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1、教研组年度工作计划五篇范文教研组年度工作安排1 一、教研工作的指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，仔细学习贯彻全教会精神和国家与省市教化规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和老师素养为重点，开展优质教研，促进思想政治课教化教学质量全面提高。 二、主要工作 (一)树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能 具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经渐渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体政治老师的课堂上更要走在前边。全组老师教学要有爱心。没有爱就没有教化，爱是教化的源
2、泉，爱是教化胜利的原动力，爱是教化的法宝。只有赢得学生的理解和信任，教化才是有效的。爱的前提是敬重：只有更多地敬重学生，才能更多的要求学生;爱的途径是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教化。每位政治老师还要要有责任心。政治老师是学校德育工作最干脆的担当者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教化教学的各个环节，培育德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的实践实力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚决学生对中国共产党领导、社会主义制度的
3、信念和信念。 (二)提倡理论学习，坚持学以致用 1、组织全组老师仔细学习，仔细研读有关课程理论和教化教学理论专著。努力引领政治老师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发觉者。 2、要求政治老师注意搜集各种与学科教学相关的理论学科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与政治相关的问题，注意培育学生解决社会实际问题的实力。 3、提倡老师主动进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，仔细撰写教学案例和教学论文。 (三)抓实教学常规，深化课程改革 1、定时间、定地点、定内容主动开展教研组、备课组活动。按学校要求组织探讨课，观摩课，示范课等教学探讨活动。组织
4、年轻老师多上探讨课，使青年政治老师的教科研水平尽快提高。 2、大力深化“课改”。主动开设观摩课，探讨课，扎实、有效地进行学习探讨，探讨与探讨课程改革面临的种种问题，以行动探讨方式推动问题的解决。 (四)加强三个年级政治教学，为高考、学业水平考打下扎实基础 1、培育爱好，提高学生学习政治的主动性。 2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性，推动师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注意理论联系实际。 3、提倡教学形式多样化，重视政治活动课的教学探讨，充分利用各种资源，主动开发校本科和探讨课程。 4、主动推动教学方法和手段的现代化。科学 运用多媒体幻灯片，投影、录象等协助教
5、学。 5、加强毕业年级的政治教学工作，发挥群体力气，搞好重点探讨。 6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。 教研组年度工作安排2 本学期中学英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教化理论学习，提高老师理论素养 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念
6、来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势
7、，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。 组织高三英语老师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。 教研组年度工作安
8、排3 指导思想： 以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本动身点，切实做好各项教学常规工作;主动探讨有效的教学模式，激发老师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教化观念，提高自身素养;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。 工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老
9、师的教科研水平。 3、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 工作重点： 一、教研组常规工作 1、充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、运用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。 2、落实教研 我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，探讨落实教学思想;备课探讨学生现状。做课、评课探讨教学创新;考试分析探讨教学得失;教学手段探讨多媒体整合;校本课程探讨学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。 二、课堂教学 1、各年级备课组依据学生实际状况，制定本
10、学期教学工作安排，落实工作重点。例如：高一年级以培育学生学习爱好、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大学问面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础学问的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品尝语言，从而提高语文学问的综合运用实力。此外还要重视学生心理调整，帮助学生解除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。 2、坚持中学语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业
11、考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的安排上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采纳多媒体协助教学，力求作到省时高效;非会考篇目凸现“用”教材，淡化教学，体现实力训练。高考渗透方案主见“站在高一看高三”，立足教学实践，探讨高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对中学语文基础学问点与基本实力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的驾驭。 3、利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。 4、组织学生参与
12、各类竞赛：演讲竞赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。 5、以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨干老师上示范课，年轻老师上探讨课，新老师上汇报课。 三、课程建设 1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。 2、依据学生爱好与老师知能专长或探讨领域，立足于课内外教材的连接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏;课本剧表演等。 3、老师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜寻文献资料等手段，收集相关信息，运用肯定的探讨方法，对
13、课题绽开探讨，解决问题、撰写探讨报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动，积累丰富的社会生活阅历。 四、队伍建设 1、主动组织老师参与各级各类教化教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。老师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发老师在教化教学上有更新更高的目标追求，有利于老师刻苦钻研业务、锐意创新探究的精神，提到更高的层次。 2、老师依据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，依据自身发展须要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展安排，并详细落实到实践教化教学教研工作之
14、中。 3、发挥组内骨干老师的力气，不限于结对师徒，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师快速成长。 五、教学研讨 1、把“教学反思”作为中青年老师成长的重要平台。提倡、激励更多的老师进行教化教学个案探讨，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个阅历、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。这种探讨以小见大，就实避虚，适合老师操作，简单总结出东西，也简单使老师在总结中成长。 2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织老师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，探讨新高考语文的发展趋势与走向。 希望我们语文组通过营造人文、和
15、谐的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。最终促进老师由教书型、阅历型向探讨型、学者型转化。 教研组年度工作安排4 新学年，学校坚持“质量兴校，科研强校”的宗旨，进一步调整工作思路，重视各学科协调发展，强调齐头并进，全面发展。学校将着重从基础年级的备课、研课等工作入手，促成教学常规工作常态化，促进教化教学质量稳中有升。为此，新学期我八年级历史备课组，将紧紧围绕学校工作安排开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以提高教化教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人优势与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，
16、在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素养及业务素养。现拟定本学期工作安排如下： 一、于学期初，传达学校、教务处、教科室、教研组等相关工作布置，要求各成员仔细做实、做细，刚好完成学校各相关部门安排的任务。 二、刚好组织组内各成员学习新课程标准，统筹支配本学期的教学进度。同时，刚好仔细地辅导和组织学生参与各级各类竞赛。 三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周三上午三、四节为说课、研课和集体备课时间，地点定在历史备课室。 四、强化教学常规工作的落实，要求各成员仔细备好每一节课，刚好写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中
17、、期末教学反思与小结。 五、主动开展“基于网络环境下的历史探究性教与学”的教改试验，每学期各成员必需上一节以上的教学公开课，并刚好将公开课教案、公开课教学反思上交教务处。 六、每两周至少实行一次历史学问爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史学问竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史学问墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热忱，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。 七、坚持开展听课、评课活动，要求每位成员每周至少听一节课，一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，并通过“优质课”评比活动，共同研讨“如何提升我组各成员的教化
18、教学水平”这一课题，努力争取在原有的基础上再做新的突破。 八、依据学校工作支配，仔细组织组内成员参与兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。 九、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，仔细研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。 十、主动协作教务处做好迎接每一次的质量监控，并刚好完成相关的质量分析工作。 教研组年度工作安排5 新学期起先，为了更好的协作和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学安排，内容如下： 一、教学内容： 高一历史必修(I)是政治文明历程。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。 二、指导思想： 新中学课程安排在明确中学培育目标、优化课程结
19、构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中应紧跟中学课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺当推动，确保中学教化质量的稳步前进，教学中要切实有利于广阔学生的自主发展。 三、教材分析： 人类社会政治领域中的问题是极其困难的。 历史必修(I)的8个学习专题，共27课。主要是了解人类历重要的政治制度、政治事务及其代表等基本史实，正确相识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，相识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与说明、理解从专 制到民主、从人治到法治市人类社会
20、一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向。 政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是特别有必要的。 四、学情分析： 高一年级共5个班，每个班将近50个学生，生源质量凹凸不一，因此，我在教学当中肯定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成果较好的学生则要进行肯定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。 五、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注
21、意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维实力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 中学历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共八个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思索，以拓展我们的学问面，提高分析问题和解决问题的实力。 总之，历的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多预料不到的收获，感悟很多历史的真谛。 教研组年度工作安排五篇范文