趣味数学社团活动方案范本.docx

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1、趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案1 活动主题： 活动享受欢乐才智展示自我 指导思想： 本次活动以“和谐的数学、欢乐的'数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学视察世界的眼睛，拥有一个用数学思维相识世界的头脑，从而去发觉，去创建。 活动目的： 通过活动，希望能让学生在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个学生真正走进数学，感受

2、数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。 活动时间： 4月18日4月30日 活动支配： 活动一：发挥想象，奇异创建 活动内容：数学绘画创作大赛 参赛对象：一三年级学生 参赛作品要求： 以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。 作品上交截止日期：4月29日。 评委老师：柯晶晶 活动二：我是小主编 活动内容：数学手抄报创作大赛 参赛对象：四六年级学生 活动要求： 学生独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求规范、整齐、美观，做出特性

3、。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校“数学手抄报竞赛”。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记 手抄报上交截止日期：4月29日。 评委老师：何雅 活动三：用才智创建速度 活动时间：4月20日下午 跳绳接力 参赛对象：一三年级学生(每班10人) 10名选手排成一列，每位选手从起点动身，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最终一名选手最快到达终点班级获胜。 两人三足 活动时间：4月20日下午 参赛对象：四六年级学生(每班20人) 两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过

4、障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能动身。最终一组选手最快到达终点班级获胜。 趣味数学社团活动方案2 一、活动目的 为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣扬部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。 本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创建性、敏捷性和趣味性为方针。同时加强学风建设，培育学生严密的逻辑思维实力和较强的数学推理实力并能学习以致用。 我们承诺将秉承公允、公正、公开的原则，开展此次活动。 二、活动名称 “数之韵”数学趣味学问竞赛 三、活动口号 “呈现数学之美，尽显理性的魅力” 四、活动对象 数学与财经学院全

5、体学生 五、活动时间 20_年4月21日-5月5日 六、活动支配 (一)报名方式及打算 1.报名时间：20_年4月14日-16日 2.做好本次竞赛的宣扬海报，张贴于知津楼门厅。并到各班级内宣扬本次竞赛，并由班长统计报名人员。 3.参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。 (二)竞赛试题打算 本次竞赛试题面对全院的学生。由于大一进入高校学习不久，高校的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并加入肯定开放性题目。竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公允公正，竞赛现场由主持人宣读试题。 (三)活动规则 1.趣味数学学问竞赛初赛规则 规则：依据竞赛

6、起先前的编号作为依次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号起先，依次依次为6-10，11-15，.。(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。全部参赛者上台答题一次为一个环节。答题环节进行两次，即全部参赛者上台答题两次。 第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进行下一轮成员答题。依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节结束。该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。 (该环节须要问答题约12-20道) 其次环节：填空题。该环节须要参赛员的快速计算，由主持人同

7、时宣布2道考题。参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。答题时间为2分钟。 (该环节须要填空题约12-20道) (2)竞赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。答对一题得10分。答错不得分。选出前20(或20以上，人数是4的倍数)名选手进入复赛。 (3)晋级复赛的选手在初赛结束后完成自由组队，4人一组，而后以团队的形式参与复赛。 2.趣味数学学问竞赛复赛规则 数之韵之趣味数学学问竞赛复赛共有三个环节。由晋级选手自由选择组队，每组人数为4人，队伍数目不限。 第一个环节：团队介绍 有特性，有特点，结合主题。每队的才艺展示时间限制在2分钟之内，评委依各队表现给星星，满分5颗星。(星星可以提前制

8、作，也可由其他物品代替。) 其次个环节：我问你答 由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。每份试题共n道题。参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。时间到后停止答题。每题答对得一颗星，答错不扣星星。 (该环节须要工作人员m名，在答题结束后收取试卷;赛前需打算考题68份) 第三个环节：你抢你答 各队在主持人读完题目，宣布起先后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完起先而抢答和答错者均扣一颗星。一共n道题。 (该环节须要考题6-10题) 答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，根据相关规则确定3组进入决赛的队伍。 3.趣味数学学问

9、竞赛决赛规则 第一个环节：争分夺秒 每人发一张纸。该环节竞赛分为四轮，每轮竞赛3道题。由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。在四轮竞赛中，每个小组的四名成员轮番答题。 每位同学将所得答案写在白纸上。1到2分钟。每答对一道题加非常，答错不得分。竞赛结束后，由记分员统计每组所得分。 该环节中选出获胜组。并分别在每组中选出得分前两名同学进行下一个环节。 (该环节须要考题12-15题) 其次个环节：一战究竟 由第一个环节中选出的6位同学答题。主持人打算n道题。每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。该环节分为2-3轮。答题时间2分钟。每答一题加非常。答

10、错不加分。 (该环节须要考题18-20题) 竞赛结束后，由记分员算出每位同学的最终得分。选出最终站神。 4.趣味数学学问竞赛附加环节 为了调动大家的主动性，为了活动更好的开展。本次竞赛新增一个有奖竞答环节，在竞赛过程中，以不影响选手成果为前提，我们还会额外增加一些趣味数学题，选手们可抢答，答对后，将会有精致礼品一份。 七、所需设备及工具 1、 可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺;五角星;大张硬纸板，演草纸;铃铛; 3、 音响设备 4、 多媒体教室及设备 5、 奖品;奖状(个人、集体);礼品;其余人员(观众、嘉宾、记分员、评委、工作人员) 八、后期工作 1.奖项设置。(1)团体奖：竞赛结束

