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1、国培研修个人工作计划范文国培研修个人工作安排范文1 我即将去南师大参与初中语文短期培训,这必将能有效变更我的教学理念,提升教学技能,为了能让本次培训学习起到真正的实效,的确让自己学有所得,特制定一套自我研修安排。 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教化观念,促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训,更新教化理念,进一步提高自己对素养教化的相识。 2、通过培训,提高自己对新课程标准的相识,打造高效课堂。 2、通过培训,变更教学方法,由先教后练到先学后教。 3,通过培训,变更学生学习方法,发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展,提高自己课题探讨实力。 三、
2、研修措施 1、努力学习新学问,仔细做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念,主动动脑思索问题,并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动,主动发言,博采众长,在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通,小组合作学习。 6、多写些教化研修日志,在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论学问。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、探讨问题的专业实力。 国培研修个人工作安排范文2 一、指导思想 以20_版小学数学课程标准为指导,以培育学生的
3、数学素养为目的,以数学教室为阵地,结合我校正在开展的“绿色”教室的课题探讨,不断加强理论和业务学习,增加教化科研相识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校老师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。 二、研修目标 1、主动参与网络学习,紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学探讨活动,自觉践行新理念,新思路,提高教室教学效率。 2、通过一年的网络研修学习,使自身的教学教研水平有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长。 3、通过一年的研修学习,希望能够对我校老师有肯定的带动或影响,一同成长,从而推动我校的教学质量不断提高。 三、主要措施 1、加强教化教学理论学习,提升专业素养。 一年内我
4、将阅读湖北教化小学数学老师小学数学教学探讨潜江教化等刊物,不断丰富和充溢自己的理论学问和专业学问,并将在自己的教学中不断实践。 2、高质量完成规定的学习任务。 虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的,也是乐意的。所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 3、立足校本,开展好教学及微课题教学探讨。 以我校开展的“绿色”教室的探讨为契机,以“一师一课”为平台,把学习到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项探讨,更好的提升自己的教学教研水平。 4、学思结合
5、,常教常新。 坚持写教学反思和教化博客,记录学习中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与缺憾,让反思成为自己教学的一种习惯,博客成为自己的一种喜好。信任教学恒久是新的,教学的创新永无止境。 国培研修个人工作安排范文3 研修主题 在推动课程改革教化的今日,部分农村的小学生具有基础差、学问面不广、反应实力较低等特点。在教化教学中有很多老师可能有以下的同感:讲了许多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常出现的同感,为此,本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题。累死你,工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵! 希望本文老师国培个人研修安排(共15篇)能解决您的问题。请记住
6、我们的网址: 研修目标 我们的教化、教学是为了每一个学生的数学发展,为了学生的全面数学发展,为了“学困生”的特性数学发展。能使“学困生”和一般生公允地学习,营造和谐的数学环境,着力地做好转化“学困生”的工作,推动学校的素养教化,提高数学学科教化质量。通过对本课题的探讨,总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因,探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好,使他们养成良好的数学学习习惯,提高他们的逻辑思维实力、计算实力。总之,使他们达到课程标准的最低要求。 学习内容 新课程标准小学数学20_版 数学学困生的转化华东师范高校出版社;第1版(20_年10月1日) 老师转化学困生的
7、有效策略新疆青少年出版社。 小生学困生的转化,新课程老师20_。教化期刊 百福全论国培如何做作业东方公司出版社20_版 实施安排 (一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶安排,建立学困生个人转化成长记录资料。 (二)、老师要擅长设法消退学生的惊慌畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采纳激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关切、爱惜。 (三)、老师在教学中,要创建生活情景,从生活中提取数学问题,多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习爱好。 (四)、培育学困生良好的学习习惯。针对学困生的思维速度慢的特点,让他们提前
8、预习新课。针对他们的困难之处,老师提前辅导。这样在课堂上,他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚长久了能提高学困生的逻辑思维实力。 (五)、发挥学优生的作用。实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动,为其命名为“手拉手,向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助,增加辅导的时效性。 (六)、老师肯定要取得家长的协作,家长、老师拧成一股绳,共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上,针对不同类型的家长,实行不同的措施。 预期成果 通过本次校本研修,使自己的教化教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化论文及“三位
9、乘二位数”的一节教学设计。 国培研修个人工作安排范文4 一、指导思想 通过专家教授的引领,不断更新教化观念,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,转变教化观念,提高相识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性,主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展,提高教学探讨实力。 三、研修措施 1、努力学习课程学问,在学习过程中仔细做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,主动动脑思索问题,并主动发言。 3、通过专家的引领,理论
