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1、2022小班涂色教案好用的小班涂色教案4篇作为一位杰出的老师，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的小班涂色教案4篇，希望能够帮助到大家。小班涂色教案 篇1活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动打算1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色
2、出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作
3、品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班教美术案：涂色菠萝活动目标1、相识桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。2、培育幼儿大胆绘画的实力，激发对美术活动的爱好。活动打算1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。老师以神奇的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小挚友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、绽开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿视察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法相识橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日
4、老师和小挚友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，(2)提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。(3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色 欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向细致涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品展示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。幼儿园小班教美术案：涂色热带鱼教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂
5、出美丽的热带鱼。2、指导幼儿用23种颜色练习画画。3、依据幼儿意愿选择色调涂画，提高幼儿对色调的爱好。教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。教学难点：幼儿选择色调，并匀称涂出热带鱼。教学时数：一课时教学打算：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程：一、起先部分：1、组织教学，稳定幼儿心情。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小挚友，老师现在请你们参观一个风景美丽的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水
6、草以及海底的其它动物，重点引导幼儿视察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的相识。3、老师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小挚友老师也有一幅海底世界的图片，你们细致看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小挚友肯定要细致看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤寂。小挚友想帮忙吗?(2)老师发给小挚友不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗?(3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐
7、我的海洋)(4)服装表演立刻要起先了，小挚友们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小挚友用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小挚友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!”老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交挚友，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。三、结束部分：1、小结上课状况。2、幼儿听音乐出教室。小班涂色教案 篇21、观赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的艳丽，尝试用水粉湿画法表现虞美人花。2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特别改
8、变。3、喜爱用水粉笔作画，体验胜利感。1、阅历打算：幼儿已相识一些春天的花，有运用水粉笔作画的阅历。2、物质打算：PPT，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。1、谈话导入。师：春天来了，很多花儿都开了，你喜爱什么花呢？2、观赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。（1）出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。师：草地上开了一大片特殊的花儿，我们一起去看看吧！师：美丽吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？（2）出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细微环节。师：你能发觉这花儿有什么特殊的地方吗？花瓣是什么样的？像什么？
9、花茎呢？（细瘦长长）（3）出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、凹凸的改变。师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。有的。（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远。）（4）了解虞美人花朵的名称。师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。3、观赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。（1）出示PPT图片4，引导幼儿观赏作品，简洁介绍画家爱米尔。师：有个画家叫爱米尔，他也很喜爱虞美人，还把它们画下来了呢！看！这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多的是什么颜色？听！花儿们在干什么？（2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。介绍打湿的画纸，视察水粉笔画上去后发生的改变。师：
10、爱米尔画画用的纸和我们的平常可不一样，他先用水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿视察方法与改变）激励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花茎和叶子。提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳杯里。4、幼儿自由创作表现，老师巡回指导。（1）激励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。（2）重点视察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。5、展览幼儿作品，共同观赏。小班涂色教案 篇3活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。活动打算1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画
11、纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、绽开1、这些汽车都有什么用途？2、观赏范画3、你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。4、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。（1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。（2）激励画得快的小挚友要用色匀称。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀
12、称，画面特别的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。活动反思：本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先老师老师让幼儿大胆地，独立作画，老师只是赐予指导和激励，打破了以往老师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的.学习主动性，幼儿能大胆地选用自己宠爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。小班涂色教案 篇4活动目标：通过操作和涂色活动，区分23样同类物体的长短，培育动手实力、比较实力。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。增加思维的敏捷性。活动打算：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿视察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。二、比一比
13、1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？追问：你用什么方法知道它们的长短？2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？追问：你用什么方法知道它们的长短？分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据依次排排队？三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些挚友须要小挚友来帮助他们比出长短。师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的
14、尺和短的绸带涂上蓝色。师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视了一个细微环节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子
15、们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲解并描述时更简单也更清晰。活动点评：在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在嬉戏、操作中驾驭比较的方法来驾驭物体的长和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，老师对于比较的方法讲解并描述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲解并描述的较少，老师讲的太多。这些作为新老师须要留意到的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页