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1、2022心理辅导工作计划2022心理辅导工作安排1 一、指导思想 以中共中心、国务院的关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法为基础，20_-2020国家中长期教化改革和发展规划纲要为引领，仔细贯彻教化部提出的“创新高校生心理健康教化方法”的思想精髓。20_年是我校示范建设的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。心理中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处;深化推广我校心理健康优秀成果阳光“1234”心理健康教化工作新模式。在阅历的基础上，创新工作方法，找寻有效载体，拓宽教化途径，将心理健康教化工作落实到位，为学生营造一个充溢爱心和关怀的和谐成长环境。 二、详细目
2、标 1、重视心理询问室日常工作，让常规工作制度化。 2、仔细开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。 3、打造心理健康教化宣扬平台，让心理学问普及化。 4、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。 5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康状况明朗化。 6、完善心理教化工作人员结构，让管理机构合理化. 三、主要工作 (一)、重视日常工作 做到润物无声而解渴 1、充分发挥心理询问室的作用，切实做好学生心理辅导工作。 严格实行面谈询问预约制，由朋辈询问员负责预约登记，限定每次询问的人数刚好间。周一到周五上午8：0011：30下午14：0017：00周六上午8：0011：30为来访接
3、待时间，可以预约中心的随意询问老师面对面询问。周一到周日晚上6：009：00支配询问老师轮番值班接待来访、接听热线、网络答疑。为避开某些学生因性格缘由不情愿面对面询问的客观状况，主动开拓非面对面的个体询问方式，如qq询问，阳光心理信箱询问，在线询问、电话询问、阳光心理热线等。充分重视日常工作做到润物无声而解渴。 (二)、实现心理教学多样化，提高心理教化质量。 本学期，我们心理健康教研室将担当近7000学生的心理健康教学工作，老师人数少、教学量大、教学压力重。而课堂作为我们普及心理健康学问的主渠道，容不得丝毫松懈。对于担当必修课教学工作的老师，我们要求严格把好三个关： 1、备课关。心理健康教化探
4、讨室将定期召开老师会议，集体备课。要求老师在备课时围绕学生来备，根据学生的心理特点设计教学，同时兼顾学生现有水平和学习实力的差异，主动挖掘各种实力培育和思想素养教化的结合点、切入点。 2、上课关。对于学生来讲，课堂是他们生活的主要空间，也是他们心灵成长的主要空间，因此，课堂上老师对待学生的每一言、每一行都很重要，都包含有心理健康教化的意义和价值。要求老师根据学生的心理特点组织教学，有意识地提示自己在与学生的课堂交往中，多激励、多表扬，少指责、少否定，建立同等、民主的师生关系。在教学过程中留意维护学生的心理健康，避开和削减对学生心理健康的各种负面影响。 3、良好心理氛围建设关。课堂心理氛围将对学
5、生心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理氛围的性质主要确定于人际关系的质量。影响课堂心理氛围的不仅仅是师生关系，同学关系也是一个重要的影响因素。我们要求老师要擅长建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛围，在合作的基础上创设一种建设性的竞争压力，为学生营造一种宽松和谐、平安向上、相互支持的同伴环境，学习氛围。 (三)进一步完善心理健康教化的一整套体系 我们已经建立了健全的校院班寝室四级高校生心理健康教化工作体系，今年我们将扩充各级心理健康教化机构的力气，加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、朋辈心理询问员。 1、设立二级学院心理专管人员，重点培育骨干心理辅导员 在各个二级学院设立心理专管人员
6、，负责主持各二级学院心理询问室的日常工作，执行心理中心下达的各项工作任务，协作学校心理询问中心营造心理健康教化氛围，进一步推广和深化阳光“1234”心理健康教化新模式。 辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力巨大，辅导员的素养干脆影响到了学生心理状况。因此，对于辅导员的培训非常重要。而今年的培训，我们将更有针对性，在各二级学院选拔一名优秀的辅导员，我们将对其进行更深化的培训，使之成为骨干心理工作者，主要担当二级学院心理询问室的工作，此举，也是壮大二级学院心理询问室的有效途径。 2、大力培育朋辈心理询问员 在询问案例中，朋辈询问员往往发挥着不行替代的作用。在各班的心理委员中选拔品质优秀、
