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1、2022年广东考研中医考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.若A，B为非零常数，c1，c2为任意常数，则微分方程y+k2y=cosx的通解应具有形式Ac1coskx+c2sinkx+Asinx+BcosxBc1coskx+c2sinkx+AxsinxCc1coskx+c2sinkx+AxcosxDc1coskx+c2sinkx+Axsinx+Bxcosx 2.下列结论不正确的是A若已知y=P(x)+Q(x)y+R(x)y2的一个特解，则必定可将该方程化为伯努利方程B若
2、微分方程P(x，y)dx+Q(x，y)dy=0有积分因子(x，y)，则(x，y)必定满足 C若函数是微分方程y+y2=0的解，则y=Cy1也是该方程的解D方程y-y2+2y=0的任何积分曲线在下半平面内不能有拐点 3.在下列微分方程中，以y=C1ex+C2cos2x+C3sin2x(C1，C2，C3为任意常数)为通解的是Ay+y-4y-4y=0By+y+4y+4y=0Cy-y-4y+4y=0Dy-y+4y-4y=0 4.已知y1=xex+e2x，y2=xex+e-x是二阶非齐次线性微分方程的解，则此方程为Ay-y-2y=ex-2xexBy+y+2y=ex-2xexCy-y-2y=-ex+2xe
3、xDy+y+2y=-ex+2xex 5.设y1(x)，y2(x)为二阶常系数齐次线性方程y+py+qy=0的两个特解，则c1y1(x)+c2y2(x)(c1，c2为任意常数)是该方程通解的充分必要条件是Ay1(x)y2(x)-y2(x)y1(x)=0By1(x)y2(x)-y2(x)y1(x)0Cy1(x)y2(x)+y2(x)y1(x)=0Dy1(x)y2(x)+y2(x)y1(x)0 6.具有特解y1=e-x，y2=2xe-x，y3=3ex的三阶常系数齐次线性微分方程是Ay-y-y+y=0By+y-y-y=0Cy-6y+11y-6y=0Dy-2y-y+2y=0 7.微分方程y+2y+y=(
4、x+1)e-x+2x+1有一个特解y*形式为Ay*=x(ax+b)e-x+(cx+d)By*=(ax+b)e-x+x2(cx+d)Cy*=x2(ax+b)e-x+(cx+d)Dy*=(ax+b)e-x+x(cx+d) 8.王充的培养目标是A鸿儒B大儒C俗儒D雅儒 9.陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是A试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨B做人，做中国人，做现代中国人C做中教，做中学，做中求进步D大自然、大社会都是活教材 10.学校德育最基本的形式是A说服教育B社会实践C课堂教学D团队活动 11.“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素，因为它们
5、使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是A社会改造主义课程理论的观点B经验主义课程理论的观点C学科中心主义课程理论的观点D后现代主义课程理论的观点 12.黄炎培最终将职业教育的目的概括为A为个人谋生之准备B使无业者有业，使有业者乐业C为个人服务社会之准备D为世界、国家增进生产力之准备 13.根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育划分为A家庭教育、学校教育、社会教育B全日制教育、部分时间制教育、业余制教育C非制度化的教育、制度化的教育D原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育、现代社会的教育 14.批判进步主义教育运动的教育思潮有A新托马斯
6、主义、存在主义B建构主义、后现代理论C存在主义、结构主义D要素主义、永恒主义 15.去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就A前运算阶段B形式运算阶段C感知运动阶段D具体运算阶段 16.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是A情感陶冶法B自我教育法C榜样示范法D实践锻炼法 17.某中心小学因经费紧张，学校安排100名五年级学生到一家具城里参加开业庆典仪式，为学校收入500元，发放给学校的教师，该中心小学的行为侵犯了学生的A受教育的权利B受尊重的权利C安全的权利D生存的权利 18.下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是A主张教育对现实生活的适应B认为学校
7、应该成为一种生动的社会生活的真正形式C认为教育不是生活的复本，而是生活的准备，真正的教育目的与任务应该放存实际需要的基础上D创始人是美国的杜威 19.用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是A大学B论语C学记D中庸 20.罗马时期教育家昆体良的代表作是A忏悔录B理想国C雄辩术原理D论雄辩家 21.以已经掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献，这是教育文献检索的A引文查找法B综合查找法C逆查法D顺查法 22.在解决问题中，原型启发常常发生在A明朗时期B酝酿时期C准备时期D解决时期 23.课程结构按照教育目标划分，包括A德育课程、智育课
8、程、体育课程、美育课程等B自然科学课程、社会科学课程、人文学科课程C基础课程、专业课程D国家课程、地方课程与校本课程 24.首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来与其他学科并列的是A夸美纽斯B培根C赫尔巴特D康德 25.设计非结构性调查问卷时，可以选择的问题形式是A选择式B评判式C是否式D填空式 26.按照操作控制机制的不同，可以把操作技能分为A细微型操作技能、粗放型操作技能B连续型操作技能、断续型操作技能C徒手型操作技能、器械型操作技能D闭合型操作技能、开放型操作技能 27.在做描述研究和调查研究时，抽取的样本容量一般A不能少于200B占总体的10%C每组不少于30D占总体的15% 28.
