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1、幼儿园保教工作计划表幼儿园保教工作安排表1 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要、指南为指导，从我园实际动身，结合全园工作安排的要求，仔细制定保教工作安排，切实做到：保教常规工作稳步加强，老师队伍专业素养完善求精细，环境教化蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿欢乐健康成长。 二、工作目标 (一)加强保教常规工作，关注细微环节夯实基础。 (二)多种途径促老师发展，提高老师专业素养。 (三)加强教化教学常规管理，促进保教质量提高。 (四)强化教研活动，提升老师教研实力。 (五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。 三、主要工作与措施 (一)加强保教常规工作，关注细微环节夯实基础。 1.
2、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、嬉戏活动、离园等，每一环节对老师、幼儿都有详细明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。 2.要求每位老师必需对一日活动各环节做到有安排、有目的、有打算、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的实力、学问、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。 3.强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。 4.加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为
3、、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。 (二)多种途径促老师发展，提高老师专业素养。 1.加强理论学习，提升老师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习36岁儿童学习与发展指南，重点学习各领域中每个年龄段的教化目标。在工作中联系实际状况对指南中的“教化建议”进行深化理解、主动探究、切实落到实处。 2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教化”、“幼儿园嬉戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来支配。另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见
4、解，将研讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 3.接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。 4.接着抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年老师内功，组织任职5年内的青年老师进行岗位实力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主。 5.接着关注青年老师、合格老师、骨干老师的培育，本学期
5、每月进行分层观摩活动，通过新老师观摩课，合格老师的展示课，骨干老师的示范课，凸显不同层老师的优势，相互学习，相互提高。 6.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于老师之间的相互学习。 (三)加强教化教学常规管理，促进保教质量提高。 1.常规教学，规范管理。老师的平常教学要深进扎实，自觉做到每天安排、教案、教具在先，活动落实到位，视察反馈刚好，反思小结深进，使常规教学更规范。 2.每两周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。接着深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高老师们的课程设计、活动组织及课后反思实力，发
6、挥集体备课的实效作用。并且依据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。 3.立足教化教学常态，各班比照条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教化活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教化契机，让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。 4.加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班老师依据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环
7、境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参加区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的绽开进步到一个新高度。 5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班刚好布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与好用相结合，老师参加与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。 6.加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教化内容中教化故事与童话、叙事性表达与沟通、诗化语言等多方面教化。激发和支持幼儿有意义的语言运用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言实
8、力的发展。 (四)强化教研活动，重视教科研并重，提升老师教研实力 1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效刚好。同时制定安排，根据园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，刚好发觉所用教材的的好用性和局限性，同时实施调整。 2.依据详细状况，根据各年龄段幼儿常规教化重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。 3.教研主任细心组织每一次教研活动，活动打算充分，要求有活动具体记录，活动后写出体会。 4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境及语言活动
9、的教化价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。 5.加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨教化策略、教学方式方法，提高蒙班老师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。 6.学期初，将要申请x区区级课题，在本学仔细做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必需加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参加原则，通过教化科研来提升老师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。 (五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。 1.接着加强家长社团工作，充分发挥家长教化资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用
10、。 2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动接着深化开展，进一步增进家园间的沟通和联系。 3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动起先，刚好与家长沟通孩子的发展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。 4.开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子嬉戏等，从而提高家长的家教实力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教化。 5.每学期向家长发放两次问卷调查，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并赐予大力支持协作。 幼儿园保教工作安排表2 以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，深化贯彻市、镇幼教的工作精神，全面推动幼儿园课程改革，尽力让纲要的精神落实到
