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1、最美家乡活动策划书最美家乡活动策划1 活动简介：“家乡秀”是中国海洋高校旅游学社的金牌活动之一。到今年已经胜利举办了两届，活动一般在每年的春季实行。活动主要内容有“香飘海大”、“风土民情秀”、“快乐一家亲”等等。此活动有很强的参加性和互动性，同时培育了高校生的创新实力和实践实力，所以举办以来始终很受同学的欢迎。同时也受到老师们的好评。 活动目的 此活动旨在向同学们介绍和展示各地的风土民情，呈现祖国的地大物博，秀丽江川以及多彩的民族文化。增加大家的爱国热忱和民族骄傲感。同时也可以展示同学们的风采、丰富课余生活、开拓其次课堂，达到促进我们海大校内文化发展的目的。 本届活动流程 策划宣扬阶段 时间：
2、年12月8日年12月14日 地点：浮山校区、崂山校区 项目：1.海报共三张 浮山新苑前一张、一号楼前一张、崂山一大张 负责部门：宣扬部，负责人：蔡露璐。 2.宣扬单发放 12月11、12日，负责部门：活动部 宣扬单草拟：杨卓 宣扬单发放负责人：纪国辉。 3.旅游学概论课上宣扬 负责人：白雪芳 4.海大之声广播 宣扬部负责联系以及草拟广播稿 报名阶段 时间：年12月1519日 参加方式：可以是个人、也可以组队参赛(每组不超过5人，一般23人为宜。) 报名方式：1.现场报名 于12月16、17日中午在浮山校区新苑门前设报名点 2.手机短信报名：于12月15日19日编辑选手姓名、联系方式以及家乡(详
3、细到地级市)发到以下任何一个负责人： 杨同学：139697白同学：139696纪同学：13964 报名名单汇总：12月21日 负责部门：活动部(在假期末由活动部再次提示选手做好赛前打算) 竞赛阶段 一.香飘海大美食街 时间：年开学后其次星期 地点：浮山校区新苑餐厅门前 内容：参赛选手将自己打算的家乡特产、特色手工艺品等到展览台前展示，参赛选手提前打算好展示卡片、相关的文字说明材料或者干脆现场向参观的同学讲解。参观同学可免费品尝选手带来的各地美食、观赏各地工艺品;对自己喜爱的食物或物品投票(作为家乡秀竞赛的加分项目)，可现场和选手沟通!订购! 二.风土民情秀(即初赛) 时间:年开学后其次个星期
4、地点：一个100人左右的多媒体教室。详细待定(由秘书处负责，在第一星期落实好教室申请工作) 内容：选手给观众介绍自己的家乡，展示的方式可以是ppt、电子杂志、dv等等。展示的内容可以是家乡的美景、风土人情、人文历史活动中间穿插观众互动嬉戏。嬉戏设置小纪念品。活动邀请学生会干部、上届家乡秀冠军、社团骨干等人员当评委，前十名选手进入决赛。 三.快乐一家亲(即总决赛) 时间：开学后第三星期 地点：一间100人左右的多媒体教室详细待定(由秘书处负责，在其次星期落实好教室申请工作) 内容：1.赞乡之音：用一段文字来表达自己对家乡难舍的情感，以及自己对家乡将来发展的美妙的祝福，邀请大家到自己的家乡游玩。2
5、.参赛选手在初赛的基础上完善自己的介绍内容，把家乡最美的一面介绍给观众;(形式仍以ppt、电子杂志、dv等等)3.参赛选手才艺展示;4.方言秀剧本由主办方打算，各个参赛选手之间pk;5.活动穿插观众互动嬉戏。 最美家乡活动策划2 我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境美丽，文化底蕴深厚，有很多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿相识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培育其酷爱家乡的情感。 主题活动我的家乡网络图 我的家乡主题系列活动 活动一 家乡名字的由来 活动目标：1、知道
6、家乡的名称，初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较出名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿酷爱家乡之情 活动打算：关于五河五条河的图片 活动形式：集体、小组 活动过程： 1、谈话引出主题 老师：小挚友，我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个漂亮的地方，我爱我的家，爱我四周的人。 2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县?(为了真实的了解孩子的状况，不让孩子和他人顺着说，我就采纳了让孩子到我耳边静静的告知我的方式来进行)。 3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城四周的淮河，浍河、沱河)。 4、出示图片让幼儿视察，请幼儿说出每条河的
7、不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结：我们的家乡是一个漂亮的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县四周有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最出名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等特别出名，给五河人民创建了很大的经济收入，以后老师还会带小挚友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。 最美家乡活动策划3 文化原来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没有传统的。”地方山水文化作为一个地区地方传统、生活历史和精神观念的结晶，是该地区珍贵的资源和财
8、宝，对个体的成长发展具有不行或缺的作用。海盐历史悠久、源远流长，置县于秦，因“海滨广斥、盐田相望”而得名。清代海盐人颜处士(名颜嗣荣,字见山,号令瞻)擅长白描人物，也能画山水。他在康熙六十一年作了古盐胜迹十二景画册，里面十二处景色就有“十二景”尚胥怀古、西斋梵音、桥上闻琴、测海观潮、涉园名迹、秦驻天堑、云岫奇观、永安揽胜、湖滨归棹、文溪寻幽、金粟古刹、横山雪霁。 ： 开设以盐韵山水为主题的“爱家乡”系列活动，可以充分挖掘地方山水文化的教化功能，为个体的发展打好精神的底色，理性地建构地方精神与文化价值观，增加爱乡之情及归属感、认同感，并力争成为家乡传统文化的传承者，从而涵养学生的家国情怀素养!
