《美术实习个人总结十篇例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术实习个人总结十篇例文.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美术实习个人总结十篇美术实习个人总结1 一、实习时间：20_年5月18日20_年5月30日 二、实习地点：苏州、杭州、上海 三、实习形式：专业考察 四、实习目的：本次写生实习的主要目的是为了通过对实体建筑的感知和相识，结合平常在学校学的理论学问，通过对不同风格和时代的建筑的视察和理解，来更好的学习设计和创建出新的设计。 五、实习报告内容： (一)苏州艺术考察 1、苏州园林 苏州素有“人间天堂”的美誉。此次实习我们去了古典园林中的拙政园和狮子林。苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的.城市中，人类依恋自然，追求与自然和谐相处，美化和完善自身居住环
2、境的一种创建。 “中国园林之母”拙政园 拙政园是江南园林的代表，苏州园林中面积最大的古典山水园林。中国四大名园之一，被誉为“中国园林之母”。拙政园分为东、中、西和住宅四个部分。这一大观园式的古典豪华园林，以其布局的山岛、竹坞、松岗、曲水之趣，被胜誉为“天下园林之典范”。拙政园的布局疏密自然，其特点是以水为主，水面广袤，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水为中心，楼阁轩榭建在池的四周，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿竹、花卉，构成了一幅幽远安静的画面，代表了明代园林建筑风格,把风景诗、山水画的意境和自然环境的实境再现于园中，富有诗情画意。淼淼池水以闲适、旷远、雅逸和安静氛围见长，曲岸湾头，
3、 来去无尽的流水，曲折、深容藏幽而引人入胜;通过平桥小径为其脉络，长廊逶迤填虚空，岛屿山石映其左右，使貌若松散的园林建筑各具神韵。整个园林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中产生不同的艺术情趣，如春日繁花丽日，夏日蕉廊，秋日红蓼芦塘，冬日梅影雪月，无不四时宜人，创建出到处有情，面面生诗，含蓄曲折不愧为江南园林的典型代表。 狮子林 狮子林为苏州四大名园之一，至今已有672年的历史。狮子林假山，群峰起伏，气概雄浑，奇峰怪石，玲珑剔透。假山群共有九条路途，21个洞口。横向极尽迂回曲折，竖向力求回环起伏。游人穿洞，左右回旋，时而登峰巅，时而沉落谷底，仰观满目迭嶂，俯视四面坡差，神妙夺天工。 2
4、、 山塘街、平江路 山塘街东起阊门渡僧桥，西至苏州名胜虎丘山的望山桥，长约七里，所以苏州俗语说“七里山塘到虎丘”。山塘街历史悠久，它始建于唐代宝历年间，至今已有一千一百余年。据传闻乃是唐代大诗人白居易所建。山塘街始终被誉为“姑苏第一名街”。 800多年来平江路依旧在原址保留了它河路并行的格局、肌理和长度，小桥流水、粉墙黛瓦，房屋的体量、街道的宽度和河道，比例恰当，显示出疏朗淡雅的风格;平江路两边小巷特殊是东边，还较好地保留了多条水巷，很有水城味道。 3、 苏州博物馆 坐落于苏州名园拙政园和太平天国忠王府之间的苏州博物馆，是由世界闻名建筑师、美籍华人贝聿铭所设计建立的，由于新馆的地理位置特别，同
5、时又考虑到苏州作为一个文化古城，博物馆不能够太过沉重，不要粗重高大，而是要灵巧，灵活，精致，这样才会和苏州整体的风貌比较统一，但是又不能完全相像。因此，贝聿铭为新馆确定了一个叫做“中而新， 苏而新”的设计理念。以及被称为“不高不大不突出”的设计原则。形态上，色调的把握，和四周建筑保持一样。 在庭院的处理上，保留了许多和苏州过去的园林相像的地方。但在反映园林文化的同时，但又并不是照搬过去的形式，而是将很多苏州传统的东西，通过一种新的方式来表达出来。在新馆建筑的构造上，大量运用玻璃，和采纳开放式钢结构，现代的钢结构替代了苏州传统建筑的木质材料，由几何形态构成的坡顶，既传承了苏州城内古建筑纵横交叉的
6、斜坡屋顶，又突破了中国传统建筑“大屋顶”在采光方面的束缚，充分体现了“让光线来做设计”的理念。此外，中心展厅顶部是以米字形钢结构构成，完全没有任何支撑，然而嵌在结构中的石材，每块重达三四百公斤。这些都完全是通过现代的技术手段来实现的。 面对像拙政园、狮子林这样的苏州园林经典，不仅在建筑上超越是一种挑战，而园艺上更是无法超越。贝聿铭认为，传统园林的假山已经做到了极致，后人是无法超越的，为此，他则选择了另辟蹊径。以和拙政园相邻的一面白墙为背景，在前面以石片作为假山。“以壁为纸，以石为绘”，在朦胧的江南烟雨覆盖中，将其宠爱的米芾山水画加以立体呈现，远远望去就像连绵不绝的山峦将新馆与拙政园相连。 4、
7、 同里古镇 同里是一个具有悠久历史和典型水乡风格的古镇。同里风景美丽，镇外四面环水，镇内由15条河流纵横分割为7个小岛，由49座桥连接。镇内家家临水，户户通舟;明清民居，鳞次栉比;宋元明清桥保存完好。它以小桥流水人家的格局赢得“东方小威尼斯”的美誉。 (二)杭州艺术考察 1、 浙江美术馆 浙江美术馆是中国工程院程泰宁院士的代表作，是现代化程度最高的美术馆之一，毗邻西湖。分为四层的现代建筑，采纳全玻璃顶的优质采光。 2、 西湖 杭州之美，美在西湖：西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。自古以来就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州。”西湖四周，绿荫环绕，山色葱郁，画桥烟柳，云树笼纱。西湖不仅独擅山水秀丽
8、之美，林壑幽深之胜，且更有丰富的文物古迹、美丽动人的神话传闻，把自然、人文、历史、艺术奇妙地融为一体。 (三)上海艺术考察 1、 上海外滩及南京路步行街 上海作为中国最发达的城市之一，也是中国大陆的经济、金融贸易和航运中心。外滩位于上海市中心区的黄浦江畔，它是上海的风景线，是到上海观光的游客必到之地。外滩又名中山东一路，全长约1.5公里。东临黄浦江，西面为哥特式、罗马式、巴洛克式、中西合璧式等52幢风格各异的大楼，被称为“万国建筑博览群”。而外滩夜景却是绝不行错过的。 南京路是上海最繁华的街区，素有“中华商业第一街”之誉，东起外滩，西至静安寺与延安西路交汇，全长5.5公里，两侧商厦鳞次栉比，云
9、集着约600多家商店。商业旺盛是南京路永恒的主题。 2、 中华艺术宫 中华艺术宫场馆原是由何镜堂先生主持设计的上海世博会中国国家馆，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。值得一提的是：中华艺术宫的馆标基本延用世博会中国馆馆标的主要元素和设计理念，包含了繁体的“华”字，同时勾画出世博会中国馆“东方之冠”的形象外观，颜色则选用东方红。 在中华艺术宫观赏了海上生明月中国近现代美术的起源、“名家馆”首批将推出贺天健、滑田友、关良、谢稚柳、程十发、吴冠中等七位艺术大师的作品，还有上海摄影家尔冬强的一个人的丝路:尔冬强视觉文献展，对第一部分：倾听之旅印象 深刻，头顶上做成
