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1、幼儿科学领域活动方案设计幼儿科学领域活动方案设计1 活动目标： 1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路途、排列、间隔有关。 2、能够通过视察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探究。 3、培育幼儿主动主动的学习看法，体验嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 三张路途图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。 活动过程： 一、幼儿自由玩木块。 老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。 二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿爱好。 老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这
2、样吗?我来试试。你们想玩吗? 三、幼儿玩多米诺骨牌。 1、你胜利了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒? 2、幼儿再次玩。排成弯的。 出示两条线，大拐弯和小拐弯。探讨哪种更简单倒。 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。 1、看图片。 多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗? 2、合作玩多米诺骨牌。 交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好挚友，5个人一组，选一个组长，探讨排成什么图案。最终请他来介绍后并且推倒。 五、嬉戏：人体多米诺。 生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更好玩的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。 幼儿科学领域活
3、动方案设计2 活动目标： 1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奇妙。 2.启发幼儿表达、沟通探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培育幼儿的视察实力、语言表达实力及合作实力。 3.在情景嬉戏中激发幼儿探究的欲望。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1.物质打算师幼共同收集各种形态、大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。 2.阅历打算在科学探究区中供应各式陀螺供幼儿操作、探究，找到教化目标与幼儿阅历的契合点，以便收集相宜完成教化目标的信息资源。 活动过程： 一、“转转发布会”设置
4、情境，激发幼儿视察、探究的欲望 1.“转转发布会”后提问： 你是怎样让陀螺转动起来的? 陀螺旋转与不旋转有什么不同? 怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组依据问题进行沟通探讨，把自己的自身感受、探究过程和结果表达出来，激发幼儿视察、探究的欲望。 2.观赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。 指导语：陀螺是什么样子的? (如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处) 二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的学问阅历尝试动手设计制作并记录结果 1.探讨制作方法指导语：好玩的陀螺怎样诞生的呢? (老师要给幼儿充分的探讨时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案) 2.总结
5、、记录制作步骤引导幼儿大胆讲解并描述自己的设计思路。 设计步骤如下： 用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并匀称涂色; 将装饰好的图形剪下; 在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。 3.陀螺产生了 幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。 留意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。 找准中心点，留意驾驭重心。 三、陀螺擂台赛引导幼儿相互沟通阅历，体验胜利的喜悦(拍摄此过程) 1.比一比，谁的陀螺转动时间长? 2.启发幼儿思索：为什么陀螺静止时能望见几种色调?转动起来就不见了呢? 活动延长： 运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转
6、动起来。 幼儿科学领域活动方案设计3 活动目标 1、初步学习简洁制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手实力、创建实力和初步的合作意识。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动过程 1、出示枇杷种子，提问：你相识这颗种子吗? 2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗? 3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相像的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来? (提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。) 4、师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。 幼1：画个苹果放在种子旁边。 幼2：在苹果种子旁边做个苹果。 5、师小结
7、：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。 6、幼儿自选喜爱的种子，绘制相应的果实图标。 幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简洁的水果类。老师提示可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。 7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下(老师帮助幼儿完成)。 8、相互观赏同伴的作品。 反思： 活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究爱好、学习主动性、主动性，培育幼儿的自信念、创建性为动身点，既让幼儿的发觉成果得以展示，又巩固了已有的学问，便于幼儿更好地视察。 幼儿科学领域活动方案设计4 活动目标： 1、探究运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成
8、。 2、运用多种方法探究发觉孔的大小与水柱之间的关系。 3、大胆共享沟通探究的过程和结果，感受其中的乐趣。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。high歌音频。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿爱好。 1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的? 2、小结：小挚友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的凹凸起伏而变高变低、变长
9、变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。 3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗? 4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了漂亮的喷泉。 二、探究用多种材料制作喷泉的方法。 1、视察材料，引导幼儿揣测：哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉? 2、幼儿尝试制作喷泉。 3、共享沟通制作喷泉的方法。 (1)幼儿展示自制小喷泉。 (2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。 4、小结：小挚友刚刚做了很多小喷泉，有的小挚友是一个人做的，有的小挚友还会和别人合作。有的小挚友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是
10、把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了! 三、探究孔的大小与水柱的关系。 1、视察新的材料，提问：瓶盖上有什么?假如用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样? 2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。 3、幼儿试验，验证自己的揣测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。 4、共享沟通，幼儿讲解并描述自己的发觉。 (1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。 (2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发觉喷泉向上喷才能发觉小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。 5
11、、老师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答，老师记录。 四、音乐喷泉表演。 幼儿选择自己喜爱的材料，随音乐的凹凸起伏进行喷泉表演。 幼儿科学领域活动方案设计5 活动目标： 1、幼儿在嬉戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得爱护关节的重要性。 3、知道检查身体的重要性。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点：知道各关节所在的位置。 活动难点：了解人体主要关节的名称及爱护关节的重要性。 活动方法： 1.通过嬉戏法，引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节，并相识各关节，知道关节在人体
12、中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。 2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得爱护关节的重要性。 活动打算： 1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形态的标记 2、人体关节课件，爱护关节的图片 活动过程： 一、嬉戏导入：手指操 1、师：请小挚友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗? (师幼一起做手指操) 2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节) 3、出示指关节的图片，老师介绍，让幼儿相识关节 师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，
13、它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 二、嬉戏：动起来(引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节) 1、老师向幼儿介绍嬉戏规则，提出要求：请小挚友在嬉戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜爱的标记。 2、幼儿分组嬉戏，老师巡察指导，关注幼儿在找寻关节的状况。(打算不同的运动器械：沙包、毽子、皮球) 3、嬉戏结束，师幼互动，找出不同的关节，老师加以小结，引导幼儿相识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结) 三、嬉戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称) 你拍一，我拍一，转转你的肩关节， 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节， 你拍三，我拍三，转转你的腕关节， 你拍四，我拍四，
14、扭扭你的髋关节， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节， 你拍六，我拍六，转转你的踝关节， 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。 四、感知关节与人体活动的关系，相识关节的重要性 1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿) 2、师提问：小挚友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?” 3、老师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很敏捷便利,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不行缺少的部位，我们要把它爱护好。 五、看图片，使幼儿懂得爱护关节的重要性 1、老师播放图片，请幼儿推断，哪些图片是爱护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样爱护关节) 2、关节能帮助我们做许多运动，我们要好好爱惜，我们一起来爱护我们的关节，避开受到损害好吗? 六、延长活动: 日常活动中引导幼儿视察探讨一些幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我爱护的资料，帮助幼儿提升自我爱护方面的阅历，增加自我爱护的意识。 幼儿科学领域活动方案设计