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1、2022小学数学教学总结关于小学数学教学总结范文七篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的小学数学教学总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学数学教学总结 篇1本学期，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着特别重要的位置，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，我在教学的同时仔细参与各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教化教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学
2、课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革教学方法。本学期的教学内容有：（一）数与代数：元、角、分与小数，乘法，相识分数。（二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。（三）统计与概率：统计与可能性，平均数，（四）实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的
3、含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的学问。相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路途图，能描述行走的路途。在统计与概率中、了解不同形
4、式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和学生一起打算一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。本学期我仔细抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清晰、整齐。从作业上，看学生的驾驭状况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的实力。期中考试，学生取得好成果。教学中，我仔细地备好课。在备课中，我仔细钻研教
5、材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性等思维实力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。有所付出，就有收获，这次三年级的口算竞赛，我班六名同学参与竞赛，五名同学获得其次名的好成果。形成良好的班风，学生之间平常相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处
6、，有的学生空间观念很差，有待老师帮助提高。小学数学教学总结 篇2教学中，我坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，
7、学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后我为不同层次的学生进行
8、相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断
9、层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。课下，我与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。小学数学教学总结 篇3实施全面素养教化是教化教学改革的重点课题，我认为“三段六步”课堂教学模式是素养教化的“养分套餐”、“黄金搭档”，本学期，对于“三段六步”教学，我有了更深的体验。首先
10、，学生的自学实力增加了。我认为自学阶段是本模式的重点阶段，是充分体现学生主体，促成学生主动、全面的发展阶段。因此教学中，我总是提出详细明确的目标、供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。依据小学六年级的学生的心理特点，细心设计自学目标，把学生引入“认知冲突探究发觉解决问题”的情境中，给学生供应了一个自由展示的平台，孩子们起先珍惜这个黄金时段，他们自学自悟，有了肯定的学习爱好，同时也具备了肯定的自学实力，在统计一章的教学中，学生基本上是自学的全部学问，多数同学能把自己学到的学问讲出来，与大家共享。这是“三段六步”教学的第一大收获。其次，合作探究意识提高了。在教学中，我常
11、依据教学内容，为学生创建运用数学的环境，引导学生亲自操作，如测量、市场调查和分析、企业成本和利润的核算等。把学数学和用数学结合起来，使学生在实践中体验用数学的欢乐，学会用数学解决身边的实际问题，达到培育学生用数学的实力的目的。比如在讲到利息一章时，我让学生分组调查了旁边银行定期利率状况，如存入五万元，是定期三年的合算还是一年一存合算，学生通过小组调查，抄写调查表，很快得出了结论，从中也发觉了每个银行的年利率是不尽相同的，哪种方法最实惠等等。由于常常合作，学生之间懂得了相互帮助和敬重，并会进行合理的分工，这不仅加强了生生之间的了解，同时也使他们懂得集体的力气是强大的，要学会包涵和沟通。另外，由于
12、三段六步教学的目的，就是要面对全体学生，不仅要培育学生的数学素养，更要提高他们的综合素养，使之成为具有肯定创建性的人。所以每节课我都留意创设条件，因材施教，充分调动学生学习的主动性，让每个学生都参加教学的全过程，在老师的启发诱导下主动思索并提出问题、解决问题， 长时间的训练，学生学习数学的爱好明显提高了，课堂上学生不仅抢着发言，而且能够一题多解，并提出合理化的建议。学生之间学会了相互评议，知道自己错在哪了，并能够进行自我订正。这样在巩固所学学问的同时又发展了学生的实力。总之，“三段六步”教学模式，为学生充分供应了自由表达、质疑、探究、探讨的机会，也为老师搭建了展示自我的平台，今后的工作中，我还
13、要仔细学习理论学问，敏捷的运用模式，让它更好的服务于学生，充溢自我。小学数学教学总结 篇4本学期我在学校的校本课程教学中担当了趣味数学的教学。在教学的过程中，我依据学生的实际状况，有安排有目的地为培育学生的数学素养和数学思维实力而进行教学实践。取得了肯定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的阅历和启示。首先我感觉达到了以下几个教学目标：1 、学生做到了“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过视察，思索、分析、推断等来 培育学生的爱好和爱好。2 、培育了学生主动参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯和思索、视察
14、、动手操作、创新等学习方法和学习实力。3 、培育了学生与人合作、与人沟通的意识和实力，并获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题 ，感受数学在生活中的作用。其次我在趣味数学的教学中，比较注意帮助学生驾驭进行数学思维学习的方法和程序，教会学生思维性学习。实践表明：经过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时，表现出来的数学实力与创新精神明显地高于一般儿童。他们的创新实力与动手动脑状况都比没有进行这方面学习时有较大的提高。我还结合学生的实际状况，采纳特地的思维性学习训练法，如激励学生回忆与自由联想、区分不同的问题并找出彼此的关系，琢磨不寻常的思想和奇异的猜想，激励提出主见，更多