10、极具地域特色的建筑屋顶的发生装置与放出的极富民族色调的音乐让我感受到了建筑与音乐课堂上讲的场的概念。 实习总结体会： 通过这10天的学习和考察，还有对建筑的亲身体验。通过对古典的苏州园林和苏州博物馆的视察理解，对苏州博物馆与浙江美术馆的对比，对中华艺术宫的理解与体会，对建筑与音乐的切身感受与相识，更深刻的理解了理论学问。收获颇多，在这里按以上几个部分简洁的做一下阐述。 (一) 苏州园林 苏州园林作为中华建筑艺术之珍宝竟如此超前的体现出当前建筑设计师所提倡的“人与人，人与物，物与物之间的沟通。“非常值得学习。其中体现的”天人合一“的思想也正成为当今建筑界探讨的热门。这里的天人合一，我们可以理解为
11、人为与大自然的和谐统一，在苏州园林的设计建立过程中因势利导，因地制宜先堆山、理水，随机种植花木构成园林之基础，而后再顺应自然地势增加建筑，开合相适，讲究自然情趣的不对称。 在空间划分中，苏州园林在面对实际面积狭小与意境宽广的冲突中运用以小见大扩大视觉空间的手法。园与园之间以墙分隔，又借以花窗相互渗透，一步一景。 苏州园林中的将藏与露，疏与密，虚与实，迂回曲折的空间改变，相互渗透的空间层次发挥到了极致，诗情画意尽在这灰墙黛瓦围合的小小空间里。我们要学的还有许多许多。 (二) 苏州博物馆与浙江美术馆的对比 07年建成的由程泰宁先生设计的浙江美术馆与06年建成的由贝聿铭设计的苏州美术馆在先天条件上有
12、许多相像之处。一个位于西湖之畔，另一个与苏州拙政园仅一墙之隔，设计者分别是建筑大师程泰宁和名满天下的华裔建筑师贝聿铭，在浸润着江南文化的苏杭，两顿建筑都探究了中国传统美学在当代建筑中的持续问题。 美术实习个人总结2 主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充溢而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会
13、须要肯定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越惊慌。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 一.教学体会。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。 基础技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自
14、我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力。依据课堂上的反应，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结 (1).声调表情是限制课堂气氛的方向盘。 (2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等。 (4).别老在简洁的问题上搞太多花样。 (5)学生喜爱实际例子的引
15、导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清 楚学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的主动性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。 而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要
16、你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有限制好，整节课就平了。 我抓住这两个看法，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课
17、堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 几节课下来，我多了点体会和一些思索。 (1.)课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服。 (2.)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。 (3.)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。 (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。 3.手工制作课。 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做
18、好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。 在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作
19、品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。 美术实习个人总结3 转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得刚起先的时候，还每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相
20、处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经验的事情，真的学会了许多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教化工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分打算每一堂课，听取老师的建议和教育。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。
21、这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特 点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授
22、人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在实习过程中我也总结了一些阅历，现在给大家共享一下，不足的地方还望各位老师和同学指责指正。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课
