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1、思想品德年度工作总结十篇思想品德年度工作总结1 本学期我担当八年级9、10、九年级1、2、5六个班思想品德课的教化教学工作，在这一学期里我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教化教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。现对本学期教化教学工作总结如下： 一、深化钻研教材，仔细备课。 备好课是上好课的前提和保证。在同组同年级老老师的帮助之下，在大家的共同研讨中，我们一起拟定适当的教学方法，制作课件，大到教学环节的设置小到课堂上的每一句过渡语，我们都一起思索。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细撰写切实可行的教案，并进行二次备课，然后定稿教案，保证使每一节课都能做到“有备而上”。教学过程中，
2、我细心组织和充分利用学校的教学资源，与同备课组老师一起制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。初中的思品课堂侧重于学生实力的提高和情感看法价值观的养成，并没有太多的学问点须要老师讲解。本学期，在课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在学校提倡的小组合作学习中，课堂上的我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体
3、作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，努力实现思想品德课的趣味化;在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、加强学习与反思，促进自己业务水平的不断提高。 反思和学习是为了更好地提高自己。在本学期，我仔细写各种教学反思，通过反思了解学生存在的问题和自身在教化教学上存在的问题。同时我还常常听其他老师的课，不断地向老老师学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。我还坚持学习相关的教化教学理论专著，并且在相关著作中发表文章，主动参与各级论文评比，让自己跟上先进的教化教学理念，让自己能始终
4、站在教化教学的前沿。 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期即将过去，在各位领导的关切和全体同仁的帮助下，经过本人和全体学生的共同努力，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使自己的教化教学工作再上新台阶，做一个促进_中学发展的小小的和谐音符。 思想品德年度工作总结2 本学期，是我走上老师岗位所度过的第一个学期。学校支配我担当高一年级2个班的政治教学工作。这一学期高一开设的是必修一经济生活。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作
5、。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 (一)课本理论内容 教材内容过多，但课时较少，每周仅有两个课时。因此，只有讲授新课的时间，几乎没有特地做习题巩固以及讲评习题的时间。在这种形势下，学生对课本理论驾驭到何种程度才能迎战高考的确成为一个问题。 (二)关于探究活动 课本设置了大量的探究活动(生活情景)，意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的问题。但是我认为，有些探究活动
6、远离学生的生活实际，学生对其没有感性相识。而且探究活动的量太大，简单冲淡学生对学问结构的总体把握。 (三)习题没有刚好的更新 教材启用的是新教材，然而，配套的基础训练以及学案力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 其次，分工协作，每一课都支配一名老师担当主备课人，打算出草案，其他老师再依据自己所受班级的实际状况，修改草案，形成
7、个案。同时每课要设计一份导学案。导学案是本课学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学案要提前发给学生，能有效培育学生自学实力。 (四)丰富课堂教学 充分利用教材中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题，引导学生合作沟通综合探究，得出学问。学校每个教室都安装了投影设备，用多媒体上课比较便利，而且教学效果不错，学生也感爱好。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层
8、次的学生都得到提高。 另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。 (五)虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的教学中都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听老老师的课，做到先听课后上课，取长补短，不断完善自己。 (六)做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他
9、们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 思想品德年度工作总结3 本学期，依据学科实际和学校工作支配要求，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。详细工作状况总结如下： 一、备课组成员的基本工作状况。 本学期，我们都做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学。本备课组未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师
10、都能较好完成自己的教学工作任务。 二、按期完成教学复习任务。 为做到合理支配教学，并统一教学进度，学期初，我们经过协商制定了具体的教学安排，本学期的教学工作基本上是按预期安排完成的。 三、集体备课。 每周二上午的集体备课时间，备课组都会就本周所要完成的教学内容绽开探讨，以把握好重难点的教学。 四、教学理念的更新。 随着学校教学条件的改善，本学期，本备课组成员通过参与多媒体演示课和多媒体示导课，都已能运用这一现代教学工具进行协助教学，这一方面能激起学生学习爱好，提高课堂教学效率，另一方面也能为重难点问题的解决另辟新路。 思想品德年度工作总结4 转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，
11、展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心
12、求教，强化自我 担当九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一
13、次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际
