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1、老师小班班级教育教案老师小班班级教化教案1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3、知道在发生危急时如何自救。 4、培育幼儿对事物的推断实力。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 二、活动打算： 小兔头饰若干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿
2、态。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老
3、师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教化，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 老师小班班级教化教案2 活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 3、加强幼儿的平安意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源小鸭子学走路。
4、 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好; 2、讲解并描述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 (1)播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师讲解并描述故事。 (2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路? (3)小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对
5、。请幼儿看一看、说一说;小挚友们正在做什么?谁做的对?为什么? 4、嬉戏我学小鸭来走路。 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。 活动延长： 提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。 老师小班班级教化教案3 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜爱音乐活动，乐意跟着老师做简洁的身体动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： 钢琴乐曲拍手点头 活
6、动过程： 一、律动、练声 1、日常生活仿照动作 2、我们大家做得好 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、熟识乐曲 1、今日老师带来了一首奇妙的音乐，请小挚友听一听。 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。 3、提问：小挚友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏 1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么? 2、刚才老师望见_小挚友跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学学吧。 3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。 4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。 四、探究身体动作 1、刚才老师还望见有的小挚友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。 2、
7、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。) 3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。 4、小挚友们表演的拍手和点头的动作都特别好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完整表演拍手点头。 5、好看吗?那小挚友们也来学学拍手点头吧。 五、学习表演动作 1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度起先可略微慢一些。) 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(老师放慢弹奏速度，咳依据幼儿驾驭状况，用语言指导幼儿进行表演。) 3、请个别实力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。 4、激励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子嘉奖。 老师小班班级教化教案
8、4 目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 打算： 1.幼儿有与成人一起外出的阅历。 2.有关模拟嬉戏的情景创设。 3.课件探望兔奶奶。 过程： 1.边观看课件(一)边探讨。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2.边观看课件(二
9、)边探讨。 (1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安
10、是第一。) 4.在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一
11、个走。 活动反思： 本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的学问相识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻爱护自身平安。 老师小班班级教化教案5 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌
12、曲咪 咪小花猫。 老师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪 咪”，幼儿接“小花猫”;老师说“跑来跑去望见”，幼儿接“小老鼠”等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。) 老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 老师小班班级教化教案