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1、小学五年级下册音乐教案小学五年级下册音乐教案1 单元教学内容 1.活动：绚丽多彩的舞剧音乐。 2.观赏：花香鼓舞羚羊舞欢乐的女战士天鹅湖组曲。 3.唱歌：军民团结一家亲。 单元教学目标 1.感受舞剧中舞蹈、音乐和戏剧等各门艺术的独特魅力，相识舞蹈、音乐、戏剧相互关联、共同作用的舞剧艺术特色。 2.感受舞剧音乐的旋律、节奏、音色和曲式结构的特点，能用连贯的气息和美丽的声音演唱，理解音乐心情。 3.接触中外经典舞剧，观赏中外优秀舞剧音乐，提高舞剧艺术鉴赏的实力和综合艺术修养，从中了解舞剧艺术所表现的历史、社会、文学等多方面的内容，从而宠爱欣赏舞剧艺术。 单元教学重、难点 教学重点： 1.用连贯的气
2、息和美丽的声音演唱军民团结一家亲，表达对亲人解放军的酷爱。 2.辨别管弦乐合奏欢乐的女战士的音乐结构，感受不同乐段的心情，背唱其中一段旋律。 教学难点： 1.随录音哼唱歌曲花香鼓舞，记忆主题旋律。加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。 2.体会西班牙舞曲中的节奏类型，用打击乐器为乐曲伴奏。 学生学习过程中可能出现的问题及解决措施 本单元的学习内容主要是舞剧片断观赏。在观赏之前学生可能对本单元的小刀会红色娘子军等剧情不甚了解，老师肯定要在课前做好足够的打算，搜集资料具体介绍舞剧的内容，或者请同学们利用网络搜集资料，了解有关本单元涉及的舞剧内容，引导学生学会自主学习。在学习之前，就本单元供应
3、的舞剧曲目，老师可以就乐曲表现的情节和舞蹈以及此乐曲在整个舞剧的地位有一个具体的介绍。 单元主要教学方法 听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。 小学五年级下册音乐教案2 教学内容：表演歌曲铃儿响叮当 教学重点：声部间的均衡 教学难点：分声部学唱歌曲 教学过程：一、学唱歌曲 1.老师以副歌的第一句范唱为导入： (1)设问：这首歌的歌名叫什么?是哪个国家的歌曲?歌曲描写的是什么情景? (2)老师归纳：美国歌曲铃儿响叮当，因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名雪橇歌;又因为是冬天的歌曲而渐渐演化为圣诞节等节日歌曲。它深受广阔人民宠爱，长期被当作美国民歌。 2.倾听歌曲范唱。 提示：这是一首二声部
4、合唱曲，大家对第一声部的曲调都很熟识，但其次声部是很重要的，不然，歌曲表现就不丰满，因此大家要细致听其次声部。这歌曲的学唱，采纳自由报名参与某一声部的学唱。想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后回答。 3.学唱曲调。 (1)分声部。自由坐成二个声部的座位，老师尽量敬重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要留意声部人数的平衡。 (2)老师重点辅导其次声部。 (3)先学习副歌部分的8小节。从读谱上，在五年级是没有困难的。主要是三度、四度的二声部音准与和谐，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，激励他们的自信念。分声部唱都没问题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要赐予
5、支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的方法。当这8小节胜利时，他们就树立了信念，就有胜利的喜悦，这是本歌学习的关健处。 (4)学习主歌部分。 主歌的起先8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中 要唱清晰，不能混同一样。因此在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练，老师要多帮助低声部唱娴熟，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。 (5)全曲合成并以欢快的心情、稍快的速度来演唱。 二、表演歌曲。 1、在娴熟唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词：留意一音一字的吐字要清楚而欢快。 2、想像角色化的心情，全身心投入地演唱歌曲。 3、选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏烘
6、托气氛。可以分组设计，全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进行比较选择，取长补短。 4、把歌曲的起先8小节副歌曲调改编成3/4拍。老师可以提示一小节的改编， 如： 多种节奏型的改变，让学生去发挥。 当学生改编完后，老师要赐予表扬，让学生自己试唱后，集体评价选出12改编比较好的曲调，全班进行试唱，并让学生说说对不同节拍产生不怜悯绪的感受。 5、完整地表演歌曲。 A 2/4拍(原型歌曲)B1副歌部分改编的歌曲A 2/4拍(原型歌曲)B2 三、课后小结 小学五年级下册音乐教案3 教学内容：唱歌少先队员采茶歌 教学目标 1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜蜜的歌声演唱少
7、先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点：学会歌曲。 教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。 教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。 教具打算：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力) 2、发声训练嬉戏。(强调坐姿，安定心情，调动学生学习主动性。) 3、复习歌曲小鸟请到这里来。 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。(上节课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的开心的心情。今日老师带大
