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1、幼儿园班主任个人计划表幼儿园班主任个人安排表1 1、把日常生活教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家长成为日常生活教化的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 3通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作支配、教学活动内容等等，激励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。 2、召开班级家长会，与家长沟通信息。 4做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以订正一
2、些家长不正确是教养看法，家园合作，共同教化好孩子。 教化教学 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 2、发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。 3、激励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。 幼儿园班主任个人安排表2 我作为一名幼儿园老师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新老师多沟通沟通，汲取更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己。幼儿园老师的教化对象是天真、无趣
3、、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童学问、才智的启蒙者，更是儿童情感、意志、特性的塑造者。因为教化问题归根究竟是老师问题，老师是优质幼儿教化最主要、最干脆的创建者。同时更觉得自己应当在学问、实力以及特性品质等方面有更好得进步，因为这干脆关系到儿童身心的健康成长。 我认为我以后应当从以下几个方面努力。 一、广泛的爱好爱好，剧烈的求知欲 幼儿有着剧烈的新奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的学问面已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。老师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。老师有广泛的爱好爱好、渊博的
4、学问，才能深化浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在孩子心目中的形象。所以，我应当广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，关注孩子们关切的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜爱画画、听故事、做嬉戏，幼儿园老师还必需多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。 二、爱心、耐性与细心 老师的情感对儿童有感染作用。因此，老师良好的情感品质也是其职业的要求之一。 学前儿童学问阅历少、是非观念差、独立生活实力缺乏，他们不仅须要成人对他
5、们生活上的耐性照料，行为品德上的耐性引导，而且须要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到 老师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特别的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教化效果。当然，老师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。老师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。 老师的情感在教化过程中的表现是多方面的，一个优秀的老师应擅长限制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教化过程地有
6、效性。 三、执着、镇静与自制 首先，老师要有完成教化任务的坚决意向，这是他们完成教化任务的'保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。 其次，老师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控实力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违反老师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，老师要擅长调整、限制自己的心情，处事冷静，以平和的看法对待孩子，同时耐性地对他们进行教化。假如老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康。老师地喜怒无常对儿童是极为有害地，
7、简单使一些孩子去窥测老师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童特性地健康发展。 四、具备多方面的实力 1、敏锐细致的视察力 2、创建性思维实力 3、生动、流畅的口语表达实力 4、较强的组织管理实力 五、主动向上、活泼开朗 幼儿教化这一职业要求老师在为人处事方面主动活跃，心情乐观，爱好广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以主动乐观的心情给孩子以良好的影响。 老师个人的情感、意志、特性特征，以及与孩子交往的方式，教化儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充溢、丰富的生活内容，欢乐的心情体验，给孩子温馨的爱抚和平安感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上;相反，
8、单调得生活刺激，刻板得教化模式，冷漠得环境氛围会使儿童特性难以健康发展。因此，从儿童活力得形象，欢乐得特性，大方得仪容去赢得孩子得敬重与宠爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。 对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和志向不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最终的胜利。 幼儿园班主任个人安排表3 作为一名幼儿老师及班主任。我深知幼儿的教化是根的教化，在本学期严格遵守教化法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以主动热忱的心态完成园里支配的各项工
9、作，主动参与园里各项活动。 一、教化教学工作 在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要主动参与公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力
10、。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面发展实力。 二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教化，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定发展。 加强晨检工作，照实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线
11、消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增加幼儿体质，依据天气的改变，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，按时喂药，视察孩子身体的微小改变，做到早发觉、早治疗。 三、平安工作 教给幼儿一些平安学问，强化幼儿平安意识和自我爱护实力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃生疏人东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 四、家长工作 我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与协作，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。 总之，
12、我深深的体会到幼儿教化的重要性。我信任我会以饱满的热忱，全新的姿态投入到自己的教化事业中。 幼儿园班主任个人安排表4 一、班级状况分析 我们班的幼儿，他们都是2岁左右的孩子，他们都是第一次离开家庭，起先集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的特性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定的心情，来培育良好的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、本学期教化教学目标 本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上