9、： 第12课 听木鱼梵音：天宁寺 第34课 观园林典范：绮园 第56课 忆历史年轮：古桥 第78课 游湖山苍海：南北湖 第910课 读小村春秋：文溪坞 第1112课 展盐城将来：核电新城 ： 方式一：老师细心串联盐韵山水教学素材。 老师要细心选择、打算、串联教学素材，甚至可以开发、编写主题活动校本教材，然后再传递给学生。 方式二：利用家庭、社会资源，走出去、请进来多渠道融入和感知盐韵山水。 要让更多的学生更系统地了解地方山水文化，仅仅依靠老师课堂教学的融入是不够的，因为课堂教学时间有限，同时课堂中也要完成相应的必要的教学任务。为此，采纳了以下方法弥补在课堂中融入的不足。 1.利用家庭资源，耳闻
10、目睹中获得家乡山水文化 2.开设专题讲座，近距离系统地感知家乡山水文化 3、依托社团，组织参观、实地考察触摸家乡山水文化 方式三：学生充当小老师，把课堂交给他们。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种教学方式可以在主题活动起先之后的中期尝试。在老师的指导下，让学生从他们的视角去选择、打算、整合、串联内容， 然后充当小老师，展示他们的成果。虽然会花学生一些时间，但是学生实力的提升应当会特别大的。 ： 我们的家乡海盐并不仅仅是一个固定的地理概念，亦不仅仅是一些闻名的事务和人物，她有她厚重的历史，有她别有的韵味，有古有今，是一位从容跨越多年沧海升沉而处变不惊的历史巨人。通过本主题系列活动，让我们
11、一起去探访家乡的古往、游历家乡的美景、向往家乡的将来! 最美家乡活动策划4 活动目标：1、能随意取放棉花，探究学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形态。 2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣。 3、发展幼儿想象力和创建力，培育良好的常规习惯。 活动打算： 1、多媒体课件，音乐。 2、范画一幅，背景图四幅。 3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。 活动过程： 一、 多媒体导入。 1、师：宝宝们现在是什么季节? 2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今日给小挚友带来一些花儿的图片，请小挚友观赏 (老师引导幼儿从颜色、形态等方面观赏。) 3、老师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形
12、态的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。 二、出示范画，激发幼儿爱好。 1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们观赏。 提问：花儿是用什么材料作出来的? 2、请幼儿探究棉絮花儿的制作方法。 三、老师讲解示范。 1、先取出棉花，作出花的造型。 2、按花的形态在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。 3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。 四、出示背景图，提出要求：小组集体作画。 1、交代幼儿要把花种在花园里。 2、你想做什么颜色、什么形态的花?幼儿小组探讨。 3、花做出来种在花园的什么地方?(小组成员之间留意花的布局) 五、幼儿作画，老师指导。 1、在花园里种出不同形态、不同颜色、不同姿态的花。 2、激励幼儿适当添画。 3、提示幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面整理干净。 六、展示幼儿作品，观赏评价。 从花的姿态，运用的技能，作品是否整齐来评价。 最美家乡活动策划书