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1、最新2022高中英语教学计划最新2022中学英语教学安排1 一、指导思想 根据20-版全日制一般高级中学英语课程标准的要求，在义务教化初中英语教学的基础上，巩固、扩高校生基础学问，发展听、说、读、写的基本实力，培育口、笔头初步运用语言进行交际的实力，侧重培育阅读实力，并使学生获得肯定的自学实力，增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力，提高思维、视察、记忆、想象、联想等实力。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增加学生爱好。 二、教学要求(各单元详细教学要求见教参) 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听
2、录音，仿照标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使学生驾驭词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试( 必需含有听力测试)等项。 各年级依据中学英语课程标准组织实施教学。详细支配(略) 特殊提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的变更，方法的调整，重课本，重基础。 高二阶段在重课本的同时，注意扩展性阅读，穿插专题训练
3、，有意识的贴近高考。高三阶段提倡用新的语言材料复习基础学问，加强词汇学问的扩充与学习,留意做题方法的指导和规范答题的训练。 最新2022中学英语教学安排2 一、 指导思想： 我们要以学校教研工作安排为指导，改进教学方法，加强教学探讨，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，同心同德，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。 二、工作重点： 1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展探讨活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。 3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、老师提高、学校课程实施的评价体系。 三、工
4、作措施： 1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。 2、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课安排。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 3、支配人员整理：每次集体备课时
5、均由组内老师轮番发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个老师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。 4、结合本班实际修改：每个老师在集体备课后，必需依据本班详细状况，对学案进行修改补充，甚至再创建，力求体现一种共性和特性完备的结合。 5、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时首先探讨沟通上周教后感。 6、支配组内研讨课：组内老师相互听课，仔细做好听课记录，并刚好评课，进行教后反思。 7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要
6、重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 8、书面表达训练：坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 9、完型与阅读：阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 10、活动：组织一次全年级的英语书法竞赛。由于许多学生平常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项
7、的失分，因此在高一时就养成良好的书写。 最新2022中学英语教学安排3 一、指导思想： 在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，仔细探讨新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成果的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标： 1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量; 2、加强校本教研，把我组全体老师的教学水平提高到一个新层面; 3、要求各备课组，搞好其次课堂活动，培育学生学习英语的爱好，创设深厚校内英语氛围。 4、重视青年老师培育，促使青年老师快速成长为骨干力气。
8、三、详细措施： 1、学期初召集全组老师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室安排，明确并制定自己的个人发展安排。 2、落实各备课组教学进度表及教学安排(以各级部为主); 3、每月过大周星期六上午12节，开展公开课，全体老师参与听课，34节执人说课、全体老师评课。 4、开展其次课堂活动(各级部为主) 高一组织学生学唱英文歌曲，组织学生单词竞赛，英语演讲竞赛等; 高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放23首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。 高三组织学生进行听力竞赛，备战英语奥赛，组
9、织英语书法竞赛，优秀作文展评等。 5、青年老师的培育本着“细心培育，严格要求，全面过关，大胆运用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。 6、主动参与市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成果。 7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。 最新2022中学英语教学安排4 一、所教班级学生现状分析 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步
10、，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个
11、理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让困难问题简洁化，使学生更简单驾驭所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3
12、、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型
13、，提高学生的写作实力。 6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时支配 必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 最新2022中学英语教学安排5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动的情感看法和正确的
14、人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、德育渗透的途径 1、结合词汇和句子学习渗透。德育是一种文化教化，文化内容许多是干脆与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培育。 2、结合课文学习渗透。英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。老师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化学问，说明中外礼仪差异，使学生中西合璧。 3、结合课堂操练应用渗透。在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地运用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。因此
15、，在教学中，学生仅有目标语、道德文化学问是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的实力。为此，老师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色运用相应得体的语言和行为规范。也激励学生在课外生活中主动大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。 4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语爱好，使德育得到有效延长，更敏捷贴切地实施德育。如实行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。 三、德育渗透的内容 1、渗透文明礼仪教化中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语
16、用教化。在英语文化意识熏陶学习和交际实力培育中，对学生实施中西文明礼仪教化是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告辞、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、恳求作出适当反应等。 2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教化老师要结合不同话题教学内容敏捷地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动熬炼习惯教化。第一单元谈论做事的频率，让学生在课文中了解良好的甚或习惯，支配好科学合理的作息时间。 3、渗透社会美德教化社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关切他人、爱惜公物、遵纪遵守法律、爱护环境等美德教化。第十单元谈论职业，让学生知道每种职业都是社会大家庭中不行缺少的，人人同等，人人
17、都在为社会作贡献，教化学生努力学习，实现自己的职业目标 4、渗透爱国主义、集体主义教化英语教化属跨文化教化。跨文化教化的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不行形成夜郎自大、闭关锁国的心态，也不行形成崇洋媚外、自暴自弃的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注意介绍中华文化，以培育学生对中华文化的了解与酷爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步实力。因此，在英语教学中要特殊加强国情教化，爱国主义、集体主义教化。 总之，德育是教化的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的困难工程。老师必需先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。老师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。 最新2022中学英语教学安排