23、堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的情 绪，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。 我认为美术学习是以学生为核心，老师引导，组织学生主动参加，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术特性才能发展的方向，确定宠爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法达到学生全面驾驭学问技能，提高学习爱好和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习
24、，发展呢?我主要从以下几个方面入手： 1、 走进学生群体，了解成长特点 做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培育成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想相识水平，并做到敬重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆;2造型不精确，带有许多印象成分;3内容不受约束，带有剧烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了
25、解学生水平，敬重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。 2、 在良好的课堂、情景中教学，会让学生在心情上受到感染，自然的融入到角色中，并能够主动思维，从而唤起学习的爱好和创建的欲望。 “爱好是学生最好的老师。”假如学生没有爱好，被动的学习，干脆影响教化效果，因而在日常教学时，我采纳了多样化的教学激励方法。 1、当新课学问讲解之后，必需要检查学生的学问驾驭状况，最好的方法就是把学生的作业选择出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，老师最终小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师刚好的了解学生学习的状况，并
26、能发觉学习存在的问题;学生之间相互讲评也有利与激发学习爱好，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。 2、在每次授课后，用五六分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，赐予适当确定;在指出作业中存在的不足，但以师生共同商讨的形式解决方案，实行激励性的话语，比如“你这幅作平是特别好的，假如颜色搭配的更加艳丽一点就更好了。”这种方法大大增加了学生的胜利感和自信感。 3。每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的赞扬。 以各个角度确定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色仔细，作画饱满
27、，完成得很棒。”在手工作品中写上“动手实力较强，想象力丰富，真不错!”对于实力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒!”学生在看到自己的作业时，学生的信念倍增，对美术的学习爱好也就更加深厚了!通过这些方法的实施，既有利于驾驭每个学生的学情，又能刚好赐予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培育小画家，而是旨在培育学生的绘画爱好，激发绘画的欲望。 四、培育学生的实力 好的美术作品基础在于人的视察力，想象力和创建力的水平凹凸，如何才能让学生具有这些基本素养呢?“生活中的美无处不在，只是我们要擅长视察。”因而培育学生的视察实力是非常必要的。而实力的培育，主要方法是让学生多视察实物
28、，小学生的视察对象相对简洁些，也可以临摹有肯定难度的作品，我在教学时，对学生进行实物视察，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的一些东西，要求不能过高，是要有细微环节视察力，想象力和创建力的培育可多做基本型的添加，变形练习。例如，给出一种形态，一种颜色，对它进行添加，进行想象，可以变成生活的物品，常见的交通工具，宠爱的动物等。 五、明确课堂课题的学习领域，留意课堂量化的比例。 美术实习个人总结4 转瞬实习已过多半，已接近尾声，通过这段实习生活在教学方面有些体会，所以想刚好记录下来。 我带的是高一美术鉴赏课及高二的专业课，坦白说鉴赏课有些难度，主要缘由有以下几点： 一是，由于今年
29、的新课改，学生第一次正式起先上美术鉴赏这门课，有的学生之前甚至一节美术课都没上过，所以基础差，学问面太窄，好多常识性的东西也不了解，导致课程不能顺当绽开;其二是：没有章法可依，无处借鉴，由于之前没有开过课所以没地方听课，一切只能靠自己摸索着来;其三是，课本本身理论性太强，对于没有基础的学生来说着实有些枯燥;还有一点就是，由于中国的应试教化，导致一直不重视不考试科目，所以得不到比的老师及学生的重视。 美术是一门特殊的学科，它能让学生感受美，能让学生学到绘画与制作的本事，能培育学生的综合实力，使其发挥各方面的才华。 如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画，学生在下面画，素养教化已进入到美术教学中，
30、在作业中更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松欢乐，课程改革给美术课提出了更高的要求，他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的要求，须要老师有很高的综合素养，人文素养。而这与我多美术的期望正好吻合，我认为在教学方面应留意以下几点： 一。是老师要树立新的教学理念，进行对话世观赏教学，营造同等的教学气氛，观赏教学应当是互动的，是师生之间一次审美合作，是同等的参加与沟通的过程。对于学生观赏时的表现，老师不能向法官一样的赐予是否的判定，那样会打击学生的参加主动性。 二。要调整课堂的教学模式。要营造一个宽松自然地教学气氛，艺术这东西须要很丰富的想象