9、中国共产党在新民主主义革命时期的文化教育方针是A民族的、科学的、大众的B使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人C一切为着前线，一切为着打倒日本侵略者和解放中国人民D革命化、民众化、科学化、社会化 29.明确提出教育适应自然原则的教育家包括A卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯B亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭C洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根D赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基 30.19世纪末20世纪初期，日本教育主要在_精神的指导下进行A教育基本法B教育敕语C学校教育法D大学令 31.首次提出量力性原则，主张根据学生情况来进行教学的是A赫尔巴特B夸美纽斯C裴斯泰洛
10、齐D福禄贝尔 32.采用隐蔽手段，通过控制实验参与者的偏差或期待来控制无关变量的方法指的是A抵消B消除C盲法D恒定 33.学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是现在教学原则中的A巩固性原则B因材施教原则C启发性原则D系统性原则 34.下列属于教育行动研究方法的是A常将问题的特别说明当做假设B抽样时在研究总体中获取随机样本C在确定课题时，以各种方法确定问题，研究者不直接涉入D选取最有效工具，在研究前对测量工具进行预测试验 35.雅典教育区别于斯巴达教育的最明显之处是A开设了文法学校和琴弦学校B设立了军事训练团教育C进行体操学校教育D进行体育馆教育 36.英国历史上首次明确宣布教育立法的实
11、施要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度是A斯宾斯报告B费舍教育法C费里教育法D哈多报告 37.提出人性分三品，上品之性为善性，中品之性可善可恶、尚未定型，下品之性为恶性的是A颜之推B朱熹C苟子D韩愈 38.从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育A要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展B要循序渐进地促进学生身心发展C从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育D要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教 39.下
12、列选项中关于西周六艺教育的说法不正确的是A书数教育指的是文化基础知识技能教育B射御教育指的是军事训练教育C书数教育是六艺教育的中心D西周的六艺教育，是西周教育的特征和标志 40.中国近代由教会举办的第一所主要面向华人的新式学校是A马礼逊学堂B马六甲书院C英华书院D英华学塾 41.依据麦基奇的分类，学生在考场上使用的策略属于A资源管理策略B计划策略C认知策略D元认知策略 42.过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括A莱布尼茨B陶行知C胡适D爱尔维修 43.蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出“五育”并举的教育思想。他认为，世界观教育实现的最有效的方式是通过A实利主
13、义教育B公民道德教育C美感教育D军国民教育 44.下列研究方法中，属于定性分析方法的是A数据描述B比较分析C参数估计D统计检验 45.提出公民教育和劳作学校理论的是A凯兴斯泰纳B拉夏洛泰C裴斯泰洛齐D列宁 46.瑞士教育家裴斯泰洛齐最早使用的，以传记形式对儿童的成长和发展进行观察研究记录的方法是A取样记录法B日记描述法C轶事记录法D连续记录法 47.西欧中世纪后期应教育世俗化的需要而产生的重视民族语和实用知识的学校类型是A慈善学校B宫廷学校C骑士学校D城市学校 48.教学的基本操作程序为“说明内容-朗读-播放音乐、边朗读-角色表演-伸展活动”的教学模式是A发现教学模式B非指导性教学模式C暗示教学模式D情境陶冶式教学模式 49.一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，指的是A教育体制B教育制度C学制D学制系统的结构 50.帕克赫斯特实验中试行的教学制度是A设计教学法B昆西教学法C道尔顿制D葛雷制第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页