已过,满面污垢的乞丐来到家门,那是当年无知的青年,他轻轻推开家门,父母已经病倒,但桌上仍有一碗热
15、乎乎的皮蛋瘦肉粥,那是他少时最爱吃的,老人立即从床上爬起,因他们感受到了儿子的归来,见面那刹那老泪纵横却带着悲伤,青年发誓要图强,照看父母不再顶嘴,说完一个护士将其父母推走,其父母痛哭流谛,他不知为何,便始终劝慰,进医院时要儿子再重复一遍自己的誓言,青年说后父母求他离开,青年经不住父母的一再恳求,就离开了,然后青年的父母再也没有归来,他着急的赶往医院,听护士说他才知道那皮蛋瘦肉粥是父母捐肾换来的,换了的皮蛋瘦肉粥, 捐肾脏那天手术出了意外,他们相见的那天是最终一天,也是父母在世的最终一天,青年问父母有何遗嘱,护士说要他记好那誓言,青年后来成了大企业家,他以他的亲身经验告诫我们的道理不言而喻。小
16、学生写人作文 篇8我们学校哪个老师最和学生合得来? 我们学校哪个老师最会开玩笑? 我们学校哪个老师最受学生的欢迎? 对了!就是我们那每天西装和衬衫搭配不当,衣着怪异,带着方眼镜的“鱼”老师了! 小余老师的课前他总会提前来到班级里,坐在某个同学的位子上和一些同学闲聊,吹牛皮,逗得同学哈哈笑,四处宣扬他讲得这个笑话。不过,他最爱跟女生开玩笑。一天我画完了我的美术作品,是一张海报,主题、作者、时间地点、插图都精细的画了出来,同学也都赞叹不已。于是,我拿去交给了余老师。 “余老师!我画好了,多少分啊?”我拿着那张画递给他,然后他看了一会儿说: “不合格!”他装得很好,看不出来,让人认为这真的是不合格。
17、 “为什么?画得很好啊!”我指着画说。“地点和时间写得太小,我看不清。”他说着翻过画写评语,只见他大大的写着“优,色调和主题搭配”他还没写完,我就说到:“你字写得好大啊!比我的还大4倍!“我一说,他立马写得很小很小,虽然比我的还是大,但和刚才的字比起来差距很大,一大一小,我很生气,又喊道:”写得太小啦 “!”他又立马写得很大很大,写得比一起先还大。他说:“写个字真麻烦!”我等他写完一把抢过画,不禁笑了起来:“一大一小,写得真好看啊!”回到教室,把画放进文件袋里,信任这是一个美妙的回忆。 小余老师就是这么的好玩,所以我们都爱跟他玩,他真是一个欢乐,爱开玩笑,受学生宠爱的老师。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页