《美术教师教学工作小结最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教师教学工作小结最新.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美术教师教学工作小结美术老师教学工作小结1 本学期以来，我组在学校及各职能部门的指导和帮助下，圆满完成学校艺术教化教学任务，现总结如下： 一、工作重心 本学期艺术教研组的工作重心以学校的整体工作重心为准绳，主动开动脑筋献策献言，为更好的完成首届均衡化办学的毕业生培育和升学做出了应有的贡献。为适应我市中招改革的形式，拓宽升学渠道，提高学生的综合素养，音乐、美术学科分别利用本学科的特点和优势，有针对性的组织特长辅导，使一批具有艺术天赋的学生在中招中考中发挥了他们的优势。本届毕业班音乐、美术两学科共有近三十人次通过了省重点中学及一般中学中招艺术特长专业测试。 二、工作的基本点 1、努力完成本职教学工
2、作。学期前能仔细做好各项教学打算，提前备好课，学期中能仔细自查教学，全学期能主动参与各项教学教研活动，能按学校统一布置仔细做好教学总结。 2、主动开展德育渗透教化，利用学科特点，注意学生的情感看法与价值观的养成，开展多种类型的教化教学活动，加强综合、自主、探究式的教学引导。 3、坚持集体教研活动，相互探讨，相互启发，探讨好的教学方法;对于教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。全学期完成校级公开课一节，听课完成20节以上，参与市级以上的各类教研活动达十多次。 三、取得的其他成果 1、音乐学科洪平老师指导胡斯卓、黄玉涵等两同学参与芜
3、湖市教化局主办的中小学生器乐竞赛获得好评 2、美术学科组织参与了芜湖市中小学生艺术展演美术作品评比及芜湖市中小学生书画现场赛，共获一等奖二名，二等奖一名和三等奖一名。 四、问题及展望 加强教研组凝合力的工作不够，后期工作缺乏完整和细致性。艺术教研组的全体老师能够自觉看到自身的不足，努力克服缺点，争取在今后的工作中取得更大的成果。 美术老师教学工作小结2 俗话说的好：“生活是艺术的源泉，生活中到处有美术”。美术与我们的生活休戚相关，比如素描的物品、写生的景点等等，都是我们周边的事物，接触的许多。教学中，笔者让学生主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。但是，当学生存在无问题意识的状态时，怎样
4、在美术教学实践中去培育学生的问题意识呢?学生的学习实力和学习主动性不是天生的，它是在须要某一动机或者某一目标的推动、引导下产生的，这个动机和目标或许不仅仅是考上志向的中学，也有可能在美术这门功课中领悟艺术、感受艺术。 笔者注意亲密联系学生的生活阅历，引导学生主动参加。也就说说，通过联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟识的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学心情场，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思索问题、主动参加解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。此外，探讨用趣味引导学生学习学问。爱好是一个人学习新学问的强大动力，依据
5、不同学生的爱好，帮助他们去选择模块，解决模块的问题，并养成良好的生活看法，战胜困难的决心。在教学中，假如单从作品的线条、色调、构图、结构、透视等元素动身分析美术作品，学生简单感觉乏味。 老师应将学问与趣味结合起来，促进学生美术鉴赏水平的整体提高。发挥美术教化应有的作用，传授单一的美术学问，在教学实践中将文学、历史学问融入到美术教学，让学生在参加活动中才能主动有效地提出自己的观点和相识。另外，注意培育学生勤于实践，让他们娴熟驾驭色调，素描的结构、重组，写生创作的技能外，协作创作、设计、文字表达、观赏等作一些协助综合训练练习，重点培育学生的素养，在基本功、创建力和应变实力上下功夫。一系列的实践中，
6、笔者体会到，通过教学设计的创新让学生不断的总结得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获得了很多的收获与感悟，陶冶了情感 以上是笔者个人对初中美术特长生教学实践的一些思索和阅历感受，有很多方面不完整。但笔者认为，任何事物都在不断的发展改变中，都会出现一些新的状况，这种新状况也包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响改变。所以用发展的眼光来看待特长生的一系列问题，墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。 美术老师教学工作小结3 本学期我担当小学六年级美术教学工作，并有幸参与了美术名师工作室，完成了相关教研教学工作。由于教科研阅历尚浅，因此我仔细学习相关学问，主动阅读相关理论专
7、著，深化探讨教材教法，虚心向前辈学习。在工作中我享受到了收获的喜悦，同时也发觉了一些不足。为此本人总结如下: 一、教学业务方面 1、提高教学质量 提高教学质量的关键就是上好课。为了上好课，仔细做好课前备课。备课中仔细钻研教材，了解教材的结构、重点与难点、驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能，对学习新学问可能会有哪些困难，刚好实行相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 在课堂的实际教学中，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间。同时，激发学
8、生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂氛围，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习美术的爱好，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担。 2、提高学生素养 提高学生素养重点在于爱好培育。爱好是学习最好的老师，要培育学生对美术的爱好，我注意在培育实力过程中，加强思想品德教化。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。以贯彻启发式为原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。老师应加强示范，并充分利用现代教化技术进行直观教学，培育学生对美术的爱好。在美术教学要
9、尽量留意学科间的联系，使美术课生动好玩。 二、个人素养方面 主动参加各级各类听课、评课等教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。主动主动参与培训深造，提高自身的专业实力。培育自身多种爱好爱好，不断扩宽学问面，增加自己的综合素养。 三、阅历教训 在教学过程中难免有缺陷，例如：组织课堂不到位，课前打算不够充分，课中生成不能刚好有效的处理，授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 比如十二月二十五日的送培送教活动，我们一行做好了充分的打算，但课前仍发觉工具和材料的缺少，通过何老师的刚好调整，才得以解决。课堂上学生的回答不够主动，也是由何老师想方法激发的。在其中我也学到了
