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1、大班英语教案大全大班英语教案大全1 活动目标： 1、学习单词 sad angry ，精确驾驭单词的说法。 2、激励幼儿在集风光前大胆说英语 活动打算： 点读笔、单词卡片 活动过程： Step 1：Warm-up(热身运动) 1、师生问好，起先课堂。 T：Good morning everyone! C：Good morning Miss Liu。 T：Its time for class，Lets play English. T：lets dance to music. reading go! 2、与幼儿进行简洁的谈话。 T: Whats wrong with you? (I am hungr
2、y.) T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.) 3、复习单词。 T：(出示单词卡片)Can you speak in English?(yes ,Smile) T: Look, Whats wrong? (宝宝哭了)哭了?Do you known in English?(cry) Step 2：Presentation(内容呈现) 1、老师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步相识本单元的学问点。 T：Let us listen story and listen carefull. 2、通过动画片引出单词学问点。 T：Dodo怎么了?
3、Whats wrong?发生了什么事情?(引出单词难过的单词) T：难过?Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear? C：sad。 T：Dodo难过的哭了，他想家了.Dont be cry,别哭了。(老师边说边做出哭的表情) T：What did you hear?(出示单词图片sad) T：Ok ,follow my mouth. 以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。 Step 3：Practice(活动操练) 1、Play game：静静话。 老师选出几名幼儿到前面站成一队，老师给
4、第一个孩子看一个单词，然后传静静话，各组最终一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。 2、在嬉戏中结束课堂。 T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。 TC：Good bye Miss Liu! 大班英语教案大全2 活动目标： 1、在嬉戏情节中激发幼儿学习英语的爱好。 2、在活动过程中初步驾驭noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动打算： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。 3、自制魔术盒三个。 4、大嘴巴一个。 活动过程： 1、greeting 老师say
5、“good morning!” to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿依据你的动作做出相应的回应动作) 2、warm up up and down。(让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地) 3、新授。 以whole-everybody-whole的方法新授单词。 noodles 、dumplings 、rice (有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词) 在最终一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最终把卡片请到黑板上休息。 4、game (1)listening game(我和它是好挚友) 嬉戏
6、规则：老师在两组小挚友各挑三名幼儿参与竞赛，老师念到哪个单词，小挚友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最终的成功者。 如此反复三组。 (2)speaking game(藏图片) 嬉戏规则：老师请一位小挚友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小挚友那里，请那位小挚友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小挚友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小挚友找到图片为止，以时间来计算成果。两组每个小组请两位来嬉戏。 (3)大胃王 嬉戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦!现在请两名小挚友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好
7、?who want to try? 5、翻书：小结本节课的内容。 6、吩咐 when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and dont forget to listen to the tape and watch the vcd,ok? 7、say “bye bye” byebye melody ,see you again。 大班英语教案大全3 目标： 1、过活动，教幼儿相识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正
8、确发音，理解其中文含义。 3、教化幼儿爱惜自己的手和脚。 打算： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程： 一、学生共唱英文之歌a、b、c入教室。 二、嬉戏“听指令做动作”。 三、嬉戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。 四、出示“手”“脚”图片，提问： (1)小挚友的手和脚会做些什么? (2)幼儿自由发言 (3)小结：手和脚的用处大，我们肯定要爱惜自己的手和脚，留意保持它们的清洁。 五、相识汉字“手”和“脚” (1)看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样? (2)“手”字组词。 (3)幼儿跟
9、老师认读手。 (4)“脚”字组词。 (5)幼儿跟老师认读脚。 六、学习hand和foot的正确发音。 (1)老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。 (2)分“hand”和“head”。 (3)学习foot的正确发音。 七、集体嬉戏：“捉迷藏”。 八、个别嬉戏“1，2，3，4，5，6，7”。 九、 嬉戏“拼图” 依据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。 十集体舞蹈“华蜜拍手歌” 幼儿变跳边随老师出教室。 大班英语教案大全4 活动目标： 1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;
10、2、喜爱参加英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢乐。 活动打算： 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐; 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。 活动过程： 一、翻山越岭去旅行 1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy? Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，打算动身，Are you ready? 2、老师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 二、意义之旅 1、做客猴子家 (1)老师
11、带领，探望熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“Hello, Monkey!”; (2)给monkey送上喜爱的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”; (3)离别时，热忱与monkey再见：“Bye-bye, monkey!” 2、给大象喂食 (1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的缘由; (2)老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach; (3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。 三
12、、高兴奋兴再送礼 老师带领幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的! 大班英语教案大全5 一、活动内容： 英语：tall和short 二、 活动目标： 1、驾驭tall(高)和short(矮) 2、复习巨型i am tall. i am short。 3、激发幼儿参加活动的主动性并在活动中培育幼儿相互学习的优良品行。 三、 活动打算： 1、选择3名幼儿排练小童话剧长颈鹿和山羊。 2、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。 3、一颗小树和一盆花。 4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。 四、 活动过程： 1、师生相互问候。good m
13、orning boys and girls! good morning teacher! 2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要内容：有一天，长颈鹿 遇上了山羊，他们相互讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，可以 吃到树上的树叶;山羊认为个子矮，可以钻进围墙的破洞里吃到簇新的 蔬菜。最终，熊大叔来评理说：“个子高，有高的好处;个子矮，有碍的 好处。你们应当相互学习，取长补短。” 3、利用图片教授单词talla,short. 师：“ok,刚才我们看了表演，有谁告知我长颈鹿的个子怎么样?” 生：“高!” 师：“yes,tall! please read after me tall.” 师：
14、“boys and girls please tell me,is it tall?” 生：“no! 矮!” 师：“yes，good!山羊长得矮。用英语来说就是short。please read after meshort。” 4、在活动中巩固练习单词的发音。 通过花和树的对比进行复习。 师：手指树，问：“look,what is this?” 生：“it is a tree.”老师手指树花，问：“what is that?”生：“flower” 师：“look at them,which one is tall?tree or flower.” 生：“tree.” 师：“yes，the tr
15、ee is tall. which one is short?” 生：“flower.” 师：“yes,good! the flower is short.” 通过桌子和椅子高矮的对比进行复习。 通过老师与幼儿高矮的对比进行复习。扩展句子“i am tall.”“i am shot.” 师：“look at me.”(老师蹲下)“老师变得怎么样?” 生：“short.” 师：“yes, i am short. please read after me i am short.” “now,老师现在长得怎么样?”(师站起来，将双臂举起) 生：“tall.” 师：“yes, i am tall. please read after me i am tall.”分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小挚友回答问题。 老师发口令，幼儿说英语并做动作。 师：“ok，boys and girls, listen to me carefully.当我说tall请站起来并举起双臂说i am short . are you ready?”老师发口令，幼儿反复说和做。 五、活动延长：幼儿自愿选择扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall和short。