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1、九年级上学期数学教学计划2022年九年级上学期数学教学安排2022年1 一、指导思想 遵照学校指示，接着推动和贯彻课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。 二、工作设想 本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短(教学时间约80天)，任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进
2、行教学研讨，刚好总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下： (一)加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。 加强学习、探讨考标，领悟中考精神，转变教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。 (二)做好教学常规工作，在常规工作中做出特色 1.加强集体备课，通过集体备课，
3、充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。 2.仔细备课，优化课堂教学设计。要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的爱好。强化课堂教学反思。 3.组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。 4.仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。 (三)。结合毕业班特点，支配好复习教学 1.做好毕业班学生的思想工作，留意他们
4、的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、备课组教学(复习)支配 第一阶段(开学至四月底)：学问梳理。 上期已复习完实数、代数式，不等式(组)、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按依次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生驾驭每个章
5、节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度。 其次阶段(5月初5月中旬)：综合运用学问，加强实力培育，专题复习 侧重培育学生的数学实力，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。针对不断改变的中考，必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。 第三阶段(5月下旬6月上旬)：深化中考试题探讨，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。 主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这
6、好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等，备用的练习中考必备。 第四阶段(6月中旬)：查漏补缺 该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回来课本，进一步巩固和加深，迎接中考，基本上不做难题。，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松接着保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教化。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到心中有数，信任自己恒久是最好。 九年级上学期数学教学安排2022年2 本学期我担当九
7、年级(3)(5)两个班的数学教学工作。共有学生94人，上学期期末考试成果不志向，落后面比较大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教化教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。运用的教材是新课程标准试验教材人教版数学九年级上册，如何用新理念运用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做支配。为此，特制定本安排。 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力
8、培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比较，九(3)班学生稍活跃，但有少数学生不上进，思维不紧跟老师，九(5)班学生相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标， 重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，驾驭二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实
9、数的简洁四则混合运算。 2、相识一元二次方程及其有关概念，驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本实力。 3、通过详细实例相识旋转，探究它的基本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理实力。 5、通过实例进一步丰富对概率的相识，并解决一些实际问题。 四、提高学科教化质量的主要措施 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新
10、课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的'构造。 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归 一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培
11、育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生，课堂上的提问照看好好、中、差学生，使他们都得到发展。 8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，后进生，一些关键学问
12、，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 以上是本学期的个人教学工作安排，自己有决心不让安排成为一纸空文，在工作中肯定按安排完成各项工作。争取把自己所能教给学生，让学生的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。 九年级上学期数学教学安排2022年3 一、 指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高学生中考成果为动身点，注意
13、培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。 二、 教学内容 第23章：数据分析;第24章：一元二次方程;第25章：图形的相像;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函数;第28章：圆。 三、 教学重难点 一元二次方程的重点是1、驾驭一元二次方程的多种解法;2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。 解直角三角形的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。 相像图形的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形
14、、四边形等学问进行推理论证，正确写出证明 反比例函数的重点是 1、驾驭一元二次方程的多种解法; 2、会 画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。 圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系?。本章内容学问点多，而且都比较困难，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 三、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好
15、和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、对学生的作业要适量,老师深化题海,然后精选题目,做到少而精,切实提高教学质量,每次作业,老师要仔细批改,并刚好发放,注意讲评. 3、充分利用午休、自习课的时间，加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导和尖子生的培优，提高他们的解题作答实力和正确率。 4、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。 5、加强与本部，同文间的集体备课，老师间的相互听课，以取长补短，听课时做好具体的记录，并在课后交换看法，
16、相互学习，共同进步。 九年级上学期数学教学安排2022年4 一、指导思想：深化探讨备课、科学规范施教、仔细精细批改、刚好总结反思。 1. 教学总原则： 降低基点，面对全体;深化内涵，追求高效;拓展延长，培育实力。 2. 教学总目标： 稳定基础，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。 二、教材分析 本册教材在内容支配上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材，为学生供应探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满意不同学生的发展需求。在每一章数学学问的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注意学生通过视察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括
17、来驾驭学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。 本学期的教学内容共五章：(一)分式 (二)相像图形 (三)证明一 (四)数据的收集与整理 (五)二次根式 (一)分式：本章教科书呈现了大量由详细问题抽象出数量关系的实例，目的是让学生经验视察、归纳、类比、猜想等思维过程。所以应当亲密分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理实力的培育，注意自主探究、合作沟通学习方法的形成;注意预算法则建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解决问题的实力，激励学生从多角度思索问题。 (二)相像图形：本章是继图形的全等之后集中探讨
18、图形形态的内容，立足学生已有的生活阅历、初步的数学活动经验以及已经驾驭的有关数学内容，从视察和分析生活中大量存在的成比例线段、形态相同的图形入手，直观地相识形态相同的图像，在此基础上，逐步探究和理解相像三角形的判定条件，探究和了解相像多边形的本质特征;通过测量旗杆的高度以及相像多边形的周长和面积比问题，使学生更好的驾驭图形相像的基本内容，进一步体会图形相像的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导学生视察、分析生活现实和数学现实中的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进学生视察、分析、归纳、概括等一般实力和审美意识的发展。 (三)证明一：本章是对前面几何
19、结论已经有了肯定的直观相识的基础上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简洁定理的证明，初步驾驭证明的要求和格式，这对发展证明素养也非常重要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所配备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化基础、引起数学的爱好，又为引导学生关注现实、进行深化思索预留了时间和空间。 (四)数据的收集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经验了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简洁的表示与处理。在此基础上，本章进一步介绍数据收集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的
20、另一个量度波动状况。在详细教学素材的选取上，本章进一步体现了实践性和可操作性原则，保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联系。 (五)二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终围围着二次根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮助学生更好地驾驭二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培育学生的推理实力，激励学生通过合情推理进行大胆推想，利用所学学问揣测、验证有关结论，同时激励学生有条理地表达自己的思索过程。驾驭基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标。老师要适当
21、、分阶段地供应必要的练习进行训练，不要求学生进行困难的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行运算即可。 三、学情分析 初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有基本的思维习惯和基本的数学思维实力，但是学生的数学基础差别较大，因此在教学活动中要更多地采纳现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引学生的留意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培育学生的数学意识，采纳小组合作的教学方法，在生与生的沟通中提高学生分析问题、解决问题的实力，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教化教学有新的突破。
22、 九年级上学期数学教学安排2022年5 一、 指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。 二、 教学内容 第23章：数据分析;第24章：一元二次方程;第25章：图形的相像;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函数;第28章：圆。 三、 教学重难点 一元二次方程的重点是1、驾驭一元二次方程的多种解法;2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。 解直角三角形的重点是通过学
23、习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。 相像图形的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等学问进行推理论证，正确写出证明 反比例函数的重点是1、驾驭一元二次方程的多种解法;2、会 画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。 圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形
24、与圆的关系?。本章内容学问点多，而且都比较困难，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 四、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、对学生的作业要适量,老师深化题海,然后精选题目,做到少而精,切实提高教学质量,每次作业,老师要仔细批改,并刚好发放,注意讲评. 3、充分利用午休、自习课的时间，加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导和尖子生的培优，提高他们的解题作答实力和正确率。 4、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。 5、加强与本部，同文间的集体备课，老师间的相互听课，以取长补短，听课时做好具体的记录，并在课后交换看法，相互学习，共同进步。 九年级上学期数学教学安排2022年