11、我们的保教管理和保教第一线，以切实提高教学实效为目标，加强教科研过程管理，深化课题探讨，提高幼儿早期阅读，构建园本课程，切实提高本园的保教质量，促使幼儿的全面发展。 一、规范管理，促进教学质量的提高 1、注意一日生活中良好行为习惯的培育。比照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往实力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。 2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。 3、注意环境的教化功能。刚好了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味
12、性和教化性于一体。要留意内容的新奇性和思想性、幼儿的参加性和创建性、整体的协调性和有效性，并做到刚好更新、定期更换。 4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参加的原则，让每一个孩子成为活动的主子。本学年将实行幼儿故事竞赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿特性发展，提高幼儿素养。 5、加强老师与家长的互动。加强老师与家长的互动。通过各班建立QQ群、微信，刚好上传幼儿在园一日活动的照片，及家教专栏宣扬介绍育儿阅历和方法，让家长刚好了解幼儿幼儿在园动态。仔细按时填写幼儿发展状况手册，内容要求真实可信，语言要宛转。深化做好家长工作，开展家访活动，并
13、要求有记录。 二、开展有效教研，钻研课程改革 1、扎实推动“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动开展每周四支配老师开展观摩沟通研讨活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。 2、合理制定课程安排。各班要具体仔细地制定好幼儿园一周活动安排表，每周每日尽量支配两个主要的教化活动，其目标和内容必需科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理支配五大领域内容，保持课程的平衡性。 三、深化老师教化，提升师资队伍 1
14、、强化老师基本功，提高老师自身素养。坚持老师专业化导向，以提升老师专业精神、专业学问、专业技能，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能。开展青年老师“弹、唱、跳、说、画、写”六项技能竞赛。 月份支配： 八九月份 1、各班创设活动室环境，走廊、楼梯以图文并茂装饰，体现园本特色。 2、做好各项开学工作，稳定幼儿心情，保证教化教学秩序正常有序。 3、召开中大班及小班新生家长会。 4、期初实行全园早期教化家长讲座 5、制定保教、班级、常规安排。 6、各年段创编早操。 7、迎接期初工作检查。 十月份 1、实行“祖国妈妈我爱你”庆祝活动，对幼儿进行爱国主义教化。 2、班级区域创设评比。 3、启动“周
15、四听课日”。 4、组织幼儿秋游活动。 5、仔细创设环境，细心组织好嬉戏和区角活动 6、组织配班老师进行观摩研讨活动 十一月份 1、幼儿园讲故事竞赛。 2、班级幼儿常规检查。 3、开展全园老师优质课评比 4、区域环境、主题墙评比 5、一年以内老师亮相课。 6、开展中大班家长半日开放活动 十二月份、元月份 1、幼儿卡拉ok竞赛。 2、进行自制玩具竞赛 3、开展“亲子运动会”活动 4、做好期末终结性幼儿发展评价。 5、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。 幼儿园保教工作安排表3 一、班况分析 本学期幼儿园老师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班老师将班级新生幼儿表
16、做详做细,依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都要得到较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律教化,努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力,喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼儿的爱好和想象力。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。 二、保教工作 以规程为指针,贯彻新纲要精神,依据园务工作安排,扎扎实实做好保教工作。规范幼
17、儿的一日活动常规,增加幼儿体质,做好品德教化工作,发展幼儿智力,促进幼儿身心和谐发展。 1.保育工作 督促老师每天搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生,洗手间男x厕要分开运用，加强幼儿自理实力的培育,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题刚好处理。主动协作妇幼保健院,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康强壮成长。 2.教化教
18、学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据各班幼儿的爱好和发展目标结合五大领域的教学内容,各学科老师要制定好每月、每周教学安排,有安排有目的地组织实施,开展丰富多彩的教化教学活动,提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会,对他们的进步更应刚好表扬,增加他们的
19、自信念和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细视察幼儿,了解幼儿的须要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力,利用空余时间开展故事竞赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日许多，如：妇女节、母亲节、儿童节、父亲节等,特殊是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活
20、动及幼儿毕业典礼汇报演出。我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，主动邀请家长参加我们的活动中来。 三、详细措施 1.强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略。 2.加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，刚好反馈看法，促使每项工作都能刚好、高质量地完成。接着做好老师每月绩效考核工作。 3.进一步加强园内的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿视察、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。组织全体老师仔细学习理解贯彻标准，比照标准查漏补缺，依据现状
21、，提高老师执行课程的实力和水平，实现教化网络信息化。 4.接着做好幼儿园信息上传等工作，丰富幼儿园网站，发挥网站的教化及宣扬功能，进行沟通与资源共享，刚好更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。 5.在家长工作的方法上，加大家园共育宣扬。通过不同形式的讲座、家长会宣扬科学育儿，帮助家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长询问日、来园观摩活动，亲子共参加活动等。 6.平安管理要加强，对幼儿的平安教化、平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位。培育幼儿的自我爱护意识。特殊要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，留意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼
