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1、幼教大班班级教学教案幼教大班班级教学教案1 活动目标 1、懂得遵守交通规则的重要性,养成自我爱护意识。 2、相识常见的交通标记,了解其作用和特征。 3、大胆设计交通标记,发展想象力。 活动打算 自制红绿灯、斑马线图片,生活中常见的其他标记图片、白纸、画笔 活动过程 一、情景导入。 1、老师读儿歌红绿灯:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。 师:刚刚我们的儿歌中提到了什么? 师:你在哪里见到过它们? 师:它们有什么用呢? 2、嬉戏红绿灯,感受交通灯的重要性。 嬉戏规则:大家一起“开车”,依据老师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。 再次嬉戏:加入斑马线,指挥
2、“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯嬉戏(人行车停、人停车行)。 老师小结:我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要,假如不遵守规则就像刚刚的嬉戏里一样,会很危急,请幼儿肯定要遵守相应的规则,留意平安。在我们的生活中除了红绿灯,还有什么平安标记呢? 二、相识交通平安标记。 1、老师出示电子大书,一起相识交通平安标记。 请幼儿视察并说一说在哪里见过,说一说其用途。 2、快乐嬉戏。 以提问或者抢答的形式组织幼儿相识标记。 老师小结:刚刚我们又相识了许多的平安标记,假如不遵守这些平安提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守平安行为规则。 三、扩展想象,动手做一做。 1、老师引导幼儿想象。 师:我
3、们的生活中有许多的平安标记,但是也有许多地方做得不够好,不够清晰。现在就请幼儿想一想,我们班、幼儿园,有没有发觉什么地方须要添加平安标记? 2、找寻设计目标。 老师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的平安标记的想法。 3、幼儿自己动手操作,老师巡回指导,对于实力较弱的幼儿要重点指导。 4、沟通共享。 师幼共同将自制的标记展示出来,并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。 活动应变 设计标记的环节可以改为下一次活动进行:先组织幼儿视察幼儿园,看一看幼儿园有哪些地方须要标记,再请幼儿动手设计,最终装裱贴在相应的地方。 活动延长 请幼儿为家里设计相应的平安标记。 区角活动 1、语言区:老师自制交通标记棋
4、盘,将交通标记图片背面朝上摆成一堆放旁边,当走到“抽卡片”格子时,抽一张交通标记图片,能说对交通标记的名称和用途的前进2格,说错的后退2格。 2、美工区:请幼儿接着设计更有用、更好玩的交通平安标记。 3、益智区:老师把幼儿设计的标记贴在大纸上,设计成地图的形式,在地图上画各种各样的建筑和设施,再在路上画各种各样的标记,请幼儿一起玩找路途嬉戏。 环境创设 老师打印交通平安标记,张贴在幼儿园做展览。 家园互动 家长带幼儿外出时要提示幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标记的时候,请家长跟幼儿说明意思和用途。 随机教化 没有规则不成方圆,在生活中要时常提示幼儿遵守规则,体验遵守
5、规则的重要性。 相关链接 老师选择一段交通事故的视频,请幼儿观看并说一说感受。 阅读十一只猫做苦工,体验自觉遵守规则的重要性。 附录:交通平安儿歌 交通平安真重要, 人民生活离不了。 保障平安有措施, 交通法规要记牢。 大公路上车辆多, 警察指挥忙不停。 红绿黄灯是吩咐, 标记标线要看清。 我是文明小公民, 遵守交规常记心。 你拍一,我拍一, 走路靠右不要急。 你拍二,我拍二, 绿灯行来红灯等。 你拍三,我拍三, 车内头手勿外探。 你拍四,我拍四, 路上学生别游戏。 你拍五,我拍五, 左看右看过公路。 你拍六,我拍六, 人行道上树旁走。 你拍七,我拍七, 戴上黄帽打黄旗。 你拍八,我拍八, 骑
6、车慢行手别撒。 你拍九,我拍九, 翻越栏杆生命丢。 你拍十,我拍十, 交通法规人人识。 幼教大班班级教学教案2 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标记图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能留意视察生活环境中的交通标记,遵守交通规则。培育自我爱护意识和实力。 3、乐意参与交通嬉戏棋活动,学会与同伴商议、制定嬉戏规则,并在活动中遵守嬉戏规则。 活动打算 孩子和家长共同收集、了解交通标记;老师收集各种交通标记(或图片),制作教学课件(PIyI),交通事故的动画视频,自制嬉戏棋盘4幅、小标记若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一
7、、视频导入,引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师:刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述) 3、师:为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件,解读交通标记图 师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应当遵守交通规则。让我们从相识交通标记起先学习交通规则。 1、相识红绿灯(播放红绿灯图片)。师:公路上最重要的标记就是信号灯,你们在哪些地方望见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、相识其他交通标记(播放交通标记课件)。师:你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标记? 师:老师也找到了一些标记,你们相识吗?这些标记告知我们什么呢? 3、了解交通
8、标记的分类。 (1)(出示课件)师:看看这些交通标记,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形态、颜色等方面重点视察和讲解并描述) (2)老师小结:警告标记是三角形,黄底黑边,黑色 图案,警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标记是圆形,白底红边,红斜杠黑色 图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标记。指路标记是长方形,蓝底白字和白色 图案,是用于指路的指示牌。 4、推断交通行为对与错。 (播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥等等) (1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你
9、的理由。 (2)老师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标记棋 1、师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标记在我们的生活中起着重要的作用,我们都应当仔细听从这些交通标记,现在我们一起来制作交通规则棋。 2、商讨规则和做法。步骤(1)依据图片的情境,配对相应的标记图。如:图一是红灯车停(配对:留意红绿灯的标记),图二是在公路上追车奔跑(配对:禁止行人通行的标记)。步骤(2)推断图片的行为是否正确,设置相应的嬉戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通
10、行为可以设置为“2”,表示后退2格。) 3、幼儿分组制作嬉戏棋。 四、棋类嬉戏活动: 我是文明小司机 1、幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标记图行驶,第一个到达终点的获胜。 2、老师巡回指导并维持秩序,提示幼儿遵守嬉戏规则,并关注实力弱的幼儿,适时指导。 3、老师评价:对嬉戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。 幼教大班班级教学教案3 活动名称:做节约用水的好孩子 活动目标:养幼儿有爱护水资源的意识 活动打算:1盆干枯的花,1盆水,抹布,录音机 (活动前老师关掉水闸) 活动过程: 一、看一看,想
11、一想:嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题,总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,老师提问:“请等一下,我发觉了一个问题,请把你的手举起来,小挚友们,你们发觉了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。” 2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小挚友想个方法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?” 3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小挚友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”