14、关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间主动学习各类现代教化技术。 总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光! 思想品德年度工作总结5 一学期来，本人酷爱党的教化事业，有无私奉献的精神。听从学校支配，担当七年级四个班的思想品德教化教学工作。思想上主动要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有安排、有组织、有步骤进行。立足现在放眼将
15、来，为使工作取得更大的进步。现对本学期教化教学工作做如下的总结： 一、结合教材，提高学生品德修养。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性
16、做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。 二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包
17、括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了多种形式：如讲生命珍贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一起先对生命就有一种感性的相识，大大提高了学生学习的爱好，在讲自我爱护这一课时，我采纳了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地仔细思索假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时，我采纳了案例导入的方法，让学生骇人动目，激起学生学习法律学问的爱好。在课
18、堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期依据学校支配写有教案28课时，三次学月考试，三次试卷分析。 三、
19、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观
20、。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。 思想品德年度工作总结6 本学期，担当初一年级2、3两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自
21、己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，
22、利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的
23、教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对
24、课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在不足与今后准备： 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教化教
25、学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 思想品德年度工作总结7 本学期，本人担当初一年级二个班的思想品德科教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、教学状况分析 作为科任老师，仔细制定了安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能
26、常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想品德新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、试卷及成果分析 (一)试卷分析 1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要学问点。 2、试题偏易，无偏题、怪题，个别题超标。 3、注意了对基础学问的考查，大部分考点都能达到是课本学问的再现。 4、该试卷强调地理读图实力的考查，特殊是图文转换实力的考查，引导学生用所学学问简洁分析和解决实际问题。
27、5、试题有肯定的敏捷性。有的问题情景创设，不是教材干脆的内容，但运用所学学问都能敏捷解答。 (二)学生答卷状况分析 对于基础学问，部分学生驾驭较好，得分率高;个别学生审题不仔细或学问不扎实，导致失分。部分学生不仔细思索，加上平常练习不够，理论联系实际的实力差，有的没驾驭做题方法，还有的平常读图欠仔细，视察不细致，没能刚好整合学问，都造成了白白跑分。 三、出现的问题 1、没有充分调动学生的主动性。上课时方法很不够新奇，不能充分调动学生的爱好，让学生主动，主动的参加到教学中来，努力探究学问。 2、没有充分做好照看全体学生。教学中没有做到既照看优秀学生，又兼顾学习有困难的学生，使学生的水平差距过大。
28、 3、没有教会全体学生答题的方法。有部分学生还不会看题、审题，无法将题目和教材内容结合起来，造成失分。 四、今后教学应留意的问题 1、要充分利用好教材。要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、在教学各个环节，留意分层教学。充分调动学生学习的主动性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些探讨，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。 3、重视实力的培育，有针对性
29、培育学生学科素养。教学中多有意识的创设情景，培育学生各个方面的实力，做大老师讲得精，学生练习多，充分培育学生的听，思，辩，写的实力。 4、落实好学法指导。使学生学会学习并运用教材学问分析实际问题和解决实际问题。思想品德课的功能确定学生必需要学以致用，既驾驭基础学问，更要能解决实际问题，在这方面多留意训练。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 思想品德年度工作总结8 本学期我担当七年级四个班的思想品德课老师，在教学过程中我严格根据新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学，本
30、着提高学生的思想道德素养和培育学生的基本政治素养的精神，有安排、有目的地进行教学活动。虽然基本达到教学的目的，但是在教学过程中仍旧存在着一些问题须要改进，以下是我本学期的总结。 一、教学方面 1、仔细研读教材，熟识教材中的学问点，尤其是加强对重点和难点的熟识。与七年级上册的学问点对比，上册的学问点更侧重于对学生品德的培育，下册的第三、四单元涉及到法律常识，难度相对较大，依据八年级、九年级复习时的状态来看，学生驾驭得不够娴熟。因此，须要在七年级就打好基础。开学初，我就仔细研读教材，对教材有了一个宏观的把握，熟识了教材中的难点和重点。 2、主动参加教研活动，仔细组织备课。在每周的教研活动中，我都主
