优秀的小学美术课堂教案例文.docx

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1、优秀的小学美术课堂教案优秀的小学美术课堂教案1 风来了 教学目标: 学问与实力:学习风的表现方法。 过程与方法:培育对大自然、对生活的视察实力和记忆实力,发展想象实力和绘画表现实力。 情感看法价值观:培育酷爱大自然、酷爱生活的情感。 教学重难点: 1、引导学生视察记忆刮风时四周事物和人物的改变。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程: 一、情景导入听风、感觉风、发觉风 1.多媒体播放风的声音,让学生听,引入课题风来了。 2.让学生想想,现在你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹) 3.通过什么感觉到了风,(头发晃动)及对风的感觉。 二、了解风的形成、风的种类,对不同季节的风的感受,了解风

2、吹过之后物体变成什么样子? 1.老师提问,风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风? 老师答案,风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的,有微风、大风、狂风、龙卷风等 2.提问,不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的,那么请大家回忆一下,不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天暖和,夏天凉快,秋有些凉,冬冷) 3.风吹来时物体有什么改变?小组探讨一下。 4、学生和老师一起归纳风来时物体形态的改变。 四周景物的改变:花草树木随风倾斜摇摆人物的改变: (1)人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。 (2)人物身体,强调衣服的飘动,饰物随风飘扬。 (3)人物的手,捂头

3、或捂住衣服,用力抓住手中的物品。 三、观赏作品,学习用线条表现风 1.观赏画家陈龙、周若兰的作品阵风,强化学生记忆。 (大风) (风把帽子吹掉了,头巾被风吹的飘起来了,人都是抱着头往前走,衣服飘起来了。沙被吹起来了) 2.观赏教材,学习用线条表现风的感觉。 (相像方向飘动的弧线、旋转的涡状线) (1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向; (2)通过物体形态的改变来表现风 四、尝试画风 1.出示书本上的几幅画,让学生说说在微风、大风时,他们表现出的是什么样的。 2.请学生选择其中一幅进行练习,体现出风来时方向的改变。 3.出示学生的作品,请学生视察作品中物体发生的改变,及出现的错误。 4.观赏

4、图片学生作品,体验风来时不同表现形式。 其次课时 五、作业要求及指导表现 1.作画要求: (1)大胆的表现对风的感受。 (2)使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一样性。 (3)不必画太大的场景,以免影响作品的完成。 2.老师巡回指导 六、沟通评析 说风:学生作品赏析。 1、学生自评:说一说你是怎样用物体形态的改变来表现风来了的? 2、学生互评:你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么? 3、老师总结。总结课堂所学的内容,并对学生作业做简洁评述。 在咱们的身边随处可见美妙的事物,只要你有一双擅长发觉的眼睛,我们的世界将越来越美妙! 优秀的小学美术课堂教案2 花儿寄深情 教学目标: 1、初步体会由

5、几何形构成的秩序美感,主动尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形态画出来,提高基本形的相识把握和动手实力。 3、在活动中增进酷爱大自然的思想感情。 教学重点:引导学生感受花的美,分析花的结构,表现各种各样的花。 教学难点:了解的花结构,拓展学生对花的表现实力,引导学生对美的追求。 解决重难点的方法:运用实物视察了解花的结构,运用几何形组合的方法表现各种各样的花。 教学打算:常规美术用具,拼图的几何形学具。 教学过程: 一、组织教学 预备铃响后,上课前整顿纪律并谛视学生学具打算状况。 二、复习旧学问 师:“我们相识了颜色的名称和许多的几何形态;请大家说说是什么形态?” (老师不断地展示不同的

6、几何形) 生:(红色的圆形,黄色的三角形,绿色的椭圆形) 老师展示图形的同时把部分图形拼成花的形态。 三、导入新课 师:这是什么? 生:这是花。 师:你喜爱花吗?为什么? 生:很喜爱,因为花很美 师:花很美,假如到处都是鲜花多么好啊。 今日就让我们一同进人鲜花的世界。 四、讲授新课 1、观赏书上的插图。 师:这里的花多不多? 生:这里的花许多。 师:这里许多花成了鲜花的世界,你喜爱哪种颜色的花? 生:我喜爱红色、黄色、粉红色的花。 师:你还见过什么颜色的花呢? 生:蓝色、绿色、紫色 2、(出示实物花)引导学生分析花的结构 师:你们怎样知道这些都是花,花是由什么组成的?(小组探讨) 生:花是由花

7、心、花瓣、花枝、花叶组成的,所以这些都是花。 (学生边说老师边在黑板上画) 3、讲解花的画法(结合复合幻灯片,边间边讲解) 花心:先想好作什么形态作为花心,有:圆形、三角形 花瓣:花瓣的形态有棱形、针形、椭圆形 花瓣有的是一层,有的是两层、三层 花枝:有粗的、有细的、有的还带刺 花叶:有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。 最终上颜色。 4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝,组成一朵花。 五、学生作画,老师巡回辅导 放音乐。 老师巡回辅导,解决学生作业过程中的问题,并刚好展示优秀学生作业。 六、小结 1、让学生评出的鲜花,并说明为什么? 2、师:有的人望见那么好看的花把它摘下来