11、后由负责人员选出优胜队一组，团体合作奖两组。(2)个人奖：选出优秀站神一名，及数学精英两名。优秀个人两名。 2.颁发奖品。在竞赛成果出来之后，我们将打算好各项嘉奖，证书、奖金、纪念品等，将嘉奖下发到个获奖同学手中; 3.后期宣扬。竞赛结束并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣扬部打出海报，对此次活动结果进行展示，并更好的激励和激励大家进行数学探讨和学习。 九、竞赛说明 报名表由各班负责人收齐于本周星期三之前交至本年级的辅导员助理处即可。 参加本次竞赛表现优秀者，由部门上报学校，可参与学校的各类学问竞赛。本次活动嘉奖：奖状+奖品+相应的活动积分(院、校评优评先，奖学金)+数神称号。 趣味数学社团

12、活动方案3 一、指导思想 2020版新课程标准指出：“数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，而且要培育人的理性思维和创新实力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校内文化生活的同时，培育学生学习数学的爱好，激发学生学数学、用数学的热忱，培育学生思维的敏捷性和灵敏性，提升学生应用数学学问解决生活问题的数学素养。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维实力、创新实力和计算实力以及应用数学学问解决、分析问题的实力，拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了

13、解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、竞赛年级 一、三、五年级 四、竞赛时间 1、一年级：_月_日(星期_)上午11：10-11：20进行计算大比拼。 2、三、五年级：_月_日(星期_)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在_月_日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲竞赛。 3、请各年级提示学生提前10分钟进场。 五、竞赛形式 (一)一年级组 竞赛类型：计算大比拼。 1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，依据测试成果确定竞赛名次，嘉奖年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7

14、名)，团体奖一、二名。 2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。 (二)三、五年级组 1、竞赛类型。三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。 2、规则： (1)题型分为计算题和填空题两大类，依据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和实力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，实力提升题分值占12%。 (2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成果参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成果，依据测试成果计算班级均分，按均分从高到低确定班级竞赛名次，并嘉奖年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。

15、 竞赛地点： 三年级：三(1)班、三(2)班教室。 五年级：五(1)班、五(2)班教室。 3、五年级数学史演讲竞赛方式及规则： (1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必需是应用意识，解决问题的八个选手之一)，要求脱稿讲解并描述。 (2)可适当布置场景、配置音乐;可依据内容打算相应的服饰和道具;讲解并描述时间为4至6分钟，不足或超时者，视状况按规则扣分。 (3)数学史演讲竞赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解实力。 (4)选手最终得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分，最终得分保留到小数点后两位。 (5)假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。 趣味数

16、学社团活动方案4 一、活动目的 为了开发高校生思维，更好落实高校生素养拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展供应空间，数学与统计学院确定举办一系列与数学相关的校内活动，以更好呈现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜爱上“数学”这门在高校教学中占据着不行替代的位置的学科。 二、活动口号 “呈现数学的美，尽显理性的魅力!” 三、活动目标 使我系大一新生对数学文化有更深化的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们供应一个呈现自我的平台，更好的融入校内活动中。 四、活动内容与要求： 1.面对数学系大一新生实行，各班同学应主动参与，不得无故缺席。 2.实行智力测试

17、的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清楚。 3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。 五、所需设备及工具 1、多媒体教室及设备 2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸 六、工作支配(人员另定) 1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立 2、参赛活动的宣扬，活动地点的设定 3、评委、主持人 4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等) 七、奖项设置 此次竞赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(详细按参赛选手人数而定)。 趣味数学社团活动方案5 一、活动背景： 为提高高校生综合素养，培育灵敏的思维实力。拓展高校生视野，丰富校内生活，我们此次在竞赛正

18、常进行的前提下，力求在竞赛的各个环节有所创新。全校各系部班级参加，共同打造一场全新的学问盛宴，为全校学生了解学问、学习学问、运用学问及深化科学相识，浓郁的校内科学氛围供应一个更广袤的空间，增加同学们对数学的爱好，也为全校的学风建设以及学问文明建设和精神文明建设做出肯定的贡献。 二、活动目的： 1、让广阔数学爱好者有一个展示自己才能的机会 2、激发学生对数学的主动性，开拓学问面，丰富校内生活 3、提升高校生对数学的爱好， 三、活动主题：趣味数学奥妙数学 四、承办单位：怀化学院数学建模协会 五、活动时间：时间20_年11月16日 六、活动对象：怀化学院在校全日制学生 七、竞赛形式：考试(自带考试工

19、具) 八、报名方式:实行双重模式 (1)由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部 (2)也可以现场报名，在指定地点，现场向宣扬人员报名 九、留意事项： (1)考场教室的租借。 (2)考试考场纪律。 (3)活动前期做好各协干的工作支配。 (4)活动后协会协干搞好教室卫生。 十、奖项设置： 一等奖院级证书奖金一名 二等奖院级证书奖金二名 三等奖院级证书奖金五名 优胜奖院级证书五名 优秀工作者院级证书二名 十一、活动经费： 宣扬单200份200_0.1=20元 报名表150份150_0.1=15元 复印试卷150份150_0.4=60元 试卷命题一套1_100元=100元 获奖奖金一等奖40_1=40元 二等奖30_2=60元 三等奖10_5=50元 总计：330元 趣味数学社团活动方案