13、的劝慰，把保育作为重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 1、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规教化纳入工作重点我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育幼儿的生活自理实力，入洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，使他们渐渐形成良好的生活习惯。详细做到： 高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 渐渐养成
14、饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 在老师的帮助下能宁静的午睡。 在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 2、教化教学 本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。详细做到： 健康领域：身体健康，在集体生活中心情稳定、开心;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力;喜爱参与体育活动，动作协调、灵敏。 语言领域：情愿与人交谈，讲话礼貌;留意倾听对方说话，能理解日常用语;能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、
15、看图书;能听懂和会说一般话。 社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动地参加各项活动，有自信念;乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学领域：对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲;能运用各种器官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;喜爱参与艺术活动，并能
16、大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 三、家长工作 老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务安排，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培育孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理实力。教化孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习内
17、容、需家长协作的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供应交往的机会，关切孩子结交新挚友的状况，激励孩子独立解决问题。带孩子多参加一些社会活动，给孩子一些自主的空间，爱护孩子的自主性。提示家长周末带孩子去郊游留意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，刚好增减衣服，以便保证正常的生活和学习。 幼儿园班主任个人安排表5 看着明显长高的孩子们，我感觉到肩上的担子更重了;自己要有怎样的心态去面对他们;要怎样言传身教的实施好教化行为;怎样在教化教学中提高自身素养都是我要仔细思索的问题。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下安排： 一、思想工作 本学期，我仍将
18、以一名优秀老师的要求去规范自己的言行，酷爱本职工作，酷爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，主动仔细研读幼儿教化的相关书籍，仔细打算、组织每一次教化活动，按新纲要的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与发展。 二、实力发展 上学期，由于自己的松懈，工作没有取得志向的成果。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料;写好每一次教化活动安排;多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法;多到平行班级走走、
19、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有阅历的老师沟通，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教化理念，仔细揣摩，多提问，使自己在教学工作中的怀疑得到有效指导并付诸实践。生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，争取和同事们成为挚友。 特色教学中，细心分析幼儿状况，仔细打算音乐磁带、道具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，依据幼儿驾驭状况实施作出调整，带好小班组舞蹈特色。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班长工作。 三、努力方向 有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义。所以，本学期我依据自己的状况制定了以下三个目标： 1.争取成为幼儿园优秀老师。 2.争取把
20、中二班建设成为幼儿园优秀班集体。 3.踏实努力地做好本职工作，争取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满结束。 四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不矿工;用饱满的热忱对待工作。 幼儿园班主任个人安排表6 一、思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力。更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 二、职业道德： (1)
21、要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。 (3)要为人师表，以身作则，注意身教。 三、育人目标：要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。 四、修养目标： 1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校内的侵蚀、渗透。 2、敬业爱岗。酷爱教化事业，以改革和创新精神搞好教化教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的实力，提高工作效率。 3、教书育人
22、。全面贯彻教化方针，主动实施素养教化，开发学生智力，启发学生的探究精神和创新思维，培育学生的实践实力。 4、酷爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的责随意识，建立民主、同等和谐的师生关系，做学生的良师益友。 5、敬重同志。能够与不同性格、不同志趣的老师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体氛围。 6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。 五、合作目标： 1、加强与老师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科老师的合作、与不同学科老师的合作。 2、加强与学生的合作。老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生
23、交往、共同发展的互动过程。 3、加强与家长的合作。请家进步课堂听老师上课、参加评课、邀请家长共同来参加孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、相识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。 六、技能目标： (1)提高了解学生及同学生交往的实力。老师要擅长了解学生，可以实行多种方法，向家长了解，向同学了解，看成果单与换行评语等等，但是最重要的方法是老师的干脆视察，老师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的视察实力。这是在教化过程中发觉问题，捕获教化时机的重要条件，擅长视察学生的老师能刚好发觉问题，主动去解决问题。可以收到良好教化效果。反之，问题没有刚好发觉，拖
24、延很长时间，到了较为严峻程度再去解决，老师就很被动。 (2)提高语言表达实力。语言是老师传播学问与学生沟通的主要手段，从事教化工作必需具有较强的语言表达实力。对老师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说一般话，表达的内容能被学生顺当接受;其次要用词精确，语句完整，精确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解;第三，要系统连贯，逻辑性强，擅长运用独自式语言，讲解并描述学问或说明问题层次清晰，重点突出，结论明确;第四，要富于启发性，有感染力，驾驭对话的语言艺术，在对话中擅长激励学生动脑思索，勇于发表个人看法，进而形成生动、幽默的语言风格，在沟通中引起学生在情感上的共鸣;最终，在音
