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1、高中学校教学工作总结中学学校教学工作总结1 本学期,我执教_班的语文。现在,教学工作已经基本结束,总结如下: 一、重视了起始年级的连接教化 学生从初中跨入中学,在学问和方法上都和中学教学有较大的差距,为了让学生更好的适应中学教学,我对学生的初中学习进行了调查了解,并复习初中背诵的古代诗文,然后进行“怎样学习中学语文”的专题讲座,让学生不但相识到学好语文的重要,而且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明,连接教化是比较胜利的。 二、单元教学注意实力训练 在人文素养培育和语文实力训练如何结合的问题上,本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论,我苦苦地求索,最终得以形成的相识是:中学教学应当以实力训练为
2、主,以人文素养的培育为辅。依据这样的相识,在教学中不断调整教学思路,渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重,并略倾向于实力训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹,去了些华丽,缺了些表演,但多了些思辨,添了些朴实,有了些训练。今后,还应当在这方面接着探究。 三、作文教学尝试思维训练 本学期,我们借鉴了_老师的“作文与思维训练”的教学模式,对学生的写作思维进行了训练,因为我只开了三讲:感悟生活、作文与想象、作文与联想,体会还不是很深。下学期,将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文,每周的周记一篇,让学生畅所欲言,有肯定效果。本期有两个
3、学生的周记举荐在市级报刊上发表。 四、注意学生课外阅读指导 本期,我向学生举荐了四部名著,并在教学中有安排地组织学生阅读。详细做法是:每读一本,写一篇读书心得,并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有:红楼梦、高老头、莎士比亚戏剧、谈美。 五、文言文教学注意了翻译 以前,我的文言教学没有章法,教学的随意性较强,经过总结后,形成了这样的的结论:文言教学必需在翻译上下功夫,否则学生的基础不会很扎实。因此,我的教学思路是:每文必译。或预习时翻译,或课堂上翻译,或课后翻译,总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言,那其它的学问就比较简单解决了。 六、期末复习注意了基础 特殊是对现代汉语语法学问进行了
4、系统的教学,对病句专题进行了扎实地复习。把20_年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法,今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题,或者字形题,或者字音题,或者病句题,日积月累,学生的基础学问将会得到巩固。 七、本学期存在的问题 1.作文训练太少,学生的写作水平提高不大。 2.课外时间被大量挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺。 3.学生的优劣分别起先拉大,语文学科发展不平衡的状况渐渐显露。 4.语文读本的处理比较草率,没有系统指导。 中学学校教学工作总结2 语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前中学语文课堂教学实际状况来看,还
5、存在着很多不尽如人意的地方。例如,讲风太盛仍旧是一个非常突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲究竟,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎设问的提问,但总的看来,老师讲得辛苦,学生听得太累,教学效果不佳。作为老师有必要反思一下教学,以期更好的进行教化教学。 一、教学方面 一学期来,我主要从以下几方面进行教学: 1.下大力气,加强语基训练,尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。 2.强调课前预习,坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生,否则,宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习。 3.课堂上尽可能地实行就文提问的方针,让学生觉得有话可说、有文
6、可依,不怕答错,帮助学生树立自信念,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。 4.坚持每堂课后都布置作业并刚好做好检查、讲评的工作,在迫使学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地驾驭学问。 5.写作从仿写入手,从长句到语段到短文,实行逐步推动的方法,帮助学生不断提高自己的语言表达实力。 6.让学生明确相识:语文是其它学科的工具学科,也是以后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科,没有学好语文今后的生活将出现步步犯难的逆境。 7.要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程,并让学生相识到:写一手好字正如穿一件美丽的衣服一样
7、,给人以美妙的第一印象的道理。要求学生养成坚持每天至少练习一页书法的习惯。 8.坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。 二、取得的成果 1.学生养成能够根据老师的要求和书写格式习惯按时完成作业。 2.学生的良好的书写习惯在肯定程度有了好转。 3.朗读习惯的养成,为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础,活跃的年段的语文学习的氛围。 4.就文提问的学习方式,让学生有话可说,有文可依,有情可言,帮助学生树立了学习语文的自信念,也增加了学生的阅读、分析、理解和口头表述的实力。 5.从仿写入手的作文训练,降低写作要求,再加上老师在批改学生文章时都实行:针对学生文意,倾心相谈的作文批改方式,促使学生
8、敢写敢说。 6.学生的课堂笔记的习惯已经养成,由于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课的学习之中,促使学生在日积月累的学习中,进一步强化对语文基础学问的驾驭。 三、今后的教学措施 现在的学生对于课本的依靠性很强,要彻底变更这种现状,必需改革教学制度。至于今后的教学措施,我有以下设想: 中学语文课堂教学改革必需重新摆正读、讲、问的关系。我以为中学语文课堂教学还应以读为本。 读是学生获得学问的基本途径。中学语文课堂教学要培育和提高学生读、听、说、写的实力,它同样离不开读这个根。读、听是语言的汲取和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读,朗读事实上含有听和说。 读、听、说、写这四项中,领头的一项是
9、读,中学语文课堂教学在力气和时间上不能四分天下,首要的是要培好读这个根。读的形式多种多样,在课堂教学中要会正确运用。 默读,是学生获得学问的主要手段;朗读,在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括老师范读、学生单读和师生合读;特点是:视觉中心语言中心说话中心听觉中心阅读中心,这是五官共同活动的过程,这样才能提高学习爱好和教学效果);背诵,是我国传统的阅读教学方法,它在默读和朗读的基础上,要求学生强化记忆,积累语言材料。 四、作文教学 对于作文教学,我认为应当做到以下几点: 1.依据教材编写体例,完成教本上的口语交际与写作实践训练。 2.写作练习分步骤进行达标训练,要求学生渐渐达标,形成基本的语
10、言修辞意识。 3.提高学生考场作文的完成速度,在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章。 4.调动学生参加作文批改与点评,提高批改实效。 5.作文教学重讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。 6.激励学生写作文后记,做自我总结。 只有通过这样严谨的教学,才能造就优秀的学生。所以,我认为得大力提倡新型语文教学制度,提高语文教学质量。 中学学校教学工作总结3 本学期我担当的是高一的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注意思想教化与语文爱好的培育 依据文章内容,结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解
11、、感悟、探讨,学习主子公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给学问和本事。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领悟学习语文的重要性,充分相识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的爱好,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康特性,逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学,向40分钟要质量 教化者的指责不仅是传授学问,更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析,学生忙得不亦乐乎,老师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思
12、想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析,建立同等、和谐的师生关系。 老师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主子,学生的潜能得到充分调动,主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容,在探讨中相互学习,在探讨中增加言语实践的机会,在探讨中碰撞出思维的火花。这样,学生拜托了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义,培育了学生分析问题和解决问题的实力,提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话,现在的中学生对语文的热忱普遍不高,上课光是照本宣科,不仅自己觉得没趣,学生也会反感,所以,无论是讲字词
13、,还是解读文章,我都会尽量调动他们的生活阅历来品析,多举些例子,让这些死的学问变得鲜活起来,这样做,不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解,也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是
