《2022小学美术教学计划精品4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学美术教学计划精品4.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学美术教学计划小学美术教学安排时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，我们要好好安排今后的教化教学方法。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小学美术教学安排，希望能够帮助到大家。小学美术教学安排1学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习浅显
2、的人物比例结构学问和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时支配：第一周： 第一课 家乡美其次周： 其次课 逛大街第三周： 第三课 聪慧的机器人第四周： 第四课 快乐陶吧第五周： 第五课 同一幅画第六周： 第六课 团扇第七周： 第七课 星光绚丽第八周： 第八课 大地彩虹第九周： 第九课 编花篮
3、第十周： 第十课 生命的甘露第十一周： 第十一课 飞天畅想第十二周： 第十二课 我们去旅行第十三周第十九周：复习考试小学美术教学安排2一、所教年级现状分析：一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教化，也接受了半年的小学教化，接触一些简洁绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好，主动向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受实力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教化的小同学，则美术实力较差，所以缺乏学好的信念，对学习美术的看法不够端正，须要老师着重帮助教化。二、教学
4、目标1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（观赏、评述）4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探究）三、教学内容造型、表现学习领域：1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，相识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造
5、型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试运用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中视察到的事物或想象中的事物。设计、应用学习领域：1、以嬉戏的方式，视察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
6、4、平安地运用材料和工具。观赏、评述学习领域：1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。2、观赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合、探究学习领域：1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美
7、术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。四、教学进度小学美术教学安排3一、全册教学理念目标：（一）造型表示初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与独创愿望。（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（三）观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。
8、（四）综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自身的创作意图。二、全册重难点：（一）重点：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表示手段，表示形式来表示自然景象，生活情境和自身的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖?3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：1、从同学学习习惯分析：在
9、这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自身，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自身就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。2、从同学学科成果分析：班：班与班的美术成果相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。生：同一个班中，同学在幼儿园所授教化不同、家长管教不同，也发生不同素养的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均
10、，色调不够丰富等问题；有的同学敢表示自身想表示的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。3、从同学驾驭学问状况分析：由于有了大局部的以上三种同学学习状况，同学在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。四、措施：、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表示力，对自身美术实力充溢信念。、学习时，要求同学在绘画创作时干脆作画，不再运用黄
11、色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。、结合不同班级状况与同学各自不同表示，多让同学实行自身喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与独创愿望。五、全册课时布置：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。小学美术教学安排4一、学情分析：学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。 三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺
12、乏想象力和创建精神。二、 教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨嬉戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型 6、威猛的盾牌 7、会变的盒子 11、祥瑞图案 15、好玩的造型 16、一张奇妙的脸 18、变垃圾为宝电脑课 ：17、电脑美术模板帮我们作画观赏课：清明上河图三、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求：1、 运用立体图形组
13、合表现景和物。2、 用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色 。3、 用生活中的废料制作立体图形。4、 用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。5、 选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。6、 学习电脑绘画 。7、 学习剪纸。四、教学目的、任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。五、教学目标1、 学生能运用立体图形的组合表现景
14、和物；用记忆画的形式表现自己熟识的人和物；运用间色进行绘画 ；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简洁的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。2、 学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。六、教学重点、难点培育学生动手操作的实力，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。七、教学进度表观赏：清明上河图 感受张择端的绘画技巧。1.我们的社区： 细致的视察、记录人物活动和景色。2.恐龙世界： 创作一幅表现恐龙生活的作品。3.画中的线条： 观赏并学习用线条画画。4.会动的线条： 用线条
15、画会动的事物。5.卵石动物造型： 依据卵石不同的形态，创作可爱的动物造型。6.威猛的盾牌： 找寻有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。7.会变的盒子： 利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。8.彩墨嬉戏（二）： 有水彩和墨画一幅画。9.大嘴怪： 发挥想象力，创建一个最大的稀奇的大嘴怪。10.中国龙：画龙、做龙，表演。11.祥瑞图案： 设计一个祥瑞图案并剪下来。12.橙色的画 ：相识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。13.绿色和紫色的画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。14.吃虫草： 发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。15.好玩的造型： 用彩纸和其他材料在
16、蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。16.一张奇妙的脸： 用泥做一张奇妙的脸。17.电脑美术模板帮我们作画 学习电脑画画。18.变垃圾为宝： 培育学生动手实力。小学美术教学安排5一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。二、教学目标：学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术
17、语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过
18、程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、教学主要措施：1、教学应与学生实际生活紧密相结合。2、教学要充分重视学生的特性差异和不同倾向性，敬重学生的选择。3、努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注意学生学习过程的情感体验。4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内
19、容，提高教学效果。六、全册教学进度：周次内容第一周：聚聚散散其次周：小圆点的魅力黑与白第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票第九周：我和我的小伙伴第十周：那一刻的我第十一周：开心的春游第十二周：哪些是相同的第十三周：千变万化的帽子第十四周：飘来飘去的小岛第十五周：迷宫：电脑美术第十六周：会游的玩具第十七周：光的魅力第十八周：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑小学美术教学安排6依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：1、留意培育和发展学生的新奇心和想
20、象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。二、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深
21、厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点：依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际