22、儿，杜绝责任事故的发生，确保幼儿人身平安。特殊是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发觉问题刚好修理整改。还要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和扩散，不断提高保育工作水平。 幼儿园保教工作安排表4 一、指导思想 以幼儿园工作规程为指导，实行幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，结合我园工作实际，接着抓好各项常规工作，科学组织幼儿园保育和教化活动，促进幼儿身心全面和谐发展，加强老师队伍建设，有效提高我园的保教质量，特制定保教工作安排如下: 二、主要工作目标 1、扎实常规管理，优化幼儿一日活动。 2、优化保教常规管理，促进保教质量。 3、加大老师培训力度和多
23、样性，促进老师全面发展。尽快帮助新老师适应幼儿园工作、能自主组织与实施幼儿园一日规程，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法。 4、加强教研工作引领，丰富教研形式。真正把教研工作落实到实处，让教研工作起作用、有效果，真正促进老师专业成长。 5、结合各年龄段幼儿学习与发展特点，有安排、有重点开展五大领域教化活动;结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化意义的热点事务，开展多种形式的主题教化活动。 6、开展多种形式的家园共育，促进有效互动。 三、主要工作及措施 (一)加强保教常规工作，关注细微环节夯实基础。 1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工
24、作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、嬉戏活动、离园等，每一环节对老师、幼儿都有详细明确的要求。 2、要求每位老师必需对一日活动各环节做到有安排、有目的、有打算、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的实力、学问、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。 3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范、以指导促发展、以评比促高效。 4、加强对班级教学常规督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。 (二)多种途
25、径促老师发展，提高老师专业素养。 1、加强理论学习，提升老师素养。通过集体、自主学习等方式学习3-6岁儿童学习与发展指南，重点学习各领域中每个年龄段的教化目标。在工作中联系实际状况对指南中的“教化建议”进行深化理解、主动探究、切实落到实处。 2、开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“幼儿园嬉戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来支配。另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践
26、相结合。 3、接着抓专业培训，开展多元化的园本培训。培训内容以电子琴、简笔画、电子化教学等，形式以自主学习，集体展示及培训为主。 4、接着关注新入职、骨干老师的培育，分层进行观摩活动，通过新老师汇报课，合格老师的展示课，骨干老师的示范课，凸显不同层老师的优势，相互学习，相互提高。 (三)加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。 1、加强保教队伍建设，提高老师素养与实力。 (1)在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。 (2)抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的三种意识学习意识、责随意识、领先意识。要擅长管理，以诚待人，能够将老师紧紧团结在一起，借助教研平台，满意不同层次和须
27、要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨实力、决策设计实力、组织执行实力、反思调整实力，使她们能够通过广泛听取老师看法，梳理有价值的探讨问题，自主设计组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。 (3)落实教研管理制度，仔细落实老师备课、分析、老师视察记录、周目标安排，家园联系册等，全面驾驭老师一线工作的真实状况做好刚好的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在安排、执行、检查、调整的循环式管理中，确保课程管理质效。 (4)量化教研工作目标，注意中新老师和骨干老师的分类管理。每学期要有安排、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课
28、、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。 2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。 (1)全园老师以多元实力探究课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动探讨实践。 我们要求老师在教材实施过程中本着幼儿为本、发展为重的精神，加强课程理论学习，注意依据教材和本园的实际状况关注幼儿爱好与实力发展须要，合理制定教学目标、安排和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈看法整理。 幼儿园保教工作安排表5 一、班级状况分析 本班幼儿出名，为了让幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，在嬉戏中发挥自主的实力以及交往合
29、作实力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了安排措施，以促进幼儿嬉戏的进步，使幼儿驾驭更多的本事，提高幼儿各方面的实力。 二、嬉戏目标 1、依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，激励幼儿主动参和嬉戏活动中，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2、引导幼儿理解角色在嬉戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能依据角色开展相应的嬉戏。 3、激励幼儿大胆嬉戏，情愿主动向老师提出自己的设想，和伙伴之间能主动交往，一起玩合作嬉戏，并尝试开展新的嬉戏主题。 4、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能
30、主动根据老师提出的要求嬉戏。 5、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。 6、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。 三、详细措施 1、针对小班幼儿的年龄特点和爱好爱好，依据主题，为幼儿创建一个开心的主题嬉戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参和性，并且能和教学主题内容相匹配。 2、亲自参和，培育幼儿的交往实力嬉戏中，我们主见亲自参和，让自己和幼儿间没的距离，这样才能让幼儿
31、没有心理负担的去玩。老师参和，能引导幼儿学会最基本的交往实力，遇到问题自己商议解决。达到完备的结果。 3、突出特性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的实力和发展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿素养发展的须要。 4、让幼儿在嬉戏活动中学会视察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白转载自百分，培育幼儿说话实力和视察实力。 5、结合社会活动，让幼儿学习仿照成人的劳动，以便在区域中进行各种嬉戏活动。培育幼儿的社会交往实力，让幼儿更好的相识自己和同伴。能和同伴团结友爱。 6、重视学问的积累，在嬉戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培育幼儿的动手实力和相识事物的实力。 7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参与各种嬉戏活动，同时培育他们开朗活泼的性格和听话的习惯。 8、让幼儿自主选择嬉戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感觉。 9、抓好平安和卫生教化，让幼儿在玩中留意平安，而且玩好后要刚好洗手。 10、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。 幼儿园保教工作安排表