7、感染力强、擅长表达的同学进行系统培训，让他们了解询问的方法、谈话的技巧，更好的帮助有问题同学走出逆境，帮助老师做好询问工作。 (四)、科学建立学生心理档案，加强学生心理健康教化的探讨。 1、更加科学的建立20_级新生心理档案，完善学生个案分析制度。 指导各班广泛建立学生心理成长和学生诚信档案，让学生倾听自己成长的声音。档案中记有学生的基本状况、个人调查、家庭状况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果以及个别询问辅导记录。班主任、辅导员老师也要将学生的德智体方面的表现供应给心理中心记入档案。学生在心理健康指导老师的指导下也可看个人的心理健康档案，使学生能正确地相识自己，面对现实，主动进取。班
8、主任、辅导员老师依据工作须要，在留意保密的前提下，可在专业心理老师的指导下了解本班学生的心理健康状况，使心理健康教化更好地为教化教学服务。 2、规范各项归档工作。老师对面议询问以及热线电话、回信等都要做好完整详细的记录，事后整理成文，按其内容归纳分类，针对学生提的问题组织学习，开展探讨，以提高询问人员的水平和询问质量。 3、加强对学生心理问题的调查探讨。通过调查，针对症状和出现心理问题的学生状况将刚好通报给班主任、辅导员，重点视察，加强个别辅导并作为专题探讨。结合学生典型个案学校要定期召快乐理询问老师专题研讨会，不断推动学校心理健康教化工作向纵深发展。 2022心理辅导工作安排2 学生的心理健
9、康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时的确须要老师的刚好引导、帮助，我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制定以下工作安排： 一、指导思想 以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣扬，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承
10、。 3、仔细细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、详细工作支配 1、心理辅导的方法、途径：心理询问室“阳光雨露小屋”，红领巾广播，各班级心理教化课,学校橱窗，各班级黑板报，快乐姐姐电话等。 2、校辅导站地点：“阳光雨露小屋” 3、辅导站定期开放时间：每星期一中午11：30。 2022心理辅导工作安排3 “心智家园”(二甲中学心理健康辅导中心)在学校领导和全校师生的大力支持下，于_年度胜利复原运行并顺当晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着向往迎来了充溢机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好_年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和阅历的基础上，我
11、们初步拟定_年度第一学期工作安排： (1)完善出勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档; (2)工作时间适当调整，使之安排更合理; (3)值勤老师刚好记载心理辅导状况，对典型案例可上传心智家园博客以便沟通; (4)周末可考虑增加学校广播宣扬，以使同学受益; (5)加强辅导老师自我心理健康学问学习，提高辅导技能; 安排以“月”为周期，一学期至少完成45期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力;每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。 针对本学期高二的会考、高三的高考、学生
12、常见心理困惑等实际状况，将有安排的组织34次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。 建议可以正规的搞一次“校内心理健康活动日”活动(4、5月)，组织周密，妥当支配，力求扩大影响，提升品尝。活动内容例如发放心理健康宣扬传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康学问竞赛等(一些活动可以同时进行，学生可以自愿有选择性的参与)。 为了更一步提升我们辅导老师的业务水平和科研实力，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关切理健康辅导方面论文各一篇，评比出优秀论文并举荐发表。为宣扬我校心理健康工作实绩和成