22、操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。小学美术教学安排7一、学情分析本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点
23、，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教材分析该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
24、其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“观赏评述”：观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解
25、。“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解美术表现的多样性，
26、丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2.在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。3.重视激发学生的创新精
27、神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4.创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5.注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6.重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7.以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引
28、导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。五、教具学具打算每一课都要打算一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以?网上搜集的世界名画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。小学美术教学安排8本学期我担当三年级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教化教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学安排：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内
29、容设计课题，全册共有13课。二、教学目标：1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计实力。2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。3、进行泥塑教学，培育造型实力，发展形象思维，培育创新意识。4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、相识、了解化及场景设计的基本学问。7、造型表现实力、动手设计实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、学生状况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象
30、力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。3、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。三教学措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、课堂作业中发
31、觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达实力和思维创作实力。5、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学
32、生在绘画创作时尽量干脆作画，以提高绘画进度及用线造型实力，培育学生大胆作画的信念和决心。9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受实力，激发学生学习美术的爱好。四、教学支配表：周次 教学内容第一周 打算课 （相识美术课）其次周 老师您好第三周 卡通大亮相第四周 鸟之王第五周 会走的小人第六周 旋转卡第七周 盘泥条第八周 留住秋天第九周 玩偶大本营第十周 花样第十二周 纸盒“城堡”第十四周 快乐台历第十五周 我是生活小主子第十六周 华蜜乐园第十七周 主题创作我心中的幻想第十八周
33、 主题创作我的大房子第十九周 想象画天空家园其次十周 期末复习与考核（美术）小学美术教学安排9一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。（二）工艺1、制作简洁的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏可爱的动植物。2、观赏学生宠爱的儿童画。3、观赏民间玩具。二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观
34、赏实力。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的.精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。三、教学状况分析：从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作实力比绘画技能差点。四、措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺
35、制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略）小学美术教学安排10美术活动小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，学生特别乐意参与。要办好美术爱好小组，必需依据学校的详细状况有安排有目的地绽开，调动学生的极积性，将美术爱好小组活动搞得绘声绘色。使美术小组活动成为学生学习艺术的乐园。一、组织健全美术爱好小组美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周三实行一次，活动制度化。遇到有特别状况择日进行，不轻易暂停。参与
36、成员坚持自愿报名。细心制定活动安排，保证爱好小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色调、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参与与校内环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培育学生视察与酷爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容主动向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。二、常常开设美术学问讲座优秀的美术作品对于学生在相识上、思想教化上、审美实力上都起着主动的作用。随着社会的发展
37、，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美实力和美术素养的现代人，将不行避开出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生健康的审美观念和审美实力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。我在观赏课中特殊注意介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。观赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的酷爱，唤起了对美术的高涨热忱，使爱好小组长久地开展下去。三、实行
38、绘画竞赛美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。我们实行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等竞赛，通过训练竞赛，大大促进了学生快速、精确、娴熟的技能。另外，我们还实行了中外名画学问抢答竞赛，每当竞赛，同学们都表现出了极大的热忱，场上的气氛特别热情。开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。小学美术教学安排11一、学生概况本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较
39、好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领
40、域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表
41、现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。小学美术教学安排12一、班级状况分析：1、对美术中美的事物有爱好，缺乏感受美的实力。2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区分。3、本能地喜爱上美术课，不知道绘画工具的运用，作业完成度比较随
42、意。二、本学期教学的总要求1、在美育方面，接着培育学生对美的感受实力和提高对美术作品的观赏实力。通过美育教化，培育孩子在生活中正确的审美观。2、在促进智力方面和才能培育方面，接着培育学生的视察习惯，使他们渐渐驾驭正确的视察方法，提高视察实力。激励学生思索、联想，促进他们创建才能的发展。3、在基础学问基本技能方面，造型是基本练习，培育良好的作画习惯。三、提高教学质量的详细措施1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化教材，制作好范画。2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习爱好。3、个别辅导，仔细帮助学生解决练习中的详细问题，抓好课堂巡回辅导环节。4、开展激励式教学试验。5、联合少先队实行一
43、次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。四、教学内容及教学进度支配周次内容第一周观赏冬日戏婴图其次周画自己第三周长呀长第四周太阳第五周美丽的瓶子第六周洗澡船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜爱的玩具第十一周春天的色调第十二周用春天的色调装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界观赏封内作品：冬日戏婴图冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不行考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗
44、画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞许。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所宠爱的缘由就在于苏汉臣的人物特别唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人称赞不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳动于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着美丽的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，好像正在比賽看誰的東西能吸引小貓的留意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活敏捷現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期游戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越精彩的作品，今载于故宮书画录第三冊小学美术教学安排13一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技