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1、时代楷模个人事迹学习心得体会时代楷模个人事迹学习心得体会(一) 哈尔滨工业高校副校长韩杰才院士说：“刘永坦团队研制的新体制雷达实现了关键技术自主可控，不向国外封锁低头，不惧卡颈项，靠不服输的劲头通过完全自主创新，技术成果达到国际先进水平。刘永坦团队敢于碰硬，敢于啃硬骨头，40年坚持围绕一个方向、一个领域取得成就，获得两项国家科学技术进步奖一等奖，这种价值导向和科技精神的传承特别珍贵。” 哈尔滨工业高校刘永坦院士先进事迹报告团成员表示，虽然已经讲解并描述了多次刘永坦院士的先进事迹，但每次倾听刘永坦先生的故事时，还是会心潮澎湃，激发起爱国心和奋斗情，还是会想起自己的初心、记起自己的使命。 “刘永坦
2、院士围绕一个方向，聚焦一个领域，坚持40年自食其力，将这一关系国家全局和长远的重大原始创新，牢牢地驾驭在了中国人自己的手上，这是每一个学问分子都应当学习的精神。”报告团成员韩杰才说。 “无论获得什么荣誉和头衔，刘永坦先生最看重的还是老师”这一身份，这非常令人感动。”报告团成员哈工大老师工作部部长吴松全说。 “刘永坦先生给我的印象是一个平易近人、严于律己、治学严谨、敬业奉献、酷爱祖国、胸怀天下的人。”报告团成员宿愿从学生的角度讲解并描述了他眼中的刘永坦先生。 “刘永坦院士经常对团队成员说，科研不是简洁地写论文、发文章，而是实实在在做出一个真正能用的东西。刘永坦先生这种家国情怀、创新魄力和奋斗精神
3、深深地感染着团队的每个人。”报告团成员杨强说。 “刘永坦院士的精神是哈工大人共同的财宝，我们将接着传承这种爱国奉献的文化基因，在新时代、，不断交出新的优异答卷。”报告团成员宗华说。 时代楷模个人事迹学习心得体会(二) 六一儿童节，多么充溢朝气与活力的节日，然而，今年的“六一”却有着悲壮与宏大： 二零二一年六月一日十八时左右，两名儿童在重庆大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。紧急时刻，王红旭老师以百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，这两名落水儿童被胜利救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅三十五岁。 三十五岁，风华正茂;三十五岁，教书育人;三十五
4、岁，责任与担当。王红旭老师被定格在三十五岁的光辉年龄，他的英雄事迹传遍全国，他的名贵精神值得我们深思，值得我们学习。 首先，爱孩子深深的印入王红旭老师的心灵。当一声求救映入耳际“救命哇，救我的娃儿啊!”突然听到的一声凄厉惨叫，年轻的妈妈瘫软在沙滩，众人目光惊愕，而王红旭老师正从百米之外，奔过一片草丛，狂奔冲向江边这是王红旭老师留给我们最终的背影。救出一名孩子，他又毫不犹豫去救另一名孩子两名孩子得救了，他却被无情的江水正是爱孩子的思想使他义无反顾，英勇救人。 “爱孩子是老师的天职。”作为一名老师要做到“，。”这也是党和国家对我们老师的基本要求。王红旭老师将人生追求融入党和人民的教化事业，体现了崇
5、高的精神追求;以舍己为人的英勇壮举，深刻诠释了人民老师的精神品质;以至诚至深的教化情怀，彰显了教化世家的精神风范;以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。 其次，良好家风的熏陶，是王红旭老师美妙心灵的基石。王红旭来自一个农村较特别的家庭，家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在乡村学校从事教化工作，家庭是当地乡亲们口中的“书香门第”。上中学时，他每逢回家就主动给八十多岁的奶奶洗脚。在老家，只要见到老年人在路上挑着担子走不动时，都是二话不说接过来帮着挑。救人之事也数不胜数：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主动救援不慎从游乐设施摔下的头部流血的小男孩，操场上听到学生叫唤都会马上冲过去 品尝着王红
