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1、幼儿园小班春游方案幼儿园小班春游方案1 为了让幼儿相识春天、感受春天，体验户外活动的乐趣，培育幼儿酷爱环境、酷爱大自然的情感，我园确定充分利用社会教化资源，实行幼儿春游活动，为保证活动顺当进行，特制定如下方案： 一、成立春游活动领导小组： 组 长：_ 副组长：办公会成员 成 员：园委会成员 二、详细支配： 1、春游形式：依据幼儿年龄特点，结合即将到来的清明节，各组分区组织春游活动：小小班、小班幼儿由家长带领到博达学校进行亲子游园，中大班幼儿由老师组织步行到烈士陵园进行远足春游。 2、春游时间： (1)小班、小小班：_年4月4日上午9：0011：20 (小小班、小班幼儿在家吃早餐) (2)中大班
2、：4月4日上午8:40集合，9：00准时动身，11：20 家长到陵园接回孩子，下午休息。(老师发动中大班幼儿亲子制作敬献给烈士的纸花，并统一在园吃早餐) 3、春游路途及活动支配： (1) 4月4日上午9：00本园小班组老师、幼儿和家长在博达学校北大门，早教小小班、小班组老师、幼儿和家长在博达学校南大门等候。分别由梅琴花、曹汉霞统一组织宣讲亲子游的目的、意义、内容及要求。 (2)中大班老师、幼儿到达后在烈士陵园门口等候。由曹进军统一组织宣讲春游的要求，并向烈士敬献纸花，表达缅怀之情。 (3)幼儿到达目的地之后，以班为单位，由各班老师自主组织进行清明节的教化、游园和开展各种活动。 4、帮助人员支配
3、： (1)平安保障：汪晓妮 (2)宣 传：梅琴花、曹进军、曹汉霞 、张健 (3)点心运输及分发：周秀英(4日9：00分别将点心运输至陵园和博达学校，并分发到各班。) (4)门卫把关：由后勤负责分工(分别在陵园门口和博达学校门口把关，负责幼儿平安出入，确保幼儿不独自离开) 5、留意事项： (1)老师统一穿园服，各班幼儿统一穿园服和旅游鞋。 (2)为便利老师巡察和家长辨识，各班用彩旗作区分，本园和早教领队幼儿分别执园所标识的横幅。 (3)各班在组织春游活动前在班上开展一节春游平安教化活动，增加幼儿的平安意识和自我爱护实力。 (4)各班可发动家委会成员帮助组织、管理幼儿、照相与摄像，陪伴幼儿，感受参
4、加幼儿园的活动。 (5)为补充幼儿体能，到达目地地后，补给点心。 (6)留意活动时平安;老师留意清点人数，帮助人数核对幼儿人数。 (7)留意组织幼儿进行游园、教化和嬉戏活动，体现春游的意义，达到春游目的。 (8)各班老师、家长及幼儿务必保持活动场地的环境整齐。 (9)家长遵守接送时间，并确保幼儿路途平安。 幼儿园小班春游方案2 活动目标： 1、走进大自然、感受春天的美妙，开阔眼界,增加环保意识。 2、体验集体游玩的乐趣，学会共享，增进与家人之间的亲子感情。 活动打算： 1、活动前做好动员收费工作，并将路途设计好，联系好车辆。 2、发放告家长书，宣扬春游的留意事项。 3、班级对进行春游平安教化，
5、增加平安防范意识和自我爱护实力。 活动过程： 一、上午8：30点，家长和孩子在本班教室集中，老师交代活动留意事项。 1、向家长介绍一下今日活动的整个流程及留意事项： (1)9：00准时动身，孩子和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教化孩子不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 (2)选择适合的时间和地点让孩子休息、吃午饭。留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。 (3)带孩子观赏公园春天的景色，相识一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让孩子进行简洁的描述， (4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。 (4)3：00分上车返回幼儿园。 2
6、、提示家长活动中要留意平安，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。 二、9：00分准时动身，支配好家长、孩子的座位，晕车的孩子、家长支配坐在前面，并留意平安。 三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。 四、下午3：00分准时返回幼儿园。 幼儿园小班春游方案3 新学期起先，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。 一、现况分析： 我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男
7、孩。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。 二
8、、工作任务： <1>常规工作： 1.班级卫生保健管理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，实实在在地视察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。 2.幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、
9、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 3.幼儿平安管理与教化： 结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。 4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 <2>幼儿教化教学工作 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，主动探讨，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，主动并准时参与各种培训，
10、提高自身素养与业务实力。 1.重视个别教化 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2.加强特别幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。 3.环境布置 A：墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。 B：区域活动材料的整理和投放 措施：1.排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2.
11、结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。 3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。 <3>家园互动，相互合作，协调一样 1.利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。 5.组织各种形式的家长活动。A：家长会B：家长学校 三、
12、逐月工作安排 二月份： 1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。 2.相识幼儿园环境，加强平安教化。 3.召开家长会。 4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创建性。 三月份： 1.丰富自然角。 2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。 3.进一步加强嬉戏体育熬炼。 四月份： 1.做好半日开放活动。 2.做好长假平安、卫生教化。，加强幼儿的自我爱护意识。 3.期中家访。 4.“健康珍宝展活力”系列活动。 5.园内区角活动展示。 五月份： 1.“我能、我行”幼儿自我服务实力展示活动。 2.打算“六一”节活动。 六月份： 1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 2.做好期末全面家访。 3
13、.做好学期结束的各项总结工作。 4.假期困难班统计。 5.暑期平安教化。 幼儿园小班春游方案4 时间20_年4月17日 地点小坝(这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。) 人员小班组幼儿、家长、全体老师。 打算园领导总指挥;小班组每班派一名老师和保育员负责野餐打算工作，邀请全体老师包抄手;另一名老师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。 过程 一、参与人员早晨8时30分准时到园，分班讲 (一)平安第一 (二)活动内容、时间支配 (三)注意活动的过程 1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力。 2、主动参加各项嬉戏，培育幼儿的主动性、主动性。 3、培育幼儿的交往实力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。 二、整队动身沿途应引导幼儿视察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。 三、到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿视察自然景物。 四、集中活动 (一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。 (二)幼儿表演、亲子嬉戏 (三)集体舞