2022小学教师研修心得体会.docx

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1、2022小学教师研修心得体会小学老师研修心得体会当我们积累了新的体会时,可以将其记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是我为大家收集的小学老师研修心得体会,希望能够帮助到大家。小学老师研修心得体会1暑假里,我和省内优秀语文老师们一起,有幸走进了小学语文骨干老师远程研修培训平台,小学老师远程研修总结。在这里,我们倾听专家讲座,集体备课、磨课,反思教学实践,撰写研修作业,沟通心得体会匆忙有序,受益匪浅。作为一名年轻老师,通过与前辈老师们的探讨、沟通,思维的碰撞,我发觉了教化教学过程中的一些不足,也找到了很多解决问题的方法。现将这段时间参与远程培训的状

2、况总结如下:一、重新定位,树立科学的教化观专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。通过此次培训,我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作,不断地提高自身素养和教化教学水平,不断地总结自己的得失,提高相识,才能适应教化发展对我们老师的要求。在教学中,多创建互动机会,让学生与学生互动,老师与学生互动,激发学生学习爱好,提高学习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,须要好玩的东西来吸引他们,带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力,学生的留意力集中了,就能更

3、好地进行教学,达到事半功倍的效果。在新一轮的课程改革中,老师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创建者,是课程实施中问题的协商者、解决者,变更了传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。在传授学问的同时,老师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此老师不仅是学问的传播者,他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的将来打下良好的基石,工作总结小学老师远程研修总结。我们要用同等的眼光去看待我们的学生,应赐予他们同等的发挥创建的机会,让他们在良好的环境中健康成长。学习是辛苦劳累的,但是让我获得了欢乐。二、理清思路,把握语文

4、教学的方向通过学习,我真正体会到课堂教学也是一种艺术,它须要我们老师专心去浇灌,才会开出美妙的艺术之花;同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差距。培训中,教化名家的讲座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们共享了高规格的“文化大餐”。我是一名年轻的老师,对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻。因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去探讨学情,落实生本高效课堂理念,使学生在课堂四非常钟真正学有所得、学得轻松,削减课业负担。基于此,我要不断学习,更新教化理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业学

5、问和教学水平,从而真正成为一名优秀的老师。三、语文教学应实现先学后教、生本高效学生是学习的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点,爱惜学生的新奇心、求知欲,激励自主阅读。我们要充分敬重学生的学习爱好和需求,了解学生的现实发展水平,在原有基础上教学,以学定教。“先学”,不是让学生泛泛地、单纯地看书,而是在老师指导下自学,首先是提出学习目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着思索题在规定时间内自学相关的内容,完成检测性的练习。“后教”,不是老师漫天目的地教,而是在学生充分自学后,老师与学生、学生与学生之间互动式的学习,发动学生通过探讨、质疑、沟通等方式自行解决自学过程中暴露出的问

6、题。让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、相互帮助。沈大安教授说:“老师解读文本,要有一般读者、老师、学生三种身份。”我觉得说得很好。终归,老师读文本是为教学服务的。所以,我们在阅读文本时必不行少的一步是换位思索:假如让孩子们来读这个文本,他们会怎样解读?他们有哪些不懂的地方?他们会提出什么问题?他们会误读吗?假如发生理解错误,我们怎么去引导?“文本”很重要,但“生本”更重要,语文教学要从“文本”走向“生本”。备课是日常教化教学工作中特别重要的一个环节,备课时老师要思索:自己的备课多考虑的是自己怎样教还是学生怎样学?在备课的过程中是否只关注了自己和文本,而忽视了学生的情感、看法、相识的

7、基础等等?新课程标准中提出“课堂要以学生为主体”这并不是一句空洞的口号,假如在备课时遵循“为学生的设计”这一原则,课堂自然会以学生为主体,学生学习也自然会实现轻负高效。总之,我将以这次远程研修学习为契机,把学到的理论学问应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中反思教学得失,转变教化观念;发挥人格魅力,将合作学习、自主学习、探究学习等先进的教学理念融汇于自己的教学过程中。一切从实际动身,理论联系实际,以教好每一个学生为根本动身点,为学生的一生发展奠基。小学老师研修心得体会2今年,我参与了“赤峰市小学幼儿园老师全员远程培训”,我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会,主动仔细地学习了培训内容。作为

8、一名语文老师,我始终认为只要把语文课教好,让学生做一个品德端正的人,对社会有用的人就可以了。可通过研修,我的相识有了转变,对教化教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受:一、通过研修感觉自己受益匪浅,首先提高了自身的专业水平与学问素养,完善了自己的教学理念。其次通过网络进行心与心的沟通,我们在沟通中深化研讨,在沟通中解决实际工作中的问题,在沟通中开拓视野、增长见识、丰富学问。几周的网络教研学习,让我感受最深的是:现代教化要求老师要由“单纯、简洁教书型老师向学习、探讨型老师转变”,而网络教研却帮助我在不知不觉中胜利完成了老师角色的转换。二、 网络教研活动的过程,是我学习、反思过程。以前我

9、总对自己的教学感觉良好,认为备好课,讲好课,学生就都学会了。但看了别人的课,听了别人的见解,才深感自身的不足。在上找春天这课时,我就充分体现了“以学生为本”的教化思想。文中写到“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑”作者通过拟人和排比的手法向同学们展示了一个活泼可爱的、蒸蒸而上的春天。在此基础上,我接着发问:“同学们,还有哪些事物告知我们春天来了?”这时的孩子们已经打开了想象的大门,纷纷举手回答。有的说:“她在风中跑啊跑。”有的说:“她在柳树下跳啊跳。”还有的说:“她在小鱼的嘴里吐泡泡。”等等美丽的句子。最终我设计了一个“我眼中的春天”擂台赛:学生依据

10、自己的特长,任选其一。读春天:选择课文中自己喜爱的部分读出春天的美;写春天:写出自己在春天里的发觉;画春天:把看到的、想到的春天画出来;唱春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。通过这节课,我深刻的体会到,学生的潜能是无限的。须要的是老师的发觉与开发。我们必需蹲下来,走近学生,溶入学生,倾听他们的心声,体会他们的情感。这样才真正做到了“以学生为本”!三、网络教研活动,为我搭建了教学探讨的平台。当我仔细、反复观看每一节课例后,我总是围绕每一次的教研活动探讨,反思自己在教化教学中的不足,结合课例,开展探讨,形成自己的观点,然后再与同行、专家共同探究,使我倍受启发。通过这次学习,我明白了在教化中,老师要用

11、自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,老师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受,达到教化的目的。除了更新自己的教化教学理念之外,我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程,除了须要不断客观的看待“过去的我”,我们更须要一份长久的热忱,一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求总之,这次研修是我们一个良好学习的平台,因此,在今后的行动实践中,观念上要更新多一点,实践体验深一点,更重要的是在教学中探究多一点。让课改落到实处,从而更好的为学生服务,使学生真正成为课堂学习的主子。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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