31、动与其他同事探讨教学内容，改进教学方法，提高自己的教学实力。并且在备课过程中，能够依据每一章节的特色适当支配活动内容活跃课堂气氛，提高学生的学习爱好，保证课堂效率。 3、有安排、有目的地进进行课堂教学，仔细完成每一堂课的教学内容。依据教学任务和教学安排，课上仔细组织课堂，引导学生思索，在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。 4、刚好完成作业的批改和评讲。每周交两次作业，一次是本周的课后作业，一次是周末作业，课后作业依据每个班的进度完成状况不定时上交，周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注意学生对学问点的把握，刚好整理易错和难题，在晚自习集中讲解。评奖时，要求学生用红笔改正，在下次作
32、业上交之时，检查批改状况。并且，在作业批改的过程中，刚好对于学生近期的学习状况和作业完成状况予以评价，对于有进步的学生刚好激励，部分懈怠的学生刚好警示。 二、学生的思想教化方面 七年级的学生出于由少年向青年过度的时期，学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强，好面子。因此，在进行思想教化时，以正面教化为主，指责教化为辅。主动引导学生发觉自己的优点和特长，激励学生克服学习和生活中的问题。在指责教化学生时，也先保证课堂教学的有序进行，课后对学生进行思想教化，从学生存在的问题深层动身，引导学生相识自己的错误，刚好改正。 对于一些屡教不改的学生，我也主动与班主任老师沟通合作，双管齐下，对学生进行约束
33、。 三、存在的问题 1、没有刚好对学习成果较差的学生进行辅导。虽然在课堂上有意识地提问成果较差的学生，吸引他们的留意力，但是精力有限，课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成果还是没有太大提高。这须要在在下学期的教学中仔细反思，做好辅差工作。 2、对个别屡教不改的学生缺乏耐性引导。七年级四个班中，1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生，个别时候，对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不仔细完成作业的现象，我在教化时缺乏耐性，不能主动引导，过多指责，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素养，培育自己的耐性。 本学期，四个班的教学都已接
34、近尾声，我总结了自己在教学中的收获，也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中，我会接着秉持“一切为了学生”的发展理念，改正问题，力争提高自己的教学实力。 思想品德年度工作总结9 本学年本人担当高二和高三两个年级的思想品德教学工作，现将把一学期以来的教化教学工作总结如下： 一、思想方面： 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、科组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导;能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学支配，担当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教
35、学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与其他老师探讨业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 二、教学方面： 1、学问更新 为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。 2、教化、教学实力 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷
36、运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成果和优秀率在本校都名列前茅。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。 3、勤批改 本学年全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课，主动去听其他有阅历老师的课程;坚持学生的作业全批全改
37、并能刚好订正。按时参与校、科组的集体活动。 三、反思 1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、做好自己的本职工作，不遗余力。 4、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。 5、老师要不断积累教学资料和教学阅历。 6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。 7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。 8、老师要形成自己的学问体系和教学风格。 思想品德年度
38、工作总结10 本学期我担当了高三_班_个文科班的思想品德政治教学工作。一学期来，我本着对学生负责的看法，仔细履行自己的工作职责，较好地完成了教化教学任务。现将一学期来的表现总结如下： 一、教学措施 1、仔细打算，备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、教学中，上好每一节课，讲练结合，精选习题，精确定位。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，习题注意考察学生的思维实力，体现时代特点和热点，增加高考实战功能，帮助学生进行学问迁移。对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。 3、做好课后辅导。课后必要的辅导
39、是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的难题其实是的教化方法;对于成果优秀的学生，要求其主动找老师面批作业和试卷; 4、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。 5、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言
40、简意赅;擅长回来教材等。 6、做好培优补差工作。针对学生的现状制定培优补差安排，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 二、教学体会 1、扎实做事，精湛业务，提升素养。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 4、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指
41、导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。 三、工作中存在的问题和须要改进的方面 1、第一次担当高三的政治教学，对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 2、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法 4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。 思想品德年度工作总结十篇