31、力，宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔，上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫，尽量微笑，因为老师的心情足以感染学生的心情，让他们在轻松开心的氛围中不知不觉的受到艺术的熏陶，这点我试着做收到了不错的效果。 三。克服教学方法的单一性，让学生参加到课程中，充分调动他们的新奇心和主动性，体现其主体地位。例如：新课导入可以以试验引出来，试验内容：手展长=身高?方法：请六名同学上台，分两组，每组由一名同学做模特，其他两位测长度，其他同化学监督视察，老师做记录并做相关结论，从而导出人特的比例关系。这样学生特殊主动参与，课堂效果增加。 四。克服孤立性的分析作品，尽量要用他们爱听的语言，与美术相关的其
32、他学问冲锋联系起来，使学生丰富学问的同时又提高了爱好，这要求老师要不断提高自身修养。 五。多观赏一些相关的材料，如：老师作品，学生优秀作品或名人画册。据我的阅历，他们特殊的喜爱特殊的新奇。 六。实物视察课更可以提高学生学习效果，加深对事物的了解，对此我有深刻体会。 总之，以上是我在这段实习生活中总结的，我知道还有很多不足，所以我要接着努力接着完善自己! 美术实习个人总结5 想想过去一个多月的实习生活，每天早出晚归，是那么的充溢而规律。实习美术老师之前，我只是个美术教化专业的师范生，我迷茫过，要成为一名优秀的老师，除了理论学问要丰富之外，还肯定要懂得说话的艺术，对于美术老师来说，绘画实力是最重要
33、的。在实习动员大会上，美术系系主任的话给我留下了很深刻的印象，他说，实习只是一段经验，不要有太大的压力，好好面临这份挑战。 将近一个多月的实习，让我体会到了作为一名美术老师的乐趣，同时，我充分的把理论学问结合到实际中去。现在回想，感觉真不错，听着同学们一句句的“老师好”让我心情愉悦，很有成就感。 我实习的是初二年级的美术课程，记得上第一节课的时候，我没什么惊慌。声音异样嘹亮，教的是基础的绘画学问，上起来比较得心应手，看着同学们专注的神情，我觉得自己有很大的存在感，感觉很实在，很快乐。鉴赏课是美术课程中最难把握的了。因为没方法在学生面前展示。备课的时候我会细心收集一些课程须要的图片，这样虽然学生
34、们看不到真品带来的震撼感，但是至少能让学生了解和知道。指导老师也很支持我这么做，并告知我在上鉴赏课的时候多和学生互动沟通，活跃课堂气氛，我虚心听取指导老师的看法和建议，并在下一堂课的时候加以改进。果真很有成效，学生们学的更主动了，课堂气氛更好了。美术课程还包括手工制作，在上这类型课的时候，我会自己先动手做好上课时须要用的，给同学们做范例，供他们借鉴。学生们的动手实力很强，我也看出他们最喜爱上的就是手工制作课程了，看到他们一个个仔细细致的在制作，我在旁边指导帮助，同学们做的很好很快。当展示的时候，各个都“毛遂自荐”，举荐自己的作品，气氛很轻松很愉悦，让我这个实习美术老师很有成就感。不管我上什么类
35、型的美术课程，同学们都会协作我，指导老师也会在一旁指导帮助我，让我很感动。艺术是一门语言，更胜于一门语言，它附有独特的感染力，在美术教化中，我体会到了，要专心的和学生沟通，激励学生发觉美，感受美，创建美。 这段时间的美术老师实习让我学到了许多学校课堂上学不要到的新学问，让我更加确定将来要当一名优秀的美术老师，我也会为了这个目标更努力。有了这次实习经验，我信任目标就在我眼前。 美术实习个人总结6 转瞬间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也慢慢起先变暖了;在这个万物萌发，勃勃朝气的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添色调! 一起先刚到县一中时的羞怯，惊慌，惶恐当然还有一点
36、的担心;一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了;实践检验真知!经过这一段时间的历练，不管是在工作学习p生活p社交都有了很大的变更和提高;还有我们几个实习生的友情变得更加深厚! 美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一位老师对我都很照看，都很包涵;到处教我，时时提示我!与他们一起我不再感到生疏!他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清晰的记得是高一5班的美术课，从学生突然就变成了老
37、师;虽然课前做了大量的打算，但还是有点惊慌，课后指导老师首先赐予我确定，然后提出不足。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学实力不断的提高，增加!现在经过努力，学生们已经特别认同p喜爱我的课堂和教学。使我倍感欣慰，最终体会到了作为老师的一份荣耀! 学校为我们供应了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作!我们在宿舍办理了宽带便利网上查阅教学资料和学习;在教工食堂就餐，节约了我们不必要奢侈的时间;在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的老师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误!经过带队老
38、师和指导老师的指责和指导后我立刻改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到老师!我们实习组的成员们也有刚起先的生疏，经过时间的推移，变得更加团结，更加密切! 由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加强对自己的管理和要求!在不停的学习和改进中最终得到了自身不断地提高;也得到老师们的好评! 学问变更命运，实践检验真知!在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和挚友的看法已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增加了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺当完成! 美术实习个
39、人总结7 不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教化实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也短暂告一段落，从实习前的打算到实习中到实习结束，我们每一个人都经验了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。 我们的教化实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良试验中原任班主任周老师及指导老师李老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。 以下就此作一份个人实习总结： (一)扬帆启航篇 1、动身前感言 从搭上过来顺德大良试验中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习充溢了期盼的心情，或许会兴奋