10、联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动,主动发表自己的观点,博采众长,在沟通中提高自己的专业学问,逐步向专业化老师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论学问。 2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。 3、主动参加班级研讨活动,在活动中主动表达自己的观点,在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到刚好反思,记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论学问,并做好读书笔记,写下读后反思。 6、每天填写好研修日志,
11、将自己的思想文字化,行动化。 7、撰写教化教学论文,将自己的感悟文字化。 五、研修方式 专家教授引领、主题论坛探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等 总之,通过这次“国培”研修学习,我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获,会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教化这条路上我会坚守自己的信仰,向着光明坚决不移的始终走下去。 国培研修个人工作安排范文5 “随风潜入夜、润物细无声”。与时俱进的国培总是能够吸引众多老师同行的广泛参加和好评。今年的国培活动正在如火如荼地进行,我们老师在仔细工作的同时踏实勤勉地努力学习,他们相互沟通心
12、得体会,琢磨如何才能高效完成这次培训。美妙的时间总是过得很快,整个学习过程是劳碌而充溢的。这次研修给我一种全新的感觉和体验:,倾听专家讲授,与同行沟通探讨,更新教学理念,提高教学水平。这段研修的历程,有压力,更有收获。 国培学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作,他们静默无闻地奉献,兢兢业业地保障系统的正常运行,他们殚精竭虑,全力以赴地细心设计和逐步完善培训活动的各个环节,“细微环节确定成败”,正是对于细枝末节的点滴关注,才能有我们这些老师学员流畅的学习过程和无缝对接。我非常珍惜这次在各位专家和同行共同学习和提升完善自我的机会,主动仔细的参加了培训的全过程。从线上学习到线下集中研讨和岗位实
13、践研修,纵观本次培训活动支配,既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。在这次培训中我仔细倾听了各位专家、教授的专题报告,在教化专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教化和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的相识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步相识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名有几年教龄的老师,虽然有了一些教学教研阅历,但是随着时代的发
14、展和教学软硬件的不断提高到位,对于我们老师的要求也是与日俱增,在平常的教化教学工作中,我深刻体会到自己的缺憾和不足。我深知自己在教学上是追求无止境的,不能满意于已有的阅历,否则简单犯阅历主义的错误,而应不断自我拓展和更新,做到与时俱进,紧跟时代的步伐,用发展的眼光看问题。我敏锐发觉自己在教学过程中还存在一些问题。于是我对于国培活动满怀期盼,期望通过这些教化和培训,对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结: 一、联系实际主动实践,活学活用提高实力 “实践是检验真理的唯一标准”,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教化教学工
15、作中,帮助学生确定适当的学习目标,培育学生良好的学习习惯。驾驭学习策略和发展实力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习爱好。 我要全力以赴地钻研如何才能充分调动学生的主动性,为学生供应各种身心健康发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要,不断提高自己的教学实力和科研实力,确立培育目标,打造新时代的人才。 “它山之石可以攻玉”,培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师,从自己切身的实践阅历动身,畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我上课,往往是视野比较狭窄,思路有着比较明显的局
16、限性。考虑的是如何上好一堂课,争取考出志向的成果,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明白努力的方向! 二、优化完善教学模式,教学相长共同发展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们老师要擅长了解其它学科,学会与其他老师合作,互助协作,同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。 除此之外我还明白,人生不能因为胜利而傲慢,教学亦如此。虽然我的平常教化教学工作取得了肯定的成果,受到了学校领导和广阔同仁的确定和赞许,让人有些许欣慰,但
17、是在教化教学实力水平上发觉自己的差距仍旧特别明显,提升的空间仍旧很是广袤。我将不断地努力,力争让学生得到全面健康的可持续发展。 三、名师课堂风趣幽默,才智亲和令人折服 专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对初中数学的前沿引领,让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,有效的作业设计,如何评课,老师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有好用价值。 四、形
18、式多样精彩纷呈,思维碰撞受益匪浅 本次国培活动的学习形式丰富多彩,精彩纷呈。在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、线下集中研讨和岗位实践中,我了解到了新课程的许多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中,而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到: 1)将国培中学习的教化理论投入到教学实践中去,为做科研型老师而努力。 2)加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,主动撰写教化论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。 3)仔细做好课题探讨,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4)充分利用好“国培安排”这个平台,加强沟通,
19、让才智碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 五、抚今追昔感慨万千,展望将来踌躇满志 在今后的教化教学活动中,我将永不满意,接着虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教化幻想。常怀一种“工作上不服老、不服输、追求上不放弃、不知足”的健康心态。 总之,这次国培给了我又一个极好的学习机会,让我从中学到了许多,也弥补了我以前相识上的不足,让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会,同时也促进了我的教化教学,对我的专业成长有很强的引领作用。国培,是一种便利而有实效的培训形式,给我们基层中小学老师供应了一个特殊好的学习沟通平台,我会以国培学习为契机,努力完善自己,勇于探究进取,不断提高自身的教化教学水平。学校的外出学习培训的机会基本上都是留给了极少数年青老师,国培的刚好出现给我们的学习机会特别难得,她有效地抚慰了我们须要提高的心。激发出我们拼搏工作的满腔豪迈热忱。 国培研修个人工作安排范文