8、,他这样做对不对?为什么? 生:不对,花是大家的,要爱惜公物,要美化花城,不要摘花 结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱惜公物,让我们的花城更加美,让我们的祖国到处都成为花的海洋 优秀的小学美术课堂教案3 精致的邮票 教学目的: 1、初步了解有关邮票学问,学习简洁的邮票画面设计与制作。 2、培育学生的想象和创建性思维实力。 3、提高学生的创新与设计实力。 教学重、难点: 邮票的构思及设计 课前打算:邮票若干枚、彩色绘图颜料 教学过程: 一、导入新课 同学们平常有什么保藏爱好?沟通导入新课 二、讲授新课 1、展示课前打算的邮票 2、了解邮票的来历和作用

9、3、了解邮票的特点 (1)外形:齿状 (2)图案:反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物 (3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成 (4)发行单位:中国邮政 4、提出邮票的设计、绘制要求,学生构思。 三、学生练习(老师边巡察边辅导) 1、定草图 2、修改 3、定稿 4、上色 提示上色要求:细心、色调显明、字体工整。 四、作业展评 1、展示作业。 2、观赏评价。 3、老师总结。 优秀的小学美术课堂教案4 星空的联想 教学目标: 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互沟通启发想象,通过观赏一些科幻片,开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有特性特点和形式感的

10、星空图。 重点难点: 运用各种相关学问丰富学生想象力与创建力。 教具:多媒体 教学过程: 一、组织教学 检查学生用具打算状况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)、老师:你对星空了解多少? 学生分成甲与乙两组,相互沟通自己对星空的理解与想象,比一比甲乙两方谁了解的学问多?谁的想象力丰富? (2)、让学生依据自己对星空的理解与想象,沟通表现它的设想。 (3)、让学生观赏科幻片作品,进一步了解星空的特点,揭示它的隐私。 2、发展阶段 (1)、刮蜡画技法: 通过老师演示,指导学生设计一张背景纸,激励学生选用自己喜爱的颜色,进行创作。 (2)、老师激励学生大胆的想象与构思,用点,线,面表现形式创作一幅较

11、有新意的画面。 三、学生作画,老师辅导 1、提出作业要求。 2、在作业过程中,激励学生打破常规的构思,描述自己在星空在的形象与动态,确定学生的自由的作品设计,和创意的表现。老师巡回指导。 四、作业展示 展出学生作品,让学生依据自己想象与构思进行沟通。 板书设计: 星空的联想 优秀的小学美术课堂教案5 好玩的影像 活动目标: 1.通过照哈哈镜,激发孩子在生活中找寻发觉。 2.通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。 3.培育孩子乐于探究影象的爱好。 活动打算: 生活中各种不锈钢制品(如:碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法:在每块泥工

12、板上贴上银色闪亮即时贴)。 课时:4课时 活动过程: 第一课时 一、导入活动,激发孩子在照哈哈镜时找寻发觉。 师:今日老师给小挚友带来了两面很好玩的哈哈镜,你们想不想来照一照,看看哈哈镜里的你是什么样的?照完以后请把你的发觉告知大家。 二、进入活动主题,使学生发觉影像。 1、初次尝试发觉影像 师:其实呀,在我们的生活四周也有很多东西会让我们照了变的很好玩。比如:我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀,就请大家试一试。照一照热水瓶里,碗里-的你是什么样的? 师:你照了什么?你发觉了什么? 学生:我发觉碗里的我倒过来了;我发觉锅铲柄上的我变长了;我发觉茶杯盖子上的我头变大了颈项变小了- 师:

13、为什么热水瓶里,碗里,锅子里的你会变的这么好玩呢? 其次课时 1、再次尝试探究影像 师:请小挚友再去照一照,并且用手模一摸,想想你为什么会变。 学生:我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑- 小结:原来这些东西都是凹凸不平的,所以照出来才这么好玩呢! 2、探究活动 师:请小挚友从椅子底下取出一块板,这快板也能让我们的脸照的很好玩。请小挚友动动手、动动脑,怎样照才能让我们的脸变的很好玩? 请学生上前边演示边讲解自己的发觉。 总结:原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的,这就是凹透镜;当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的,这就是凸透镜。我们去把这个发觉告知

14、其他小挚友吧! 第三课时 一、引导学生照哈哈镜 师:哈哈镜里的你,是什么样的? 生:“变成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的,下面很肥” 师:为什么哈哈镜里照出来的人,会变得这么好玩呢? (请你看一看,摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同?)” 小结:哈哈镜的镜面是凹凸不平的,是不是这个缘由才使里面照出来的人变得很好玩呢?老师先不告知你,要请你们来玩一个东西。 二、引导孩子操作锡箔纸板。 1、师:请你用不同的方法来照一照,让照出来的你变得很好玩。并把自己所用的方法及结果记录下来。(学生进行探究) 2、师:你是怎样玩的?发觉了什么? 小结:当这块板凹进去或凸出来的时候,照出来的我们会变得很好玩。现在,你知道哈哈镜的隐私了吧。 第四课时 一、引导学生在四周生活中找寻好玩的影像。 1、师:在我们的生活中,有很多东西能照出你好玩的脸,现在,老师要请你到四周去照一照找一找。学生进行操作探究活动。 师:你发觉了什么? 2、小结:小挚友发觉有很多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时,照出来的脸会变得很好玩。 二、嬉戏我照哈哈镜 请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。 我们来照哈哈镜 嘻嘻哈哈,我们来照哈哈镜。 不准动不准笑不准开玩笑。 活动延长: 在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等,引导学生接着探究光的隐私。

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