15、地留意视听对象，激励采纳不为人知的方法去运用熟识的物体，激励编故事、讲笑话、做智力嬉戏等。进行数学联想训练，逆向思维训练，自编应用题训练，转化思维训练（如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际问题转化为图形问题等），比较型猜想训练、归纳型猜想训练、演绎型猜想训练等，这些都是教学中行之有效的培育学生创新思维的方法，重要的是要逐步引导学生驾驭这些方法，不行急于求成。在教学实践中我还相识到：课堂教学必需刚好抓住教学过程中教学对象的留意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的刚好反馈，就是老师要以自己的教学机灵，良好的视察力、推断力，对学生表现出来的学习主动性、学习实力以及知、情的发展，哪怕是微小的进步
16、，都刚好赐予确定。比如关注儿童的留意是否最佳状态；关切学生的思维程度；关注学生意志力水同等。总之，在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合体现。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能达到优质、高效，使受教化者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、主动主动地得到全面发展。小学数学教学总结 篇5一、四边形点评：1.利用录像引起学生的留意。老师依据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四边形的相识，从而引出新课的主题（四边形）。2.让学生通过视察、直观感知四边形，能够区分和正确分辨四边形，并以小
17、礼物嘉奖的形式去表扬学生，从而调动学生的主动性。3.以小组探讨形式培育学生间的相互合作；师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生简单接受学问4.老师谆谆教导，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的看法，提高课堂气氛以嬉戏的形式，让学生亲自动手，提高其主动性，发挥其创建思维,并且让学生去总结学问点，加深对学问的理解使学生在活动中感受到数学与生活的亲密联系，培育学生对家乡的关注。总评：这节课老师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面驾驭学问点。通过多种嬉戏，让学生感受到生活中的四边形无处不在，并相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，培育学生的视察、比较、抽象概括实力和主动参加数
18、学学习活动，板书简洁而明白，突出四边形的特征。小学数学教学总结 篇6很快一个学期的工作已经结束,下面本人对该学期的工作做出总结如下：一、基本工作在这一个学期里,我一如既往,在思想上严于律己,酷爱党的教化事业,时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,听从安排,出满勤,干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老老师应具备的形象。本学期我主要担当三年级（2）班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解,依据学生的实际状况做了以下工作:1、从学生的听课抓
19、起。通过视察三（2）班学生大部分比较聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况,针对他们的聪慧特点。从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动,相互找错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个
20、问题,我在做有关学生思想教化工作的同时主动与其家长联系,进行沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,刚好批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合,对他们实行树信
21、念、培训爱好、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。5、主动与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教化作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作老师主动教化孩子的信念,以实现我们的工作目标。二、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学这一科上有更大的进步。3、利用各种教学方法，提高学生留意力。作为数学老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身
22、的素养，不断地自我加压，才能将学问轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终驾驭学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。主动仔细地参与本学科的接着教化培训，主动学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地进行教化教学。当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无
23、止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教学和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份小学数学教学总结 篇7小学五年级上册数学教学工作总结第一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据
24、教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑
25、的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为
26、老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法
27、，做到有的放矢五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班50名学生中，学习中下者将近占一小半，所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”：首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，
28、并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页