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1、2022年幼儿园小班元旦主题班会教案幼儿园小班元旦主题班会教案一 活动目标 1、为挚友制作贺卡，增加幼儿之间的友情。 2、培育幼儿设计和制作贺卡的实力，提高幼儿的想象实力和创建实力。 3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达实力和思维实力。 活动打算： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、新年好背景音乐。 活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，理解挚友之间的友情。 活动过程： 一、激发幼儿制作贺卡的爱好 1、配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小挚友观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2、引导幼儿
2、给爸爸妈妈或好挚友制作贺卡礼物。 新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小挚友们，你们想不想给自己的好挚友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧! 二、在老师指导下，幼儿制作贺卡 1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案? 2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。 提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。 3、老师将制作好的贺卡展示给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。 4、老师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜
3、爱的新年贺卡。 5、贺卡制作好后，向其它小挚友介绍的贺卡，激励幼儿沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。 提示： 幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 可依据幼儿的详细状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。 三、引导幼儿沟通送贺卡 1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么? 2、送贺卡时，须要跟别人说什么? 3、老师和幼儿一起整理教室，结束活动。 提示：整理教室时，播放新年好的音乐。 四、延长活动： 老师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 幼儿园小班元旦主题班会教案二 目标： 1、知道一月
4、一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2、学说祝愿的话语。 3、体验亲子嬉戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 打算：子卡：一月一日，元旦节;气球很多;皱纹纸做的尾巴很多条;磁带;家长为幼儿打算礼物，会唱新年好的歌，视察过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。 过程： 一.相识“元旦节”。 1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿相识“元旦节”。 2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还实行各种活动
5、，庆祝元旦节)激励幼儿大胆讲解并描述。 3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，实行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。二.送礼物，学说祝愿的话语 1、今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。 2、互送礼物，说祝愿的话语。 爸爸妈妈为你们打算了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好挚友-等等。送礼物时要说祝愿
6、的话，收到别人的礼物要说”感谢”，知道了吗?教幼儿说几句祝愿的话。 3、幼儿送礼物，说祝愿话语。(老师家长指导) 三.请幼儿表演节目 今日是元旦节，我们都很兴奋，请小挚友们为爸爸妈妈表演节目吧! 四.家长表演节目 小挚友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。 五.亲子嬉戏 1、踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。 2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多
7、，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 六.老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。 幼儿园小班元旦主题班会教案三 活动目标： 1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了; 2、有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。 3、培育幼儿竞争，参加集体活动的意识。 4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动时间：20_年12月31日 活动地点：大二班教室。 活动打算：报子、气球、零食等 活动形式： 一、开场： 1、师幼共致新年贺词。 新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们欢乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的
8、一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们团聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来;在这里，我们祝大家：新年欢乐、身体健康、万事如意、合家华蜜 2、齐唱：新年好(中英文) 二、主题活动： (一)、幼儿节目展示 1、歌曲：劳动最光荣 2、歌舞表演：读书郎 3、儿歌：魔术师 (二)、嬉戏 1、嬉戏：吹气球 2、智力嬉戏：是非题 3、嬉戏：魔毯 4、嬉戏：摸箱 (三)、幸运气球 在活动高潮部分进行“扎球”嬉戏。打算气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。 (四)、幼儿个人才艺展示 三、结束活动： (一)、全体师幼跳兔子舞 老师与幼儿
9、共同跳兔子舞。 (二)、致结束词： 这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想将来，这里放飞新世纪的幻想。让我们记住这美妙的时间，再次祝大家新年欢乐，兔年好运! 幼儿园小班元旦主题班会教案四 活动目标： 1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。 2、熬炼幼儿的动手操作实力，丰富幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐新年好。 活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 活动过程： 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。 2、老师引导幼儿说出卡片上的
10、环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导幼儿动手操作，布置新年环境 1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来? 2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽? 提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 3、老师引导幼儿视察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引
11、导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 提示： 贴的时候要留意平安。 幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。 三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦 1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。 2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理老师，活动结束。 四、活动延长： 1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。 幼儿园小班元旦主题班会教案五 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和相识
12、庆祝元旦的各种方式。 活动打算：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好 1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年起先的第一天) 3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗? 提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一
13、的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等) 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(假如条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事? 四、延长活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。