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1、教师年度考核评优申请书5篇老师年度考核评优申请书1 敬重的领导： 不知不觉在教室的工作岗位上已经工作了很久，在这段日子里，有胜利也有失败。我始终坚持学习，坚持实践，坚持思索，坚持反思自己，不管遇到什么挫折，我都告知自己，肯定可以很好的解决困难。接下来我向大家简洁介绍一下我的学习和工作状况。 一、乐于学习，争做学习型老师。 古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，才能变更自己，成就自我。哈佛高校图书馆的墙上有这样一句训诫：“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。” 一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要坚持学习。阅读是学习的重要途径。早上，我打开办公桌上电脑做的第
2、一件事便是阅读一连串的网站：“新浪网”，让我第一时间把握国内外的风云改变;“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动人的教化故事中;“小语论坛”，让我领会到小语届的百家争鸣的旺盛景象;“凤凰语文”，让我感受到团体的才智是多么的强大.每天中午，或许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后精神大餐。晚上临睡前，一本给老师的100条新建议，或许就是我的催眠曲。 一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，更新了我的观念，更坚决了我的教化信念，让我深深领悟到：教化真是一片大天地，教化真的可以有所作为! 二、勤于实践，争做实践型老师。 课堂恒久是老师的主阵地，教学恒久是老师的看家本事。为了追求真实、生动、
3、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑子用足了劲。精确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深化研读教材外，还细致研读教学参考资料和新课标，并上网搜寻优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案。课堂上，我引导学生与文本与作者与编者与我进行主动有效的互动对话，引导学生静心读书深化思索，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。课后，我还设计开放创新的敏捷习题来反馈、巩固和拓展课堂教学效果。 一个语文老师的真正功夫。不仅仅在课堂，还在于课外。所谓“课内得法，课外收益。”“三分课内，七分课外。”讲的都是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语
4、文素养。“不把教科书当世界，而把世界当教科书。”是我始终坚守的语文教学信念。“生活的外延有多广，语文的外延就有多广。”我紧紧抓住语文教学中的三个基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。开展了丰富多彩的语文实践活动。本学年，我在班级内开展了写字竞赛、课本剧大赛、小小新闻发布台、小小即兴演讲会、读后感大赛、书签制作竞赛、读书小报大赛等数十个实践和竞赛项目，大大增加了学生学语文用语文的乐趣。正如一副被改过的对联一样“书山有路思为径，学海无涯乐作舟。”学生们在语文的路上走得正实在走得正欢快! 三、擅长思索，争做探讨型老师。 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，
5、就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名探讨型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”一年来，我主动反思自己的教学实践，并把自己的思索付诸于笔端，主动参与各级各类教学论文竞赛，获得了一些成果。三篇指导学生习作的文章发表在省级刊物七彩语文上，小学语文习作评改实效性初探获江都市二等奖，新课程背景下农村小学习作策略初探一文获江都市二等奖，农村小学课外阅读现状及对策一文获省二等奖，教学设计特别的葬礼获省三等奖。 闻名教化家朱永新曾经提出新时代的老师应当具备四种精神：第一、追寻志向的执着精神，也可以称之为“志向主义”;其次、深化现场的田野精神，也可以称之
6、为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。回首一下过去的日子，有得有失。我不敢说自己有多么的优秀，但是在以后的日子里我会接着努力，做好自己的本职工作，将优秀老师作为我毕生的追求。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 老师年度考核评优申请书2 敬重的学校领导： 你们好! 很兴奋有这次评比镇级优秀老师的大好机会，又有幸自己符合评比的标准。这是一次提升自己教化教学理念，丰富自己教学阅历的好时机。因此，我恳切的申请加入镇级优秀老师的光荣行列。假如允许的话，我想参选镇级语文学科优秀老师。诚心希望得到学校领导的支
7、持和帮助。 从20-年9月参与工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以“高标准、严要求”比照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教化教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。 我酷爱教化工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，听从组织支配，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、仔细、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教化工作中，我用“以人为本，专心酷爱”作为工作理念，尽力做到“敬重学生树立同等意识;帮助学生树立服务意识;影响
8、学生树立师表意识;信任学生树立民办法识”。 班主任工作始终坚持“关切、爱惜”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对特性，谆谆教导，对“症”下药，以理服人，以情感人，订正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注意培育班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主子，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。 我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得嘉奖，多次夺取流淌红旗，被评为-区先进班集体。 在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，细心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培育学生的爱好，训练学生的动手操作实力。为全面培育学
