英语教师工作计划5篇范本.docx

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1、英语教师工作计划5篇2022英语老师工作安排1 一、指导思想 本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。 二、主要工作 (一)实施新课程 1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造

2、同等敬重的沟通氛围。 2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。 3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。 4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。 5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。激励老师之间的相互沟通与学习。 (二)提高学生的英语实力 1、为了加强英语基础教化，

3、创建听说条件，创设英语的氛氛，提高交际实力。 2、实行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，限度地调动学生的主动性，使师生以热忱投入到情景活动中。 3、开展英语竞赛。 (三)开展课外活动，激发学习爱好 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 1、充分利用校内广播。 2、本学期将实行三至六年级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。 3、丰富课外作业的布置。 (a

4、)收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。 (b)设计好用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌颂给父母听。 (c)在圣诞节实行一次活动，给学生供应一个施展才华的空间。 (d)举办英语黑板报。 (e)班与班之间手拉手活动。 英语老师工作安排2 一、学情分析 本学年班级学生英语学习基础参差不齐会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教材分析 教材难易度合理，过渡平和

5、，主要采纳的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 三、教学目标 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活

6、用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩

7、的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 英语老师工作安排3 一、指导思想： 坚持英语教学的好用性原则，变更过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡#工作安排# 导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的

8、听、说、读、写习惯和运用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。 二、学生学习状况分析： 五年级学生学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习爱好比以前更难保持，简单出现两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习爱好。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的新奇心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的爱好。 三、教材分析：

9、 这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的'学习活动中感知和运用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容接着选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满意学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐 教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和运用语言。在培育学生实力方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对运用语言的实力。由此，学生主动求知、努力进取的潜能也得到了发掘。 四、教学目标：

10、1.激发学生学习英语的爱好 2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通 3.能够听、说、读、写92个单词并简洁运用。 4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的实力。 5.会唱8首歌。 6.会听歌，会说话，会唱歌。 7.能够理解6种简洁的中西文化学问。 五、教学难点： (强调) 1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。 2.能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。 3.运用日常沟通用语，运用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。 4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务。 5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范。 (难度) 培育良好的英语听说读写习惯 不及物

11、动词教学措施： 1.依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。 2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的实力。 3.运用教材，依据学生会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。 4.课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用。 六、培训措施： (一)培育优秀人才的措施 好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习主动。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1.学生优差搭配，合作标准。在分活

12、动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。 2.激励资优学生订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。 3.激励资优学生参与各种英语竞赛，提高英语水平。 (二)扶贫措施 一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用实力差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题实力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、看法上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施： 1.主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少指责，多表扬，多激励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。 2.在教学中，由浅

13、入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经验，从而激发学生学习的主动性和主动性，增加学习的自信念。 3.业余时间供应有针对性的辅导，主动与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步。 英语老师工作安排4 一、学生状况分析 五年级下期的学生较之以前，他们的理解能够确定有所提升，据视察了解到，基础不好的学生对英语学习特别恐惊胆怯，作为科任老师更要进行状况分析，留意教学方式方法，用完量新奇的活动提升大家的学习爱好，仔细上好每一节课。 二、教材分析 本书设计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段学生的特点

14、，学生对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了许多语法学问。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的驾驭都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学生学习较显吃力。 三、教学措施 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育学生的学习爱好。尤其是语法的教授更要简而精。 2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方

15、面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统学问文化的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育学生运用所学语言开展相关话题的探讨的实力，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通实力，培育学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动学生课外英语学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的实力，为学生供应实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。 6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并

16、写上日期。在老师批改书面作业时对学生回家的朗读状况也有所了解。 7、五年级须要学生记忆的学问增多，学生也有实力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要按部就班，从单词到短语。 总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让学生能够有所进步，有所提高，争取更大的胜利。 英语老师工作安排5 一、指导思想 以“关注学生，提高课堂教学质量”为工作标准，以培育学生的学习爱好，不断提高学生的英语水平为已任，以全面提高五年级英语教学水平为目标。 二、创建目标 1.追求40分钟的效果。 2.参与小学五年级英语实力

17、竞赛。争取获得优异成果。 三、主要工作 1.仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，主动开展教研活动，提高课堂教学质量。 2.落实小学五年级英语实力竞赛。争取获得优异成果。 3.开展培优扶差工作。 四、详细措施 1.备好课。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有安排、有目标、有实效。还注意学生的 学习行为，多视察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习供应更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。 2.上好课。在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。上好课，就要抓好课堂纪律，在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教

18、学手段引起学生的学习爱好。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。对于学生的习题要找到重点进行讲解及多次练习，巩固学生的学问点。 3.做好培优扶差工作。按学生学习实力的凹凸，把学生分为四个学习小组。每组找出两名组长，帮助成员完成老师布置的任务。利用每周二到三次的课后时间进行培优扶差工作，并做好记录。对于优生，进行加强及增加学问面的练习，例如，对于课文中出现的对话要进行背、默的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩高校生的学问面。对于差学，从最基本的单词起，利用按部就班的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求学生能流畅地朗读出来即可。并让优生来帮助学习困难的学生进行互助练习。 4.多学习。对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不 断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不奢侈时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。 5.落实小学五年级英语实力竞赛。做好安排、多收集资料。提前找好参赛学生，订好辅导时间、内容。 英语老师工作安排5篇2022