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1、室内亲子游戏活动方案范文20212021室内亲子嬉戏方案1 “我爱我家”亲子活动策划 策划人:刘照晴童若男 一、活动目的 1、有利于增进家长和孩子之间的情感沟通 2、让孩子更了解自己的家人 3、让孩子更爱自己的家庭 二、活动时间:待定 活动时长:预料90分钟 三、活动地点:室内(待定) 四、活动流程: (一).辈分歌MV开场秀 活动目的:活跃气氛引入主体 参加人员:主持人，志愿者 打算:头饰，视频(辈分歌) 时间:5分钟左右 活动内容:志愿者分别扮演辈分歌中的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。 (二)、看谁找得准! 活动目的:用嬉戏让孩子们更清晰爸爸的爸爸是谁，爸爸的妈妈是谁等问题。参加人
2、员:主持人，志愿者，孩子们 打算:头饰，PPT 时间:10分钟左右 活动内容:由主持人组织嬉戏，提出妈妈的爸爸是谁这类问题，让孩子们找到对应名称的志愿者。快速站队。找对了的小挚友会有小奖品。(为了平安，本嬉戏不要求快，只规定找对即可。) 2021室内亲子嬉戏方案2 活动目标： 1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿推断是非的实力和口语表达实力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动打算：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。通过两个形象的显明
3、对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采纳对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采纳提问法、引导法解决。 活动过程： 一、导入“今日，老师给小挚友请来了两位动物客人，它们是谁呢?”出示小老鼠和大象图片，引出活动内容. 二、绽开 1、老师通过提问：“假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小挚友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今日给小挚友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小挚友讲的那样呢?小熊为他们打算了好多东西呢，它们又是怎
4、么分的呢?” 2、放课件，讲解并描述故事小熊的客人。 3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字?” 4、“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子?”“小熊还为他们打算了什么?这些东西他俩是怎么分的?”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。 5、提问幼儿“你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 6、“咱们小挚友是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀?”“那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小挚友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能
5、抢呀?”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、结束“小挚友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小挚友愿不情愿争取?”活动结束。 2021室内亲子嬉戏方案3 活动过程： 一：开场白： 生命在于运动!在这欢乐的日子里，我们幼儿园小挚友迎来了第一次亲子运动会。而今日最为值得兴奋的是，我们幼儿园请来了这么一群大挚友。小挚友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热情的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了很多休息的时间，带领小挚友们努力练习各项运动
6、技能。而我们的小挚友们，也不怕苦，不怕累，放弃了很多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小挚友们变得更强，更自信了。在竞赛的起先，先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气概：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小挚友们对这次竞赛特别有信念，让我们赛出友情，赛出精神。下面请奉园长致词. 二：园长致词 三：下面进入我们的亲子嬉戏环节。 1.学前班 嬉戏名称：接力赛跑 嬉戏玩法：一家三口为一组。听到口令，按孩子-妈妈爸爸的依次起先竞赛，先跑到终点者为胜。 2.中一班：嬉戏名称：活板桥 嬉戏玩法： 嬉戏分两对竞赛,每队相同人数. 每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原
7、地,以接力的形式传送给其次个家庭,以此类推,最快送完为获胜者. 嬉戏规则： 前进时脚不离纸板. 3.小一班：嬉戏名称：看谁抱得对 家长背对孩子站成一排，幼儿统一服饰，头饰站在桌子上，嬉戏起先后，家长转过身分辨自己的孩子。不能问，不能喊名字，等家长全部抱起孩子后，再取下头饰。看看谁抱对了。 4.中二班：嬉戏名称：数字接龙 嬉戏玩法：父母二人三足，双手抱起幼儿(幼儿手持110的数字卡)，从起点到终点，然后把数字卡按110排序贴在小黑板上。先完成者为胜。 5.大一班：二人三足 嬉戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为成功者
8、。 6.中三班;嬉戏名称：小鸡出壳 嬉戏玩法：幼儿扮小鸡，家长扮鸡妈妈，许多报纸剪成鸡蛋，嬉戏起先，家长撕破报纸，幼儿从洞中钻出来，不准撕烂报纸，在规定的时间内，谁出壳的小鸡越多，谁的那一队为成功者。 7.小二班：嬉戏名称：哪吒寻宝 嬉戏规则：参赛妈妈手持玩具篓站在场地一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地另一端，主持人发令后，爸爸和哪吒跑到海浪边，在海中寻宝，每找到一个就往妈妈的篓里扔，始终到主持人说停。哪个家庭的玩具篓中的珍宝多，哪组为胜。 8.大二班：嬉戏名称：装扮家长 嬉戏玩法：幼儿端好扮装品站在起跑线上，听到口令后起先跑，跑到对面家长面前，起先扮装，最终戴上帽子，眼镜，马上和家长一
9、起跑回起跑线处，先到者为胜 9.中一班：袋鼠接力 嬉戏玩法： 幼儿面对家长,双手抱住家长的颈项.双腿勾住家长的腰,家长左手护幼儿,右手持接力棒,传给后一位家长.哪组最先传递完即为成功队. 嬉戏规则： 家长必需站在起跑线外,否则算犯轨. 10.中二班嬉戏名称：大手牵小手。 嬉戏玩法： 家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，相互踩别的组的气球。气球剩得多的组为成功者。 11.大一班：人力车 嬉戏玩法：大人手握绳子，孩子站在纸板上，孩子向前跳起的同时，大人拉纸板向前走，孩子再落到纸板上，这样孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉纸板，先到终点的为成功者。 规则：孩子不能离开纸板 12.中三班嬉戏名称：小鸭捉