6、旭老师的英雄事迹，我们在工作中要做到爱岗敬业，要酷爱教化事业，对教化事业不遗余力。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。作为新时期的老师我们必需知道爱学生是立业之本，读书是立身之本，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。教化要让学生终身受益，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献，要静下心来教书、潜下心来育人。我们要做到敬重、关爱每一位学生。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中做到严中有爱、爱中有严。信任有我们全力的付出，教化事业的明天肯定会更加光辉绚丽! 时代楷模个人事迹学习心得体会(三) 在重庆大渡口万发码头一对兄妹意外落水，危难之际，王红旭老师飞奔入水，救下了两名儿童，但是因体力不支
7、被水流冲走，其次天下午才找到已经没有生命体征的他。事发觉场的目击者回忆“假如他当时放弃救小男孩，他肯定能活下来，但是他始终没有放弃救人”。看到这句话我忽然泪目了，他把生的希望给了孩子，他用生命托起了师魂。 同时，王红旭老师的事迹也给我们起到了警示作用，未成年的防溺水教化不容忽视，现在七月份正值暑假，我们作为教化工作者肯定要多重视未成年人的防溺水教化。 王红旭老师用生命诠释了人民老师的高尚师德，作为一个教化工作者，我们要以王红旭老师为榜样，学习他为人师表、无私奉献、舍己为人的精神，以及对教化事业的责任、对学生的挚爱，守教化报国初心，担立德树人使命，做德才兼备的新时代好老师。 时代楷模个人事迹学习
8、心得体会(四) _年前，吴蓉瑾发起并成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团“红喇叭”小小讲解员服务队，用孩子们的语言讲解并描述红色故事。 _年来，吴蓉瑾带领孩子们开展调研，一同探讨、撰写儿童版讲解稿，用孩子们喜爱的方式吸引他们走入红色基地，学习红色精神，树牢爱党爱国的信念。如今的讲解的形式也从一般话扩展到了沪语、英语、快板书等，小讲解员的队伍也不断壮大，近千场的讲解，服务对象也已达数万人次。双休日、节假日、寒暑假，吴蓉瑾始终陪伴在小讲解员们身边。她见证了这个社团创下的多个“第一”：第一个和爱国主义教化基地合作签约的小学;创建全国第一个由小学生组建的讲解员社团;完成第一本属于小学段的儿童
9、版讲解稿 _年后的今日，当年的小讲解员都已慢慢长大，有的已经踏上工作岗位，有的在就读的中学、高校依旧坚持参与红色场馆的讲解工作。在外留学的小琳这样说道：“小学的许多情景可能已经记不清了，但是中共一大的讲解词我照旧可以一字不落的背诵出来。”因为童年的这段经验，使她确定毕业后要回国效力，到时还要回到母校接着参与讲解员培训工作，让更多的孩子走进红色场馆，讲解并描述党的故事。 在卢一中心小学，这样的实践活动还有许多，“中国人过中国节”“约会劳模，感动你我”“昆曲小社团”“咏春小社团”这些弘扬中华传统文化和现代文明的项目一做就是十几年，深受孩子们的宠爱。吴蓉瑾觉得，像这样主题显明、润育童心的实践育人活动
10、，正是孩子们最簇新的养料，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最须要细心引导和栽培。希望这些活动能为每个孩子留下贯穿整个小学生涯独特的家国记忆。 时代楷模个人事迹学习心得体会(五) 有一名四年级学生平常聪慧活泼，课堂表现也很主动，但始终对学习提不起爱好。老师们通过数据分析和课堂视察发觉，他做题时会出现长时间的停顿，缘由是思想开小差，留意力不集中。找到问题后，老师告知这名学生，老师视察发觉他很适合学射击，激励他去上射击课。 射击非常有利于留意力训练。经过一个学期的射击课程，这名学生留意力不集中的问题得到了极大改善。 在卢湾一中心小学，像这样被“云课堂”变更的学生还有许多。 吴蓉瑾爱学生，关切他们的
