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1、幼儿园老师个人事迹材料幼儿园老师个人事迹材料1 在幼儿园里，与孩子们在一齐生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中就应给以他们些什么呢?要真正爱上许很多多与自我没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公允、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有志气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。详细地说，班主任就应给他们情感，给道理，给信念，给快乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自我走路。 苏联教化家马卡连柯以前说过：“没有爱就没有教化。”爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是
2、宽容，爱是激励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。 小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至胆怯到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，指责对他来说毫无好处。有时候，
3、我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的机会，我变更了对马锦岳小挚友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅一塌糊涂，东一张，西一张，我刚要生气，却发觉马锦岳小挚友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎样不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱群众，喜爱为群众做事的完备品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我起先和他交挚友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐性地教会他自理生活的潜力。嬉戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小挚友面前表扬
4、他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛慢慢光明起来，看法慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。 一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，就应把自我的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自我的爱灌注给每一个孩子，注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小挚友。这位小挚友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她透过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并激励孩子多交往小挚友，请小挚友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲礼貌、懂
5、礼貌”、“找挚友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和激励，使舒奇充溢信念。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原先是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感谢地说：“石老师，舒奇此刻真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。 幼儿园的孩子们很无趣，辨别是非潜力差，不仅仅简单做错事，而且改过来的错误还简单再犯，这就须要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自我教化自我，以事论事。 一次，我在班里讲了一个有关诚恳的故事，在讲故事的过程中，我发觉有个小挚友的脸涨得通红，头
6、埋得很低，这一表象引起了我的留意。课后，我找到这个小挚友，与他进行了交谈，在简洁的闲聊中，这个小挚友向我讲解并描述了一件他撒谎的事情。我依据状况对他进行了教化，既确定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小挚友当场表示，以后必需做一个诚恳的孩子。 此刻的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 幼儿教化离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教化的专心性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通
7、，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐性细致的做家长工作，使家园双方能刚好沟通，共同探讨，设计教化幼儿的方法，受到家长的欢迎。 在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自我的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充溢自我。在工作中为了提高自身业务潜力，专心参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教化阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖;在幼儿园老师技能技
8、巧(教案设计，故事，舞蹈)竞赛活动中分别荣获一、二等奖;荣获“五仔细”优秀老师，“德育先进老师”，“优秀工会专心分子”等称号，受到了领导，同事和家长们的赞扬和确定。 成果恒久是属于过去的，今后我决心在自我的工作岗位上不断改善，不断创新，使自我真正走进童心世界，探究童心世界无穷的奇妙，为党的幼教事业做出更大的贡献。 幼儿园老师个人事迹材料2 自踏进老师进修学校，张建辉老师一向担当班主任教化工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教化学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必需的成果。 一、关注学生习惯培育 “爱学生，就要为学生一生
9、着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培育学生良好的习惯，要培育良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐性帮忙学生慢慢养成好习惯。 幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不留意卫生等习惯，喜爱吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是静默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了
10、留意保洁，敬重别人劳动成果的好习惯。 二、关注学生心灵的成长 “学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特性留意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是细心地打算了一节主题班会花开应有时，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、探讨、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必需不会有开出最绚丽的花，
11、结出最甜蜜的果实，有时还受到自然规律的惩处，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。 张老师常常对自我说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便起先自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴安排，还利用课余给她教弹琴的方法，渐渐地，谭华英最终学会了弹琴，也打消了弃学的念头。 三、关注班级文化建设和学生潜力培育 张老师特性注意班级文化建设，“环境是一种教化力气，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还就应创建一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教
12、化，这种教化就是营造良好的班级文化。志向的班级设想须要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此留意班干部的培育，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教化主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮番实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。 58班的李珊，学习成果好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐性地做她的工作，语重心长地告知她“当今社会，优秀的人才应是
13、全面发展的人才”。在张老师的帮忙和激励下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成果优秀的同时，也很好地熬炼自我的组织和领导才能，特性是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一样赞誉。 四、关注老师和学生的共同成长 春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，恒久洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自我当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担当着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力气，在学生收获胜利与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教化教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等
14、功一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自我能和学生共同成长。 作为一名老师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自我的一双手，一份爱心，将学生培育，桃李芳香，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教化的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教化志向，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教化人生”。 幼儿园优秀老师事迹 篇3 我自参与工作以来，仔细工作、严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创建优异的成果、呈现出优