12、老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!” 4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务,想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发觉水没有了。) 二、说一说,听一听 1、老师首先表现出很焦急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了! 2、老师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师:“说的是什么呢?小挚友你们想不想知道呀?”(想)保:“那好,现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音) 3、老师:“哦,原来是这样呀!” 提问: (1)为
13、什么没有水了? (2)这盆水是从哪来的? (3)你们看小水滴这么的生气、难过,我们怎么才能让小水滴不难过,不生气呢? (启发幼儿做错事后应当怎样,并表示不再奢侈水了,要节约用水) 三、做一做,试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水爱护水资源的意识。 2、探讨: (1)在平常如何做节约用水的好孩子 (2)我们班小挚友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好方法,让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴致歉,并且保证以后要节约用水,不再奢侈了,小水滴应当不会难过了,是不是已经宽恕我们了呢?现在我们去
14、盥洗室找一找水吧!” 幼教大班班级教学教案4 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣扬画。 3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点:环保教化,节约用水。 教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 活动打算 1、课件假如没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。 3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干枯的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入,了解水的作用。 1、老师:小挚友,你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿回答(略) 2、老师:爸爸、妈妈平常做什
15、么事情的时候要用到水? 幼儿回答(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:假如没有水,我们的生活会变成怎么样? 幼儿回答(略) 对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各种各样,大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。 二、视察图片,感受水的重要性。 在老师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激烈地谈论着 1、老师:你们刚才看到了什么? 幼儿回答(略) 2、老师:是呀,假如没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样? 幼儿回答(略) 在师幼儿互动中,幼儿明白了假如没有水,动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件,提升阅历。 欣赏课件假如没有水 1
16、、老师:假如没有水,还会发生什么状况呢?我们一起来看一段画面。 2、老师:看完了这段画面,你的心情怎么样? 幼儿回答(略) 3、老师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一每天地干枯,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。 四、环保教化,节约用水。 五、绘画宣扬爱护 1、幼儿自主地选择材料,分组活动 A组:设计节约用水的标记。 B组:绘画“请这样用水” C组:集体作画“请来爱护水资源 2、展示沟通作品 幼教大班班级教学教案5 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是世界人均水资源最贫乏的国家之一,不过,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年
17、在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、增大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不但是省钱,更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境,爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中,水能给他们带来许多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时,我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了节约用水从我做起的活动,培育孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观点,大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水,人人
18、有责。 二、活动目标 (一)让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。 (二)懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣扬让每个人都知道。 三、活动打算 (一)幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不行分的关系。 (二)让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。 (三)多媒体宣扬片:地球的“渴”望。 (四)老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 (一)谈话导入活动 1.提问:小挚友们,谁能说说水有哪些用途呢? 幼:能够喝的;能够用来吹泡跑,玩嬉戏;能
19、够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2.提问:假如世界上没有了水,会怎么样呢? 幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 (二)观看多媒体宣扬片,请幼儿说说都望见了什么? 老师:水有这么多的用途,而且对人类特别的重要,不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水) (三)激发幼儿的怜悯心,激励幼儿节约用水,从我做起 老师:小挚友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢? (四)请幼儿把与家长
20、探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1.用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2.随时关紧水龙头,不让它滴水。 3.用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。 4.洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。 5.下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着,存着能够用的。 (五)老师提议 老师:我们都知道节约用水很重要,但还有许多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告知人们怎样节约用水,不过我一个人的力气太小了,须要小挚友的帮助! (六)观赏并操作 出示宣扬画样例,幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动,共同制作节约用水的宣扬广告。 五、活动反思 在绽开水的主题活动的过程中,幼儿的
21、爱好始终特别的深厚,特殊是在操作活动中,孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观点的培育特别重要,而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中相互监督,节约用水的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中,因为孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的水平,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题,同时也增大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的怜悯心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,相互协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵,须要老师的调整,在今后的活动中,肯定留意增加幼儿合作意识的培育。 幼教大班班级教学教案