10、鱼 嬉戏玩法： 父母拿着盆子站在一边，幼儿带上小鸭头饰站在对岸，中间是一条河，河里有许多各种颜色的小鱼，嬉戏起先，小鸭跳入水中抓鱼，肯定要抓与父母盆子相同颜色的鱼。谁先抓完谁就是成功者， 然后换其次组。 13.大二班：小脚踩大脚 幼儿的脚踩在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过小椅子，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是成功者。 14.学前班：嬉戏名称：揪尾巴 嬉戏玩法：全体幼儿站内圈，家长们站外圈，相互对应揪尾巴，先揪下尾巴的为胜 四：结束语 在快乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感受肯定都很深。小挚友们展示了个人的魅力，小挚友们和爸爸妈
11、妈展示了良好的主动合作精神。我想说“小挚友真棒!大挚友更棒!”其实竞赛的结果并不重要，重要的是今日大家都很欢乐，最终祝小挚友们健康成长，祝我们的家长挚友们家庭华蜜、恒久欢乐! 2021室内亲子嬉戏方案4 设计背景: 亲子嬉戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。现在许多的父母整日工作，孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱，殊不知对孩子而言的教化是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。 亲子嬉戏不仅有益于亲子之间的感情沟通，亲密亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物嬉戏和伙伴
12、嬉戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子嬉戏中获得的对待物体的看法、方式方法以及人际交往的看法、方法会迁移到儿童的实物嬉戏和伙伴嬉戏中去。反过来，儿童在实物嬉戏和伙伴嬉戏中获得的阅历又会进一步丰富亲子嬉戏的内容 活动目标: 1.积累了感觉印象，有助于认知实力的发展; 2.体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展; 3.联结了亲子之间的情感联系，有助于特性的完善和发展。 活动打算: 奖品若干、橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。 活动内容: 趣味亲子嬉戏:嬉戏一:蜈蚣竞走 先讲一个故事:森林里实行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，
13、叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊:“蜈蚣，蜈蚣，竞赛快起先啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着:“这孩子跑到哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。 目的:熬炼孩子的耐力和腿部力气。打算:给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。 怎么玩: 1.由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。 2.随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。 提示:可以多叫几个家庭成员一起参与。 再念一首儿歌:一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙。 趣味亲
14、子嬉戏:嬉戏二:小羊过河 先讲一个故事:春天到了。小羊咩咩嚷道:“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说:“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈竞赛，看谁采得快，采得多。 目的:发展孩子双脚并拢向前跳的实力。打算:橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。 怎么玩: 1.家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。 2.家长先动身跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条
15、“小河”回来。 3.孩子接着动身，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。 4.如此反复，直至5块积木叠在一起。 再念一首儿歌:小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑! 亲子嬉戏不仅有益于亲子之间的感情沟通，亲密亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物嬉戏和伙伴嬉戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子嬉戏中获得的对待物体的看法、方式方法以及人际交往的看法、方法会迁移到儿童的实物嬉戏和伙伴嬉戏中去。反过来，儿童在实物嬉戏和伙伴嬉戏中获得的阅历又会进一步丰富亲子嬉戏的内容。 2021室内亲子嬉戏方案5 1、眼神箭头 场地要求:室内 适用人群：6到1
16、2岁孩子和家长 嬉戏打算：白纸、马克笔 嬉戏玩法： (1)家长用马克笔在白纸两侧分别画一列眼神图，一列箭头图。 (2)珍宝们依据眼神的朝向对应箭头的方向一一连线。 嬉戏意义：本嬉戏发展孩子思维逻辑实力。 2、水球嬉戏 场地要求:室内 适用人群：6到12岁孩子和家长 嬉戏玩法：把小气球注满水，画上五官，变成生气的小鸟。然后用粉笔在地上画上小猪，家长和孩子比一比，看谁砸的快狠准。 嬉戏意义：本嬉戏熬炼孩子的眼手协调性。 3、“记忆”嬉戏 场地要求：室内 适用人群:6到12岁孩子和家长 嬉戏打算：各种卡片 嬉戏玩法： (1)依据卡片的数量摆成2-3排，给孩子1分钟的时间阅读一下卡片上的图案。 (2)
17、然后将卡片翻过去扣在桌子上，家长先说出一个图案的名称，孩子快速把有这个图案的卡片翻过来，假如翻对了换孩子说名称，家长来翻，假如翻错了，家长接着说直到孩子翻对为止。 (3)在阅读卡片的时候，可以和孩子一起把卡片的内容串成一两个小故事帮助记忆，嬉戏可以由易到难，刚起先玩时不要放太多的卡片，以9张为宜，后续可以渐渐增加。 嬉戏意义：这个嬉戏能提高孩子的视察力、记忆力、延长留意集中的时间，帮助其尽快适应学校学习，还能增加亲子之间的感情。 4、带球穿越雷区 嬉戏目的： 培育幼儿对足球的爱好、熬炼幼儿双脚的协调性，反应实力。 嬉戏打算： 足球一个、障碍物若干、起点终点代表物。 嬉戏玩法： 幼儿上体稍前倾，两臂自然摇摆，双脚交替运球绕过一个个障碍物。 嬉戏规则： 从起点起先，两脚交替运球，不遇到障碍物，遇到障碍物需从起点重来，直到达到终点方为成功。