15、秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。 一、政治思想 作为一名老师，我注意师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。专心学习教化教学理论学问并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的老师。凭借一颗赤诚的心，在汶川、玉树发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、老师捐款、交纳特别党费等形式向灾区人民捐献爱心400余元。在抓好班主任工作的同时，还注意搞好年级组老师思想政治工作。 二、教化教学工作 爱孩子是老师实施教化的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教化。爱是幼儿的一种
16、迫切的心理须要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生专心、开心地心情。我班新来的_x小挚友没上过幼儿园，走路不稳。刚入园时，心情一向不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每一天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小挚友和他一齐玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭耐性地喂，渐渐地他看到我就露出绚丽笑容，起先学着自我吃饭、穿衣穿鞋。老师和小挚友要帮忙他，他不仅仅不让，还大声的说：“我会穿，我自我穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知
17、说什么好。此刻母子两人每一天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样貌了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使我对他们更加酷爱。 光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教化好他们，就须要渊博的学问和科学的方法。”为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克服困难。平常我超多翻阅“学前教化”、“幼儿教化”等杂志，仔细了解教化教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教化观念运用得更精确，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的欢
18、乐，充分发挥幼儿学习主动性。在2008年、2010年全园教学比武中我两次获得一等奖。在2003年，我怀孕六个月时，接上级支配，参与全市幼教艺术活动竞赛。靠着对工作的酷爱，我克服困难，专心备课，多次试教，功夫不负有心人，最终获得全市一等奖。2006年参与全省艺术活动竞赛，也被参评为一等奖。 目前，我在园内是推广教化教学新观念的骨干老师之一。在教室环境布置、教化教学、嬉戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、嬉戏观摩、班级环境竞赛我班都能位居第一，给其他老师快速转变思想观念起到必需带头作用。 思想观念的突破，也让我对创新教化有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正
19、确回答，而是尽量激励幼儿说出自我的想法，养成勤思索的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。我把自我的美术特长，胜利运用在园内环境布置上。我园的环境到处体现幼儿的参加性、幼儿的创建性，获得市区教委领导的赞扬，各园老师都来我园参观学习。 从19岁到32岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个一般的老师，一步一步的成长为幼儿园的骨干老师，2002年、2004年被评为区“三八红旗手”，2007年还被评为区“先进老师”。并两次被选送到上海参与骨干老师培训班学习，在这难得的学习期间，我获得了很多新学问：对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了目前国外先进教化教学方法，对幼儿
20、老师的内涵有了更新的相识。这些学问的补充，让我对自我的工作又有了挑战，我懂得了，做一名好的幼儿老师，就应是科研型的老师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自我的水平。 一个人能在自我酷爱的事业中度过完备的时间，是一种难得的华蜜。我明白我前面的道路还很漫长，但我深信：这天操场上奔跑的追皮球的娃娃或许明天就会站在世界冠军的领奖台上;这天音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个期望民族的期望，世界的期望，人类的期望。 幼儿园老师个人事迹材料3 王涛，女，生于1980年11月，本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校，连续10年担当小、中、大各年龄班的班主任工
21、作，现任城厢中心幼儿园工会主席并帮助教化教学管理工作。 十一年来，她靠着对幼教事业的酷爱，把自我的青春、愿望和理想全部倾注在她所酷爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员老师学习，用自我的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的宠爱。工作中，她曾多次被评为“校优秀老师”、“幼儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干老师” 一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗 她时刻坚决共产主义信念，专心参与“科学发展观”学习活动，笔记具体仔细，体会总结深刻，努力使自我的行为和党的要求持续一样，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的四周，让自我的思想行动和组织持续一样，到处起模范作用。不
22、断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，以爱心、耐性、细心去关爱、教化每一名幼儿，用先进的教化理念、恳切的看法去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。 二、潜心钻研业务，勇于探究创新 工作中，她细致研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交挚友。擅长结合孩子的性格特点及爱好点创新教法。如：孩子的年龄特点确定了孩子的性格爱动、爱玩、喜爱新颖的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思索，力求做到三新：新玩具(结合活动须要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新奇的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动须要给予幼儿不一样的
23、活动主角参加到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新奇、多样化的活动中孩子专心性能够很快被调动起来，留意力也能长久持续。 她连续10年担当班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪慧好学。曾多次担当市、区级教学观摩活动：2000年组织区级科学活动小兔子找太阳;2002年组织园级体育活动龟兔赛跑;2003年组织园级制作活动各种各样的汽车;2004年组织制作活动小船漂啊漂;2007年组织区级体育嬉戏小小采莲船;2007年组织园级元旦亲子活动人力坦克车;2007年组织园级早期阅读活动长长手;2007年组织区级区角嬉戏竞赛;2008年组织区级
24、亲子音乐嬉戏宝宝逛超市;2009年组织元旦亲子活动欢乐转转转;2009年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动谁咬了我的大饼、操作活动蔬菜变变变孩子们的创新潜力、老师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也胜利升级为“成都市一级二等园”。 三、仔细探究，努力提升教化科研潜力 她先后参加了三个校级课题和一个区级课题的探讨工作，作为主研人员多次担当课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动搬石头;2008年12月组织的科研检测结题活动小蚂蚁避雨;2009年12月2日在区级科研课题幼儿早期阅读家园合作策略探讨开题时担当早期阅读活动谁咬了我的大饼，活动的教学
25、方式、幼儿合作潜力、动手潜力、思维想象潜力都得到了科研小组老师、专家们的确定、赞扬。在教科研中能刚好总结教化教学的体会和阅历，有效地带领和指导青年老师的成长。 四、潜心钻研，做好骨干引领工作 特长引领。2009年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色调绘画，以提升自我的专业素养，并获得全国艺术指导师高级证书。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“多谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色调艳丽、大方，具有立体效果的图案呈现给幼儿及家长，让幼儿在视察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的运用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设
26、计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。 专业引领。作为一名区骨干老师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关系及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2009年12月8日9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;2009年9月30日，她与老师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“欢乐农家”。2009年10
27、月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。 五、专心送教、乐于奉献 她专心参与“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣扬科学育儿学问;5.12地震期间，利用休息时间共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。 六、树立终身学习理念，模范践行接着教化要求 王涛老师专心参与各类教化培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上;坚持阅读教化类专著以提升自我的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，王涛老师撰写的让区域活动为