8、家到漂亮的江南水乡走一走，看看那里漂亮的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ) 2、老师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊? 3、身体感知：老师取出“纸茶叶”请学生上前仿照采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合作创编。) 三、学习歌曲： 1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。(思索：歌曲的速度、心情是怎样的?) 教材简析： 采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程
9、，体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。) 2、复听歌曲：生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?) 3、再听歌曲：学生心里默唱。 4、学习歌曲的旋律： (1)老师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。 (2)学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。 6、老师弹奏旋律，生齐唱歌曲 四、歌曲处理： 1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔软、跳动。 3、附点音符的时值要唱足。 4、其次乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，似乎是有节奏的采茶动
10、作一样。 5、学生按刚才的要求试唱，随老师的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、创编采茶动作，并表演。 2、生自由创编，老师参加表演。 3、师生随录音边唱边表演。 六、下课礼式 ： 师生音乐再见! 教学反思： 小学五年级下册音乐教案4 教学内容与教学目的： 一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色调的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻愉快泼的心情。 二、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点难点：学会用轻愉快泼的心情演唱歌曲。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 一、倾听管弦乐曲小天鹅舞曲。 二、学唱歌曲小红帽。 教学过程： 一、倾听管弦乐曲
11、小天鹅舞曲。 1、初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲解并描述天鹅湖的故事，让学生感受、辨别乐曲的心情。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样跳舞? 2、复听音乐，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 提示：看谁的动作轻快，和上音乐。 3、引导学生选择一两件打击乐器和着音乐敲击。 二、学唱歌曲小红帽。 1、用听唱法学会歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中发觉问题，刚好订正。 3、指导学生边唱边表演。可以启发学生表创与课本不相同的动作表演，培育学生的求异思维。 4、启发学生依据童话故事小红帽改表歌词，加入情节表演，可制作道具协作表演。形成唱歌表演唱歌。 三、小结，下课 课后反思： 其次课时
12、 教学内容： 一、倾听管弦乐曲糖果仙人舞曲。 二、歌曲表演有一个人在林中。 教学过程： 一、倾听管弦乐曲糖果仙人舞曲。 1、初听音乐，老师可不讲剧情，让学生静静的感受音乐的梦幻色调。 提示：在音乐中听到什么奇妙的声音?请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到了什么? 2、复听音乐前，老师可讲解并描述胡桃夹子的故事，引起学生的爱好。 提示：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。 二、学唱歌曲有一个人在林中。 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示：那两句是一样的?有几处是相同的? 2、反复范唱两次，让学生找出相同得旋律，唱一唱。 3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。 留意弱起的第
13、一个音不要吃掉，并留意音准，用模唱解决。 4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。 提示：想一想怎样表演? 三、小结，下课 课后反思： 小学五年级下册音乐教案5 教学目标： 1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点：自编动作参加表演。 教学打算：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、倾听小青蛙 (1)完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。 (2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 (3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 2、倾听野蜂飘舞 (1)完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象? (2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飘舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、编创与活动： (1)相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样奏出长音? (3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 小学五年级下册音乐教案