教师的个人提升工作计划精选.docx

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1、教师的个人提升工作计划老师的个人提升工作安排1 作为一名数学教学探讨人员、_数学名师工作室成员，为充分发挥数学学科专业引领、带动与辐射作用，加速自身专业化发展，促进中青年老师专业成长，特制定个人20_年工作安排。 一、指导思想 在区教化局、教研室的领导下，主动协作_工作室开展工作，依托信息化环境、以网络为主要载体，传播先进的教化理念和教学方法，开展教化教学研讨和课题探讨活动的学科教学探讨活动，使_数学工作室真正成为促进数学老师专业发展的平台。 二、工作目标 以课题探讨为重要方式，以教学研讨为主要内容，聚焦课堂，以网络化传播先进的教化理念和教学方法，开展问题探讨，加强中青年老师培育，引领数学教学

2、沿着正确的方向，健康、稳定可持续发展。 三、工作任务及措施 1、加强业务学习，提高自身素养 主动开展读书活动，仔细学习教化理论和政策法规，仔细学习教化学、心理学及课程标准等学科专业学问，不断提高自身素养，从而提高自身教化教学和科研水平。 2、加强教学探讨，提高教学效率 做好课题探讨工作，提高科研实力。主动参与“同课异构”、“送教下乡”“_x培训”“名师大篷车”“说课标说教材”等活动，组织教学研讨，打造高效课堂，促进青年老师成长，促进学生综合素养提升。 3、重视和加强中考试题的分析与探讨，适时组织召开学科中考复课研讨会，做好模考试题、期末试题的命题工作及质量分析工作。 4、做好工作室的网页建设。

3、 四、详细工作支配 1、开展读书活动，每学期至少研读两本教化教学专著并有读书笔记;常常撰写教化教学札记;每学年完成1篇教化教学论文。 2、在区内做专题讲座两次;坚持撰写教学反思(含教学笔记、听课笔记、评课记录等)。 3、为工作室网站至少供应教学设计4篇，供应教学实录、教化案例、教化故事、试题等5篇以上。 4、主持(参加)一项市级以上课题探讨。 5、帮助维护_教学能手工作室网站，主动参加在线互动式研讨。 老师的个人提升工作安排2 一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如何将新的教化理念逐步转化为教化行为，又如何付诸于教化实践中

4、?面对一批接近五周岁的孩子，培育他们的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的，现依据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制定本学期教学安排如下： 一、 总体思路 今年我将以“三个代表”重要思想为指导，以幼儿园教化指导纲要(试行)为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿创建力和想像力、激发幼儿对科学领域的爱好、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。 二、工作目标 本学期我担当计算、健康两领域的教学，同时担当了本班特色课英语的教学。 (一)健康领域 1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理实力。 3、具备

5、初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、主动参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。 (二)科学领域 1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和新奇心。 2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 3、喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习运用比较、分类、排序等方法。 5、关切四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识。 (三)英语学习的目标 1、通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对英语的爱好。 2、幼儿驾驭正确的英语发音。 (四)保育目标 1、协作生活

6、老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将 班级物品摆放整齐归类放好，教化幼儿要爱惜班级物品。 2、养成饭前便后刚好洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教化，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 (五)常规教化目标 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许随意下位置、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲

7、话。 三、教学措施： 1、开展丰富多采的教化活动，激发幼儿的学习爱好。 2、结合一日生活进行随机教化，并要做到持之以恒。 3、依据幼儿的爱好特点，因材施教，多激励表扬，激发幼儿上进心。 4、敬重幼儿，耐性对待幼儿，爱护幼儿那颗稚嫩的心。 四、家园沟通 1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、在沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通 . 总之，在今后的工作中，我将根据安排严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教化效果。 老师的个人提升工作安排3 受学校委派，本人本学期和陈晴莹老师组成了“老带新”组合，为了有序的开展“老带新”指导工作，特制定此

8、工作安排。 一、指导目的 通过以老带新，让陈晴莹老师熟识高三班主任工作的各项基本要求，从而更好的胜任毕业班班主任工作。 二、指导工作内容 (一)在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。 1、与学生家长亲密联系，形成合力共同教化学生。做好家校联系工作，管理好家委会工作。 2、培育学生的自我管理实力、教化实力和自主学习实力，培育学生高三毕业班的意识。 3、对学生进行思想品德教化，立德树人，培育学生健全人格。 4、全面提高学生的学习质量。尤其是针对高考，有安排的指导学生提上升考成果。 5、培育学生的劳动习惯和技能。 6、正确处理班级突发性事务，做好班级平安管理工作。 8、做好培优和后进学生的思