28、幼儿早期阅读活动添光彩等6篇论文荣获区二、三等奖;撰写的幼儿自然律动初探等4篇论文荣获市二、三等奖;2009年5月论文35岁幼儿人物画的探究与实践获国家级二等奖;2008年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖;2008年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。 她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自我专心灵营造的圣洁教化事业，她无怨无悔，矢志不渝。 幼儿园老师个人事迹材料4 高尔基说：“教化儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公
29、允、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。曹老师做为一名幼儿老师，在她平凡的岗位上静默无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。 小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至胆怯到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用
30、别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，指责对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的机会，她变更了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅一塌糊涂，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师起先和他交挚友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并
31、耐性地教会他自理生活的实力。嬉戏时，曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小挚友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起来，看法慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。 酷爱孩子是老师实施教化的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教化。爱是幼儿的一种迫切的心理须要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生主动、开心地心情。我班新来的张陆欣小挚友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹老师每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小挚友和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐
32、饭耐性地喂，渐渐地他看到我就露出绚丽笑容，起先学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小挚友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢曹老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使曹老师对孩子们更加酷爱。 一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，
33、应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小挚友。这位小挚友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并激励孩子多交往小挚友，请小挚友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找挚友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和激励，使晓迈充溢信念。在一个阳光明媚的早晨，“曹老师早!”耳边传
34、来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感谢地说：“曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。 幼儿教化离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教化的主动性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐性细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能刚好沟通，共同探讨，设计教化幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她很多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。 在搞好工作的同时，她从
35、未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充溢自己。在工作中为了提高自身业务实力，主动参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教化阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的试验课评比活动，曹老师上的试验课总是能评优秀试验课;二00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”，她创作的童话故事蜗牛列车被全国教化类核心期刊学前教化2003第11期采纳。成果恒久是属于过去的，曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新
36、，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的奇妙，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力气。为幼教事业做出更大的贡献。 幼儿园老师个人事迹材料5 有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参与颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名老师都来参与这个大会，大家都在争论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位老师上前来领奖。国王说：是老师辛勤耕耘，培育一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌庆贺 童话中，她领悟到学问的力气和老师职业的无比神圣，从今也树立起了她的志向做一名老师!她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导赞扬她：“勤恳、实在、有潜力，有
37、发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热忱”;孩子、家长们谈到她：“和善、慈爱，就像妈妈一样”相识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作专心肯干、到处大张旗鼓，有着很强职责心的人。她总是这样说：“一个人假如只具有剧烈的职责心，没有渊博的学识和良好的素养是根本不行的。一切从头起先，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好老师。”于是她为自我定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探究、进取、努力完善自我，去实现诺言。 “用爱诠释教化”，这是陈老师一向憧憬并为之不断追求的教化境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小挚友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学
38、第一天，飞飞的妈妈恳切的说：原来要把飞飞送到聋哑学校去，明白几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自我的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼几天下来，飞飞还算能干，小挚友做早操排队时，他看到陈老师敲铃明白要集合，于是也会在陈老师的.搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话，陈老师每一天上课时有意识地用身体语言给他提示，激励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小挚友一齐说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小挚友正在兴奋的回答着一个个的问题，陈老师惊异地发觉飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清
39、晰，但的确是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽!飞飞会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢信任，在陈老师和班里小挚友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激烈的一句话也说不出来，好半天，这个一脸忠厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐性。”。 这样的例子在陈月芳老师从教的15年里，能够说是不甚枚举。虽然辛苦，但刷新了超越、充盈着欢乐、带来了满意，陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。 人生总有很多第一次，第一次带班、第一次
40、上课、第一次开家长会陈老师作为新幼独立建制后的首批安排老师经验了更多的第一次：开展第一届舞蹈爱好小组教学，珠心算试验教学第一次研讨，新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干老师”，“小脚印”亲子园第一任老师，第一个获得镇江市首批育婴师职业资格胜利在这很多的第一次中不断写就：课题主持人、基本功大赛获佳绩，论文发表、辅导幼儿夺魁、受市人事局嘉奖、扬中市优秀教化工作者而她常说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我!” 她是一名一般的党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是期望，守巢的是自我;展示给孩子的是真理，擦去的是功利;画出的是彩虹，奉献的是自我。她将用更绚丽的色调描画出新时期幼儿老师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩! 幼儿园老师个人事迹材料