14、充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了肯定的成果,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅历,吸取教训,把接下来的路走得更好,对得起教化
15、这一份良心的事业。 中学学校教学工作总结4 本学期依据总校和学部领导的工作支配,担当高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文实力,学期初就依据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学安排,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、努力提高思想德道水平,端正自身工作看法 酷爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取养分与力气,进行自我教化,严格要求自己。工作看法端正,教风良好,能仔细
16、落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,仔细备课,提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务,努力提高自身理论素养 作为语文老师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲,学习新课改理论,主动参与由_市第一中学承办的_市青年老师课堂教学研讨会、_市举办的三次教研会、并主动参与_高校中小学老师远程教化培训。 自主学习传统文化与语文教学学问,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素养,给自己充电,主动参加语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业学问,参与“师德师风”教化培训,不断正确相识老师的职业
17、道德和师表功能,加强理论素养。 三、加强教学基本训练,搞好常规教学 1.个人备课 刻苦挖掘拓展学问重点范围,扎实备课。我在备课时,采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触,基本驾驭所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。 2.课堂教学 在课堂教学中,力求让学生“感爱好”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,实行敏捷多样的教学方法,活学活用。学习远程教化技术理论后,我结合学生实际,采纳了“表现性教学方法”,在教学中坚持老师为主导、学生为
18、主体、训练为主线的原则,努力调动学生的主动性,极大地激发学生的学习爱好,让学生在愉悦中学到学问,提高实力。发挥学生的主观能动性,主动性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,肯定程度上提高了教学质量。 教学中,仔细执行学校教化教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探究,收到很好的效果。教学之余,我主动探究,主动主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历,不断更新自身教学意识和学问结构。 3.抓紧抓好批改、搞好各种考试 将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。仔细批改
19、作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作实力。 考试、测验是教学的重要环节,主动批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况,发觉问题,刚好解决。做好月考和单元测试的批改,刚好正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平常下功夫,巩固了学生所学,也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,仔细总结工作,虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历,进行教学反思 除了进行教学沟通外,还注意教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结
20、,撰写教学反思,并根据自己的教学思总结进行思索,探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学,实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短,工作阅历不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。 六、下学期设想 教好中学语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将接着努力,进一步有阅历的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增加学生的语文水平,将会有更志向的成果。因此,无论怎样辛苦,都将接着努力,多
21、问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。 中学学校教学工作总结5 本学期,由我担当高2022级20班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课老师的大力帮助下,我班各项工作开展顺当,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下: 一、全面深化了解学生,加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深化的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心,使20班快速形成班级凝合力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够刚好与学生谈心,班内未出
22、现较严峻的违纪现象。 在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,刚好进行了解,刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负。责任的班委同学,协作班主任的工作。平常工作中,多了解学生的一些改变,以便尽早发觉班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,刚好加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教化,将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地。 开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体
23、的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教化,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态,教化效果明显。 另外,我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教化。 三、争取各任课老师的协作,发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点,我
24、主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会,对学生的状况进行逐一分析,寻求解决对策。深化课堂,进行听课。对于听课过程中发觉的问题,刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的状况,协调任课老师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课老师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通,刚好激励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的
25、重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,刚好帮助他们制定学习安排,及早开展高考备战。另外,我还从往届高三同学手中大量收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。 五、主动筹备各项活动,通过活动对学生进行教化。 本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛,达标运动会,篮球赛,跑操竞赛等活动,班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛,组织同学们全员主
26、动参加,为活动献计献策,起到了凝合人心,坚持不懈,拼搏进取的教化意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通。 针对班级同学基础比较薄弱的现状,我刚好与家进步行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的状况,又召开了部分男生家长会。在平常的工作中,发觉问题,首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通,我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。 七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。 班主任工作是一
27、个须要不断学习,不断创新的艺术。所以,平常劳碌的工作之余,我也非常注意理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了做最好的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中,收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行仔细反思,并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,仔细履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然,我还有许多不足之处,比如:对于后进生的教化不够耐性细心,教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任,只要付出,就肯定会有收获。我也会接着努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。 中学学校教学工作总结