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1、高一教师备课工作计划大全高一老师备课工作安排1 一、学生状况分析 依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。 二、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难
2、度与重点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进行教学。 四、提高教学质量措施 1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段; 2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 4.仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学; 5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解; 6.仔细做好
3、月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进 7、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在中学物理课堂中学习方法指导的有效性探讨”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切打算。 8、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生学问基础和思维实力的实际状况，增设自我拓展栏目，激励学生自己发觉问题，解决问题。培育学生自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的实力。 9、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，
4、提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做学生可以信任的知心挚友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，刚好调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。 高一老师备课工作安排2 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培育实力是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学安排的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学安排对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的发展也同样至关重要。那么原委该如何制定高一物理教学安排呢? 精讲精练是制定高一物理教学安排中对老
5、师的必定要求。为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，
6、就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。 刚好的反馈是在高一物理教学安排中要求老师建立完整的反馈机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进
7、行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。 对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学安排中体现老师全面教学的一个方面。肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学安排时师生关系是安排实施的灵魂元素。良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特
8、殊是学习有困难的学生。 高一老师备课工作安排3 一、教学简析 1、教材分析 本学期期采纳的教材为人民教化出版社出版的物理必修一，必修一模块是中学物理共同必修模块，全部的学生都必需完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是中学物理进一步学习的基础。有关试验在中学物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以驾驭基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界中的作用。全书分为四章，分别是第一章运动的描述、其次章匀变速直线运动的探讨、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 2、学生分析 本届高一学生基础相对较弱可相应降低要求，只要
9、求其驾驭基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的爱好，驾驭基础学问和基本技能，适应科学探究的教学方法，培育正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系，为高二的学测夯实基础等。 3、教法、学法分析 推行“学练稿”高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。强调学生的课前预习，争取老师少讲，培育学生分析问题解决问题的实力。 二、教化目标任务要求 1、仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2、要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础
10、学问、基本技能、基本方法，这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 4、通过视察试验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和驾驭有关规律，同时着重培育和发展他们的试验实力，以及由试验结果归纳出物理规律的实力。 5、结合所学学问的教学，对学生进行思想品德教化和爱国主义教化，辩证唯物主义的教化。 三、措施 1、严格
11、执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周支配的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。 2、制定教学进度。在仔细分析教材与学生实际状况的基础之上，确定课时支配。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础供应合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理支配，以便保证全年级在学业水平测试中获得满足成果。 3、提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探究。细化每一章每一节的教学要求，明确课时安排及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更
12、深化的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的探讨，尤其是探究课。 4、精选习题。针对每一节课的课时目标，细心选择典型习题，做到学问点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注意学生实力的提高过程。 5、强化预习案的批改。通过批改督促学生端正课外学习的看法、了解学生对学问的理解与驾驭、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导供应依据。 6、加强学科组老师的沟通与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。 7、充分开发教学资源。加强试验教学，能充分利用试验室供
13、应的器材，利用身边资源开发有价值的小试验为学生供应更多的感性相识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。 8、激发学生学习的爱好和主动性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展探讨性学习，培育学生的合作、探究、表达实力;实行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。 高一老师备课工作安排4 学年度第一学期高一物理备课组工作安排提要：以人文教化的理念为指导,以小组合作课堂模式，采纳富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生驾驭终身学习所必备的物理基础学问与基本技能更多精品源自 制度 一、指导思想： 以“构建和谐教化
14、生态，实施优质教化服务”的理念为指导，深化开展教学探讨活动，促进全组老师教化观念的转变，教学方法的改善，提高老师教化、教学的反思实力与实践水平。努力把学校、教育处工作安排中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量 二、本学期教学任务 完成必修一、必修二第五章曲线运动教学 三、工作要点及相关措施： A.加强学习，转变观念。 1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，通过物理学习情景的创设、试验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经验和阅历，改进学生的学习方式，实现学问的传承、实力的发展、看法与价值观形成的统一。 2、以人文教化的理念为指导,以小组合
15、作课堂模式，采纳富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生驾驭终身学习所必备的物理基础学问与基本技能，培育学生的创新精神、实践实力与基本的人文素养。 3、全组老师利用业余时间多看些教化、教学、科研方面的有关书籍，不断充溢自己，将理论与实践结合起来，不断完善、提高自我。 B.加强管理、规范教学。 规范地做好日常教学工作是老师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。 1.每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求仔细上好每节课，按时完成教学任务。 2.各章节的备课采纳集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位老师再依据各班的实际
16、状况做好二次备课工作。备课前要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与学生的实际接受实力，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系，根椐学生现有的认知水平来找寻“最佳发展区”，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中试验的比例，并刚好做好教后反思。 3.每位老师要将减负增效工作落到实处，依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题，又要设计有助于学生思维、实力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生精确、敏捷应用所学学问解决问题的实力为设计练习的动身点。
17、另外，要依据学生的实际状况，严格限制练习的量，布置给学生的作业老师必需刚好批改，并刚好向学生作评讲，指导学生订正、并批改。 4.要从有利于每位学生健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求，为其补上所缺的基础学问，使其跟上其他同学，并树立起自信念;要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生老师也应从满意其求知欲和接着发展须要的角度动身对其进行个别辅导或向其供应所需的学习材料。 5. 要依据学生的实际状况仔细出好平常的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。 C、深化教研，提高实效。 教学探讨活动是学校提高教学质量与办学水平的重
18、要形式，也是提高老师业务水平与教学实力的重要途径。我们既依据试验教材的特点进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好学问的有机连接。 1、本学期我们全组老师要围绕问题探讨绽开每次教研活动。期初，每位老师要依据自己以往教学中存在的问题，确定所要探讨和解决的详细问题，然后在组内针对每位老师提出的问题一起进行分析、探讨，分析这位老师提出的问题是否具有探讨的必要性、是否具有解决的可能性，探讨解决问题的详细方法。在平常的教学中每位老师要紧紧根据该安排来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学体会，刚好总结教学阅历，用以指导日常教学实践，从而更新教学理念、改进教学方法。通过推磨式上课向其他老师展示
19、和汇报自己探讨问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到主动投入、相互学习，缩小差距、共同提高。 2、依据课题探讨的内容、教学任务与教育处安排于开学第一周制定出切实可行的活动安排，落实组内每位老师上随堂课或探讨课的详细内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。 高一老师备课工作安排5 面对本届高一的生源素养基础薄弱的实际状况，要求我们高一物理老师的物理教学能够通过物理课堂敏捷多样的'教学方式，激发学生学习物理的爱好，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的学业水平测试和新
20、的高考模式考试。 在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作，详细安排如下。 一、仔细学习新课标，转变老师的教学理念 主动组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教化理念，组织本备课组老师探讨新课标、新教材，尝试新的教学方法，刚好了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。转变老师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发觉性学习，参加性学习和实践性学习。 二、制定详实安排，明确目标责任 利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教
21、学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力气，优化课堂教学结构。同时主动参与市县教研室组织的各种备课及阅历沟通活动。老师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。 三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推动新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，依据备课组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。 充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。 四、协作学校做好段考工作，完善成果分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够刚好了解学生学习状况，反馈教学成效。因此在成果分析时从细入手，明察秋毫。 备课组集体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。同时仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。 高一老师备课工作安排大全