幼儿园大班英语教案精品.docx

《幼儿园大班英语教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班英语教案精品.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼儿园大班英语教案幼儿园大班英语教案1 教学目的 1. 能听懂、会说本篇对话。 2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。 3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool。 4.初步理解英语单词含义。 5. 复习以前的内容，学新词新句。 教学重点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 教学手段 运用多媒体协助教学。 教具打算 一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。 教学内容 Shopping A： Hello! Can I help you? B： Yes， I want a sweater for my daughter， please. A： How about

2、 this one? B： Oh， good. The size is OK. C： Mum， I dont like the colour. A： Do you like this purple one? C： Cool! Thats my favourite colour. B： How much is it? A： Sixty-eight yuan. B： Heres the money. A： Thanks. size 尺寸;大小 purple 紫色的 cool 棒的 教学步骤 Step 1. Greetings T： Good morning， boys and girls. gla

3、d to meet you. Step 2. Presentation (1) Lead-in T： You know， Im new here. I thought it would be hot inZhuha.But today itis cold. Im just in a blouse. Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping andbuy some warmclothes. (Read the title “shiopping”.) (2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，

4、碎片渐渐扩大，变成一件毛衣) T： What am I going to buy? What do I want? Just guess and say： “YOu want.” (3)(课件：老师走进一家服装店，与售票员进行交谈。) T= the teacher C= the computer Ss= the students C： Can I help you? (Learn to say：“Can I helpyou?”) T： I want a sweater， sir. C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。) T： I think its

5、too big. C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。) T：How about this one? What do you think? Ss：Its too small. C： How about this one? (课件：售货员拿出一件对老师来说大小合适的毛衣。) (Learn to say：“How about.?”) T： I think the size is OK. Do you think so? Ss：yes! (Learn to say：“size”.) (Read after the teacher：“The size is

6、OK.”) T： The size is OK， sir. but I dont like this colour. C： Whats your favourite colour? T： Whats my favourite colour is.(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。) (Learn to say：“purple”.) T： (take out a purple sweater)I like this purple sweater. (4) Play a game： Guess the price of the sweater. Ss： How

7、 much is it? S1 ： .yuan. (If the price S1 guess is too low， the teacher will say：“Up， up， up.”; if too high， the teacher will say： Down， down， down.“ Each students has three chances to guess.) After the students guess the price right， the teacher puts onthe purplesweater and asks the students “Am I

8、cool?” (Leatn to say：“Cool”.) Step 3. Practice (1)Listen to the dialogue. T： What have you heard in the dialogue? (2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence. (3)Pratice in groups of three. Step 4 Consolidation (1)Divide all the students into 5 groups： stationers， toyshop， clothessh

9、op， fruit shop and food shop. Put some goods in eachshop. Get the students to do the shopping in groups. (每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。) (2)Ask the students to go to different shops and buy differentthings. (把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜爱的物品。老师到各组去指导，同时老师也当顾客，购买物品。) (3)老师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜

10、方的欢呼声。 Step 5 Ending The students sing a song “Good-bye.” 幼儿园大班英语教案2 活动目标： 1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本事，不能自以为是，傲慢自满。 2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。 3、丰富和认字“锐利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。 4、学新词新句。 5、学习单词，正确认读和区分发音。 活动打算： 背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。 活动过程： 导入活动 1.复习双语儿歌拍拍手。 挚友见面招招手，Hello!Hello! 欢迎挚友拍拍手。Welcome!Welcome! 感谢感

11、谢握握手，Thankyou!Thankyou! 再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye! 2.嬉戏猜猜这是谁的脚? (1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马) (2)请小挚友细致视察、依据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小挚友猜一猜) (3)最终打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse! 基本部分 1.今日这几只小动物真兴奋、它们要给小挚友讲一个故事动物的脚。 2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀? 幼儿：(幼儿