10、许多。 小学生缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 如今的社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美妙的明天奉献自己的力气。 美术老师教学工作小结4 一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特殊的新颖，同时，美术课也给他们带来了新的发觉，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发觉原来画笔可以画出许多美丽的事物来，学生也就特殊的喜爱上美术课了。那么怎么样让学生始终保持着这份学习的主动性呢? 首先是
11、创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感爱好的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来驾驭这些他们喜爱的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多观赏多视察，在每次上课时，对一些简单出现问题的学生进行订正、激励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家观赏点评，同时也可以培育学生的鉴赏实力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外找寻内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢信任
12、自己会做出这么美丽的东西来，一下子学生们的主动性就上来了，学习惊慌的神经也放轻松了。现在，学生的主动性提高了，而我上课也轻松了很多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。 其次培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充溢了浪漫的色调。例如当老师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较简单点燃的，他们经验的事情少，对世界的很多相识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今日，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 再次激发学生对美术学习的爱好，提高学生的表
13、现欲。爱好是学生学习美术的动力之一。老师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习爱好;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。 所以只有让学生在自己高兴奋兴地参加实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂学问驾驭了。 美术老师教学工作小结5 开设美术特长班，是为了培育优秀的美术专业人才，提高学校的综合办学实力。回顾大岭中心学校的
14、美术特长班的办学历程，规模由小到大，被重点中学录用的学生数量由少到多，渐渐发展成学校的一个办学品牌。在教学中，笔者作为美术老师，不仅从学生的实际动身，以培育学生的初步感受美、观赏美、表现美的实力为宗旨，在课标的指引下采纳了不同的教学组织方式，建立合乎规律性和合乎目的性的教学策略，让学生领悟美术、学好美术。 一、关注学生，建立和谐师生关系 美术专业有其独特性、系统性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，假如对学生管理不到位，可能会导致学生的纪律散漫或影响正常的教学活动，因此管理学生一方面要照看到专业的特别性详细问题详细分析，另一方面又要照看到学校整体的教化教学管理。专业辅导不是先上课后
15、练习再讲评这么简洁，而是注意在日常练习过程中进行个别指导。作为美术老师，不行能每一分钟都在学校，在教室里教育学生如何构思、画画，但是，在课堂上，可以用大量的时间在特长生的身上作个别指导，修改一幅画甚至要利用很长的时间，这样一来，学生会切身感受到老师的专心和关爱，即便是学习领悟实力相对偏差的学生，在常常得到老师的专项辅导，也会增加其上进的信念和学习主动性，让大家在老师的“关注”下营造出团结向上的学习氛围。此外，老师在支配学生自由消化时也要常常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，通过常常关切学生的学习以外的活动和思想动向，课外要常常和学生一起聊闲聊，建立和谐的师生关系。 二、既定
16、目标，优化传统教学方式 初中中学美术课程，须要肯定的“积累期”，也就是基础学问积累的过程。在这个过程中，美术老师教给学生不仅仅是技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教化所具有相识技能、情感创建形成价值系统。教学设计在课堂实施中是特别重要的但又不是一成不变的，在教学中，笔者注意依据学生的课堂学习状态和当前形式发展的须要敏捷地变更教学设计与实施，结合学生的实际状况与发展规律，对学生实行分类教学，实现全面发展，避开“一刀切”的相识误区，客观地相识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编班，分层次教学，依据学生的潜能倾向针对性地进行教学，以达到学生能接受、老师所期盼的目标。 在课程
17、内容设置上，笔者通过与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，让学生完成肯定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与实力目标清晰，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习爱好，并使这种爱好和主动意识转化成长久的情感看法。 在教学创新方面，笔者多次探讨实践探讨型学习教学，为学生创建开放的学习探究环境，树立学生的主体意识，变更学生的学习方式，变被动学习为主动学习，以此培育学生综合学习实力，提高学生的综合素养，使人才培育适应学问经济时代的须要及终身发展的须要。在日常教学中，要求学生多深化生活，多画，多记，多视察，在头脑中积累素材，平常对生活景物的视察积累犹如视察社会同样重要，并结合学生的实际特点与发呈现状，特殊注意导向性和选择性，能有效地传承文化。另外，还实行电教手段进行教学，投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替运用，尽量使每个学生主动参加美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。 美术老师教学工作小结