9、想转化工作、案例记载分析工作。 (二)在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。 1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。教化年轻班主任爱惜学生，酷爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。 2、指导并督促年轻班主任尽快熟识学校制定的各项班级管理制度;指导年轻班主任制定学期班级工作安排和班级规章制度，并逐步完善。 3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4、指导年轻班主任设计主题班会，帮助其组织开展班(团)级活动，勉励他们主动创新。 5、指导年轻班主任做好高三班级管理工作，包括对学生成果进行质量分析、学生心理疏导、考试自信念的培育、学习方法引导等。 6、帮助、指导年轻班主任

10、做好培优和后进学生的思想转化工作、案例记载分析工作。 7、指导年轻班主任主动做好家校联系工作，取得家长的协作。指导她如何正确引导家委会与班级工作相协作。 8、引导年轻班主任努力学习德育理论，探究德育规律和德育方法。指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。 (三)在学期起先和结束，指导青年班主任写好学期工作安排和学期工作总结。 安排要依据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作安排。总结要有理性思索，能从一学期的工作中总结出阅历和教训。 (四)指导青年班主任开好家长会、主题班会。 每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。

11、主题班会要做到有安排、有组织、有目的、有形式。 (五)指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，刚好的总结工作中的阅历。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。 感谢学校对我的信任，我会努力、主动的做好班主任“老带新”工作。 老师的个人提升工作安排4 一、指导思想 以教化科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教化改革发展的需求，一心一意为年轻老师服务，把自己多年结累的教化教学阅历和科研方法无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高老师综合素养，特制订本骨干老师带教工作安排。 二、带教对象：_X 三、带教目标 1、通过师徒结对带教活动提高对方师

12、德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研实力。 四、带教原则 坚持按教学、探讨相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化实践环节指导，重点培育“科研型”老师。 五、详细措施 1、仔细上好示范课。仔细备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题刚好与徒弟沟通、沟通，从而更好帮助其提高课堂教学实力。 2、负责对待汇报课。要求对方课前仔细打算好教学方案与教具，课后刚好和师傅沟通，对于师傅指出的问题要刚好改正，主动反思自己的教学活

13、动并对学生的学习状况做出刚好精确的评价，对自身的教化教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 3、主动传授教学阅历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于很多老师来说，缺乏这方面的专业实力，有些时候即使知道方法但也不能奇妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就须要专心传授有效的教化策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课实力以及课堂教学设计实力，逐步形成特性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培育有效的教化实力，提高其教化教学实力。 4、主动传授科研阅历。驾驭中学教化、

14、教学探讨方法，提高带教对象主持或独立开展教化教学科研的实力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。 5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展须要自己不断地实践努力，须要理论结合实践。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。作为一名教化工作者，面对的是特性显明的学生，他们更须要老师的关切与呵护。要专心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐性、爱心、责任心。帮助其树立正确的教化观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教化思想。 6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为变更显著，成长较快。

15、 老师的个人提升工作安排5 老师提升是立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。反思自己的教化教学工作，的确，许多地方还须要完善和改进。在平常的教化教学工作中，我能依据教化课程目标来指定教学进度和详细的教学任务，环节等，在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习爱好，拓宽学生的学问面。 在实际的工作中，我面临了许多由于阅历或探讨不到位的困惑，例如，如何提高试验课堂教学

16、的实效性?如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的学问的汲取内化?如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习主动性?如何处理学生学习过程中的问题?如何提高学生的试验操作水平? 如何搞好初中任课老师的试验操作培训?等等。在之前的教学工作中，我也面临了学校领导不重视试验室工作的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多探讨，多体会，多记录，应当使自己从学习型的老师转变成探讨型的老师。 一、提升的目标： 结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂教化有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并主动投身一

17、线教学，主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、提升安排： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学

18、的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施 1、看2本教化教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合数学学科的特点研读名家关于数学教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学行为方式。 2 、网络

19、平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 老师的个人提升工作安排