40、，或许会惊慌，应当是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充溢了期盼，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感觉。一群初出茅庐的高校生就这样浩浩荡荡地向着实中动身。 2、来到实中，一切打算就绪 初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，信任每个人的心里都有了少许改变，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。 略微安定下来以后，实中学校的领导款待了我们这大批人马，主要负责人也依据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班
41、主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就起先惊慌的备课当中。一切工作都在惊慌的进行中。 在此期间，我担当初二(4)班(美术专业班)的实习班主任，负责专业班教学工作与三个一般班的观赏课教学工作。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不简单”的主题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。 (二)全面抗战篇教学工作篇 1、见习，打算阶段篇 如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习
42、教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意视察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何限制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。 其次周起先接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的状况，熟识班上每个学生的名字，主要驾驭学生的学习看法、纪律和学习水平状况。 2、实战篇 状况稍有改变，来到这的其次天下午因为指导老师某些缘由就立刻进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的.是我早有打算，不过志向和现实很大差距，我仔细打算教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮
43、上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。 面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻部分相关资料图片，打印出来为主。 听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生的素养普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注意把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学模式。每
44、上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。 在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要留意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发觉问题，然后如何去解
45、决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的学问和技能。 后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后削减了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了?我们都很喜爱你教啊”这让我很欣喜，最终有学生喜爱听我的课了。 通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系。 (三)批改作业 在作业布置中，主要是依据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素绽开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培育学生爱好为主，作业为练习巩固为
46、目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并依据各个学生的状况稍作激励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握实力不够，透视不精确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多注意的是以激励为主，让学生酷爱艺术，培育他们的爱好为主。依据学生的反应，学生对我还是比较满足的，这让我很感动，从中也增加了信念。 (四)班主任工作篇 主要帮助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。 在接手班主任工作的起先，遇到的第一个难题就是尽早地熟识本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特殊是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相像的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不简单弄来一份座位表，每天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天最终把这难题给搞定了，算是一个好的起先，有一天叫了一名学生，学生显得很惊异，问我：“老师，你怎么知道我的名字?”估计学生心里也会暗喜。 美术实习个人总结8 教学工作方面，这是我第一次上小学美术课，所以，课前做了打算，自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助下，才使得课堂更丰富、生动，这也吸引了学生爱好。备课上，查阅相关资料，自己动手制作