12、自由探讨) 师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本事大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本事? (C)dcck说自己的脚的本事大? (D)cat说自己的脚有什么本事? (E)Horse说自己的脚有什么本事? 这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小挚友来完整地把各自的本事讲解并描述一遍，(边讲解并描述边表演加深印象) 师小结：对了小动物的脚各有各的特长，如：鸡的脚有锐利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，特别省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的特长，都有自己

13、的短处。我们应当友好相处，大家成为挚友相互帮忙。 师：Yes or no 幼：答yes 3.认字(接着讲解并描述一遍故事)(听录音) 4.你们还了解哪些动物的脚的本事吗?(如大象的脚大而有力能运木头) 探讨(自由探讨) 集中：幼儿自由发言 小结：对了小动物脚各有各的本事，不能自以为是，相互帮助，成为挚友，生活会变的更美妙! 结束部分 延长：对了还有其他小挚友没有听过我们动物的脚的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本事讲给小挚友听好吗?好areyouready?ok! 幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画) 幼儿园大班英语教案3 活动目标 1、让孩子们懂得用

14、英语数1到5，并且基本认得字母的形态。 2、在须要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。 3、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 4、复习以前的内容。 教学重点、难点 教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们相识1到5的英文单词或者是它们的形态。 活动打算 五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5;五个苹果;五颗糖果。 活动过程 起先：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词; 第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉

15、伯数字，一次英文; 其次步：简洁的跟孩子们说明英文的意思; 第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字; 第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按依次读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到全部的小孩子都拿过卡片; 第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，一再个 第六步：拿出糖果，做法与苹果一样; 第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。 结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。 教学反思 在打算教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果

16、这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色调会更加有爱好。在活动的过程中，我注意与孩子们的沟通与互动，尽量让全部的孩子都能够参加到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能刚好或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提示他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培育学习英语的爱好，不要把英语当时负担，不要胆怯英语。 幼儿园大班英语教案4 Activity aims: 1.让幼儿听懂并学会finger。 2.让幼儿知道手指的作用,有爱护和清洁手的意识。 3.学习单词，正确认读和区分发音。 4.听懂并理解

17、老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 Activity materials: 手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块 Activity process: Step :Warming up 热身.复习chant. eyes eyes qua qua qua . Step :手影嬉戏. 1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问Whats this? 复习bird dog. 2.让幼儿自己尝试用手指做影子. Step:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger. Step

18、:新授chant. Finger finger 点点头 Finger finger 弯弯腰 Finger finger 亲一亲 Step :手指做画. 问幼儿手指可以干什么?引出手指作画. 1. 老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃. 2. 激励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面. Step :巩固chant. 幼儿园大班英语教案5 英语活动： What colour do you like? I like blue 活动目标： 引导幼儿大胆选择自己喜爱的颜色。 在扮演活动中体会各种角色。 理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思

19、，并能在生活中运用。 理解词语含义，发音精确。 学新词新句。 活动打算： 各种颜色的图片 各种颜色的卡通图片 小猴子、小羊及小鸟的卡片 活动过程： Step1 Greetings(问好) T：Hello babies. C：Hello Miss Huang. Step2 Warming up(热身运动) T：Ye Lets begin our class. Are you ready? T：First ,lets read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go! Step3 Rrvision(复习)出示奇妙的五彩盒 (1)小挚友们，Miss Huang要告知

20、大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了(手托着五彩盒)，想请小挚友把他们救出来。你们情愿吗?好，Miss Huang 来告知你们方法。假如你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK? (2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读) Step 4 Telling a story (讲故事奇妙的色调国) T：哇，小挚友太棒啦，所以Miss Huang确定要带大家去一个好玩的地方,它就是奇妙的色调国。 通过创设奇妙的色调国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。 Step 5 Practice(练习，操练) (1)复习“What colour do you like?” (2)复习“I like” Step6小结 仙女姐姐打算下个星期在奇妙的色调王国里开个森林舞会。你们想参与吗?那就得记住今日学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!