11、健康成长，也重视培育他们的家国情怀。 2005年，带领学生们去中共一大会址参观学习时，吴蓉瑾发觉，“学生的眼色是散的”。她感觉，假如一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至于对中国共产党都不熟悉，是一件可悲的事。 吴蓉瑾因此确定创办一个讲的内容学生能听得懂的红色小讲解员社团。她还特地请专业讲解员到校教第一批的15名小讲解员筛查信息、写讲解稿。同年暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。 吴蓉瑾至今还记得，那每天气燥热，中共一大会址没有空调，小讲解员的额头冒着汗，后背也湿了。现场有位老先生一边拍照，一边赞美，“这很好，这样的故事可以一代代传下去，祖国江山将来有人”。 16年来，孩子
12、们的讲解已从一般话版扩展到了沪语、英语、快板书、连环画等方式。这个以孩子之口、从孩子视角讲故事的社团，至今已在近千场的讲解中服务数万人次，红色种子已然在孩子们的内心生根发芽。 谈及自己为什么当老师时，吴蓉瑾回忆，6岁上小学时，父母由于单位比较远经常不能按时接她放学，多数个傍晚是老师给了她母亲般的关怀，她也因此学会了呵护和爱。16岁进师范，是老师教会了她宽容和激励。26岁在工作中，校长教会了她细致和敬重。她就像花蕾一般吸取着养料，生长并绽放。 “从当年到今日乃至将来，我想我每天能如此不知疲乏、永葆激情地投入工作，那是因为我知道，身为人师，哪些事情是我必需做的。这是我的一份责任，而这份责任已经融入
13、到我的血液里，并且化作一腔的炙热情感。”吴蓉瑾深情说道。 时代楷模个人事迹学习心得体会(六) 从早上6点多到晚上10点多、从“爱的学校”到“爱的走廊”，多年来吴蓉瑾在校期间每天的这两次挚友圈“打卡”，几乎都间隔15小时以上。她在干什么?其实，白天的大部分时间，她把精力都留给了孩子们，但到了晚上，她思索更多的，是如何让学校更好发展，尤其是当她有了“云朵校长”这个称呼之后。 2009年，吴蓉瑾敏锐地捕获到教化信息化的育人价值，首创“云课堂”，作为学校发展新的增长点。所谓“云课堂”即为学生供应随时、随地、随需的学习空间。 这个“云课堂”了不得，十多年间，“云课堂”经过几代发展，有了可以依据学生身高调
14、整高度的“云课桌”，有了为学生供应一对一指导帮助的“云朗读”，有了能呈现学校历史的“彩云墙”，有了能刚好了解学生身体机能的“云手表”，也有了开展劳动教化的“云厨房”和展示学生手工作品的“云展馆”等。 也因此，吴蓉瑾成了这座奇妙“云学校”的“云朵校长”。 “对于技术，其实我原本并不太懂，所以放学后，我经常会把技术人员和程序员都叫来开会，一点一点地让云学校日臻完善。”吴蓉瑾说。 为了将学校的优质教化资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，作为教化部信息化资源库专家，吴蓉瑾还担当了校长工作坊主持与培训任务，这些年多次到青海、贵州、陕西、四川、重庆、云南等省的教化薄弱地区，为万长供应在线学习，并主动为当地老师开
15、展培训。 目前，已有青海、陕西、贵州等地的250多所学校学习和借鉴了卢湾一中心小学的教化教学模式。 时代楷模个人事迹学习心得体会(七) 在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。 很多已经上了高校的小讲解员回忆这段经验都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、恒久爱党爱国。” 吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为，青少年阶
16、段是人生的“拔节孕穗期”，须要细心引导和栽培，以红色为主题，导向显明、寓教于乐的实践活动，正是学生们志向信念养成的簇新养料。 吴蓉瑾常年推动情感教化，致力于培育学生正确的价值观，塑造青少年的完整人格。2004年起，吴蓉瑾和同事们起先探究构建“以情育情”的情感教化体系，探究研发的情感教化课程，惠及学生近10万人次。她将情感教化融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通沟通和情感表达实力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教化课，与学生们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感教化示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充溢爱的学校”。 时代楷模个人事迹学习心得体会