9、生素养，我结合学科及学生特点，不断探究新的教法，在“导”字上下功夫，常采纳“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、沟通、商讨，尽可能使学生学得开心、充溢，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热忱，促使学生在巧练巧学中增加实力，培育智力，从而大面积提高了教化教学效果。 在教研工作中，我主动参与教研活动，主好听课、评课，虚心求教，学习教化理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教化教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。 工作实践中，我也发觉自己还有一些不足之处，特殊是在接受先进的教化思想、更新教化观念，深化开展教学探讨方面做得很不够，在今后的工作中，我将
10、加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶。诚请各位学校领导指责指正。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 老师年度考核评优申请书3 敬重的校领导： 我叫张-，专科学历，二级老师。20-年8月参与工作，于20-年8月调入府谷县第四小学工作，担当一(1)(4)(5)(6)班体育教学工作,同时兼任体育器材室管理员，本人平常对待工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，对待学生有爱心、耐性和真诚之心，课后能与学生沟通沟通，同等对待每一个学生。通过一年来的努力，我所带科目逐步形成了良好的“我运动、我欢乐、我健康”的学风。在今后的体育教化教学工作中，本人再接再厉，更上一层楼!因此，现特申请被评为“
11、好老师”,望批准为盼。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 老师年度考核评优申请书4 敬重的各位领导： 您们好! 我自进入-中学以来，在陈校长的正确领导下及其他领导的关切帮助下，我体会到了“快乐工作、开心生活”的真谛。与同事们的融洽、和谐相处，让我感到特别暖和，同时也让我感到万分荣幸。 回顾过去的一年，感觉特殊充溢。对待工作，我从不马虎，肃穆仔细是我的一贯原则。我勤勤恳垦、扎扎实实(仔细做好备课、上课、辅导、改作业、考查、听课等教学常规工作)，脚踏实地做好老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务。虚心向各位老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断改进自己的教学方法，并有
12、所成效。 我以“教书育人，为人师表，德高为师、身正为范”为宗旨，始终在努力打造能成为被同事、学生、社会承认的好老师。我重视学生的人格修养和良好习惯的养成教化，抓好学生的人生观、世界观、价值观教化，切实做好学生的思想教化和心理指导。我重视培育学生的创新精神和自主学习实力，使学生乐学善学，成果明显进步。 我主动参与业务学习和教化教学科研活动，多次在本校开展公开课;参与县举办的新课标公开课竞赛复赛中获得政治科二等奖;县抽考考查科目(政治)，学生成果排名在全县排18位;期末政治成果平均分比以往提高了5分;其次学期期中所教尖子班的历史成果第一;所教一般班期末历史成果第一。总之，这一年所任教的班级，无论是
13、政治、历史成果平均分都超过了兄弟学校同年级的班级。但是我不会满意于今日已取得的这点成果，在将来的教化教学的道路上，会更加努力打造更完备的明天! 最终，感谢各位领导，感谢全部关切支持和帮助我的老师! 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 老师年度考核评优申请书5 敬重的领导： 你们好! 老师是一种很开心的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了近五年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。我就带着对教化的热衷，信念十足地登上了这三尺讲台，当我面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。当我用十二分的耐性与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能强壮成长，我总有一种农夫面
14、对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱老师这一崇高的职业。 参与工作以来，我能仔细学习，主动参与学校组织的政治学习和业务学习。酷爱教化事业，关切爱惜学生，遵纪遵守法律，团结同志，顾全大局，自觉维护教化形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我利用休息时间，学习积累，不断充溢新学问，总结新阅历，改进教化方法，不断提高教学水平和实力。平常，我刻苦钻研业务，驾驭并努力做到精通所教学科的专业学问，仔细学习教化理论，按教化教学规律办事;主动参与集体备课和教学探讨活动，备好每节课，常常相互听课，虚心学习，注意提高课堂教学效率，还能按时上课下
15、课，刚好批改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。 20-年至今，我始终担当班主任工作，同时担当语文、思品、等学科的教学工作。我对任何事都仔细负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关切学生健康成长。作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满足。 在教学上，我始终担当四(2)班的语文教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据新课标要求，从班级的特点动身，使学生成为学习的主体
16、，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。任教以来，教学工作成果每次都在本单位名列前茅。 当今世界，学问的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教化教学模式提出了严峻的挑战。作为老师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的老师，不但要对所教的课程有精深的相识，还应有广博的学问。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。 1、我利用业余时间完成了高校本科的学习。 2、我仔细上好每堂课，并主动参与学校的公开课教学实践。 3、我联系自己的工作实践，写好教化心得，在学校的教研活动中进行沟通。 任教以来，我的获奖状况如下： 20-年1月，荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖 20-年5月，被评为五一小学“三比三看”活动主动分子 20-年7月，荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖 20-年9月，荣获雨花区“星级老师”称号 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 老师年度考核评优申请书5篇