13、效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣扬力度，力争在市级以上报刊发表相关宣扬报道一至两篇。 “心智家园”博客的成立为大家的沟通、学习供应了良好的平台。在新学年，我们将接着重视家园博客建设，刚好将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家共享、探讨，听取更广泛的看法以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。 作为传统的宣扬阵地，我们安排本学年的橱窗宣扬内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深化的理解，而且更加宠爱它，乐于参加它，使其更好的增加全校师生的心理健康学问，更好的服务于我们的老师和同学。 新的学年即将起先，我们必将以饱满的热忱和昂扬的斗志，依照制定的工作安排，通过自己的
14、辛勤劳动，给的学生送去关爱与帮助，助他们成为德智体全面发展的合格人才，为和谐校内的创建做出新的贡献!我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们肯定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。 2022心理辅导工作安排4 一、工作状况调查 第一周，在高一级随即抽取5个班92名学生进行问卷调查，了解学生对上学期怡心室询问及心理辅导课开展的看法和看法，为本学期更有效地开展辅导工作供应肯定的依据。 二、怡心室询问工作 第一周，向各班派发有关切理询问的宣扬资料，介绍怡心室的状况。从其次周起先，怡心室开放接受学生前来面谈询问。依据学生的提议，怡心室值班时间调整为：星期一下午
15、5：00-6：30，星期四晚上6：00-7：30。 三、心海导航出版 安排在第四周、第十一周及第十六周各出一期心海导航，加强心理健康常识的宣扬和普及。 四、开展团体心理训练 安排在学期中间尝试开展一个专题团体心理训练(主题未定)，以小组的形式，通过行为训练提高学生某一方面的心理品质，于星期三其次课堂活动时间进行，历时三至四周。 五、心理辅导课 从其次周起先，于每周星期二和星期四下午第八节，为高一学生上专题心理辅导课。安排期中考试前上两个专题，期中考试后上一至两个专题。每次三个班学生一起上课，地点在电教一室。结合学生的详细状况及其看法反馈，拟定本学期心理辅导的专题为： 1、交往的艺术：让学生通过
16、自测了解自己的人际交往实力，知道影响人际关系的主要因素，学会一些人际交往的技巧。 2、考试心理调试：通过自测了解自己的考试焦虑水平，分析产生考试焦虑的缘由，驾驭一些主动应考方法及自我放松术。 3、我的心情我限制：让学生了解简单引发消极心情的一些不合理信念，学会用理性信念代替非理性信念，摆脱不良心情的困扰。 4、相识自我：引导学生分析自己的自尊因素，相识自我相识的偏差，学会正确评价自己、主动接纳自己，建立健康的自尊自信。 2022心理辅导工作安排5 一、指导思想： 青少年心理健康教化，是提中学小学生心理素养、促进其身心健康和谐发展的教化，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推动素养教化的重要组
17、成部分。青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、心情调适、人际交往、升学就业、生涯发展等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，开展心理健康教化，是学生身心健康成长的须要，是全面推动素养教化的必定要求。为明确本校青少年心理健康教化工作的目标与任务，有效培育学生主动心理品质，提升华蜜感，促进青少年身心健康与和谐发展，特制定本安排。 二、详细月份支配： 九、十月份： 1、在八、九年级各作一次心理健康讲座。 2、出一期学校心理健康宣扬橱窗。 3、参与市组织的心理健康初中阶段的教材培训 4、主
18、动协作各年级班主任，对有心理障碍的学生，主动做好询问工作。 5、对七年级12个班级进行中学生心理健康综合测量，包括学习焦虑、过敏倾向等八个方面，并依据结果筛选出有肯定心理问题和障碍的学生进行针对性的辅导。 十一月份： 1、进一步做好心理健康教化的宣扬工作。 2、完善心理询问室的各项制度，做好迎检材料的整理。 3、参与市心理健康活动课评比决赛。 4、组建学校家校共育领导小组，营造开展家庭的良好氛围。 十二月份： 1、整理七年级学生心理健康档案。 2、联系镇江市首批通过的心理询问师，在我校开展一次学生心理询问活动。 3、迎接市心理健康标准化验收。 一月份： 1、实行针对对家长的心理健康讲座。 2、建立学生心理健康档案，做好案例的整理工作。 2022心理辅导工作安排