25、量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的须要，适中而有改变。 (3)提高运用现代教化技术手段的实力。老师要懂得先进技术手段的基本原理，驾驭有关的学问，并有制作教学软件的实力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教化现代化必定实现教化技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教化技术手段的基本实力。 幼儿园班主任个人安排表7 时间飞逝，又迎来了新学期，作为一名幼儿老师，在享受职业欢乐的同时，也应当清晰地相识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中究竟要追求什么，才会知道应当朝着
26、哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避开徘徊不前。 一、道德思想方面。 1、以老师职业道德规范严格要求自己，酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率。 2、酷爱幼教事业，酷爱幼儿园，尽心尽责，教书育人。 3、爱惜关切每一位幼儿，同等敬重每一位幼儿。 4、与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿园在园快乐，家长放心。 二、理论学习方面。 1、仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常教学常规工作，留意教学质量，培育孩子各方面良好习惯。 3、勤于反思，勤于实践，在总结阅历中完善自我。 4、基本功
27、方面不间断地练习提高。 三、文化专业水平、教化教学方面。 1、作为老师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的珍贵阅历，提高教学水平，使自己的课堂变得生动好玩，让自己成为幼儿宠爱的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的实力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，刚好自动的在行动中反思，培育反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时谛视，随时修正，形成
28、自己的教学特性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。通过反思，不断更新教化观念，改善教化行为，提升教学水平，同时，形成自己对教化现象、教学问题的独立思索和创建性见解。 3、在实践中多熬炼。通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中， 不断提高自己的教化教学实力。 4、多总结自己的教学工作，发觉工作中的不足，加以调整和整合，使自己的教学充溢激情，让活动更有效，让孩子学得快乐，生活得欢乐。 四、个人学习努力方面。 1、做一名有思想、有追求的幼儿老师。 2、做一名爱学习、有专业技能的幼儿老师。 3、作好园级的榜样。虚
29、心向平湖结对学习。 4、多读理论书籍，保证每天有读书时间并做好读书笔记。 5、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教化教学中去，争取做一名孩子宠爱，家长满足的老师。 6、尽可能学习多方面的学问技能，使自己的总体素养有所提高。 7、多看理论书籍，多学习理论学问，不断积累，并要学以致用，主动撰写案例、反思等。 8、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，刚好记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教化理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研实力。 9、加强学习计算机应用技术，仔细学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。 10、主动学习课题运作的方法
30、，多学习、多请教。 11、教化教学上，不断追求，主动上好公开课。 12、主动进行课题探讨，提高自己的科研实力。 13、做好师徒带、传、帮，在提高青年老师专业成长的同时，也提高自己。我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，熬炼，定能成为精彩的好老师，为教化事业的发展作出主动贡献，让组织放心，让家长满足。 幼儿园班主任个人安排表8 新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定安排如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方
31、面 1、接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，激励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往实力和语言表达实力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到健康发展。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼
32、儿良好生活卫生习惯。 3、在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面 1、充分利用晨间接待和放学的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长! 幼儿园班主任个人安排表9 一、端正思想明确相识(指导思想) 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十_大精神为动力，以现代
33、化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。 二、全面培育注意实效(工作思路) 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革。主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。 三、不断探究开拓新路(培训过程与成效) 适应21世纪教化发展须要的幼儿老师
34、，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。 组织老师仔细学习十_大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2、提高老师的整
35、体素养，仔细组织好老师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好
36、习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。 本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。 四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系) 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断
37、实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。 幼儿园班主任个人安排表10 为了更好地提高自身素养修养和自身实力，特拟定个人接着教化学习安排如下： 一、学习内容及思路 以幼儿老师的十大教学技能及训练、做才智型班主任、幼儿园教化活动设计与实践、在嬉戏中学习等教材为主要学习内容，以提升自我创新精神、专业素养和实践实力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教化观念，增加服务于社会、服务于幼儿的意识，提高相识，更新教化观念。结合视频讲座蒋勋的文学之美中国美术史西方美术史等提升个人
38、修养。 二、学习形式及措施 (1)以自学为主，按时参与幼儿园组织的集中培训。 (2)仔细完成作业，做好学习笔记。 (3)参与大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。 (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参加网友的探讨与学习。 (5)勇于实践，勇于开拓创新。 三、详细措施 1、主动参加园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢专业学问，培育专业技能。 2、按幼儿园接着教化指南，主动参与幼儿园规定的接着教化教材，在学习中仔细做好学习笔记，完成培训布置的任务。 3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。主动参加开展教学探究、解决教化教学中实践问题、总结教化教学阅历。 4、主动参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5、主动撰写教化教学论文、教化教学阅历文章等。 在以后的教化教学过程中，我会注意去发觉问题，解决问题，提高教化教学实践实力，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问结构，为全面实施素养教化而努力奋斗! 幼儿园班主任个人安排表